早期教育需注意的問題

1、早期教育需注意的問題1、早期教育不等同于教育訓練早教不是單純的找老師給孩子上課額外強加給孩子訓練，家長要做到“以情為先”、“以養(yǎng)為主、教養(yǎng)結(jié)合”，每天至少花一小時與孩子語言交流，與他們在生活和游戲中良好互動等。專家指出，嬰兒從出生那刻起，就是有能力的學習者，家長要關(guān)注并培養(yǎng)其身體、情感、認知、社會活動能力等。2、早教需順應孩子發(fā)展規(guī)律進行早教需要了解不同年齡段孩子的生理、心理特點，順應孩子的發(fā)展規(guī)律進行相關(guān)的教育，需要循序漸進，千萬不能

2、操之過急，過早的早期教育開發(fā)只能提高家長對孩子的期望值，無端給孩子今后的發(fā)展增添壓力。因此建議家長謹慎選擇對孩子的早期教育模式。3、早教應以安全第一進行早期教育過程中，家長或教員應以安全為第一。不可為了達到某個課程目的而不考慮安全隱患。幼兒早期閱讀如何教？教二三歲的寶寶進行早期閱讀，不能期望他和成人一樣達到一定的閱讀目的。成人閱讀是為了學習或消遣；而教寶寶閱讀，只要能培養(yǎng)起他的閱讀興趣，目的就達到了。孩子有了閱讀興趣，就會產(chǎn)生出更多“深

3、入”學習的動力。雖然我的兒子才三歲多，但他已經(jīng)非常愛認字讀書，識字之多，朗讀之流利，常常引來一片贊嘆聲。第一步：與識字大卡結(jié)緣在兒子差二個月二歲時，我給他買了一套60多個字的識字大卡。這是一套單張的、紙料很厚的卡片?？ㄆ恼媸且环蟛蕡D，右上角或左下角的田字格里寫了一個與圖有關(guān)的字，背面是這個字的毛筆正楷寫法。一開始，兒子顯然把這些卡片當成了玩具。他饒有興趣地認識卡片上的動物或物品。一個月后，有一天我無意中雙手拿起一張卡片把背面的毛筆

4、字面向兒子，然后搖來搖去嘴里說：“嘀答答，嘀答答，這個念什么？”兒子對這個游戲很感興趣，他大笑起來，當然，他不認識。我把卡片翻過來讓他看到圖畫，并指了指圖畫旁的小字，念了兩遍，再翻過來讓他看毛筆大字，再念兩遍，然后我又問“嘀答答，這個念什么？”兒子就能正確地念出來，我很夸張地表揚了他，還親了一下他的額頭，然后大聲說：“哎呀，你真聰明！”之后，我又找了另外三個筆劃比較簡單的字，用同樣的方法教會了他。到下一次玩這個游戲時，我先找出了第一次念

5、過的四個字，問他：“嘀答答，這個念什么？”兒子居然記得了其中的三個。我又把另外幾個比較簡單的字混入其中，繼續(xù)跟兒子玩這個游戲。兒子漸漸地有了成就感，因為他居然能讀出一些“奇怪”的字，當然，作為鼓勵，表揚是不可少的。第二步：美妙的睡前游戲在時間充裕的時候，我會帶兒子到超市去，讓他坐在手推車上，從貨架上隨手取下商品讓他讀一讀。現(xiàn)在，兒子在超市已經(jīng)很“老練”，他指著商標大聲念：“洗發(fā)露”、“花露水”、“鈣片”……家里買了洗衣機后，包裝箱放在客

6、廳里讓兒子玩了很多天。先是讀上面的字，然后把大盒子當房子玩。三、教育性原則二三歲的寶寶正是觀察、模仿能力最強的時候，但他們對行為的辨別能力還不是很強，因此教他們識字閱讀也要注意教育性原則。我?guī)鹤釉诮稚仙⒉綍r，每次看到垃圾箱或垃圾車兒子都很感興趣：“這是什么？”其實他每次都是明知故問。我則每次都和他在垃圾箱邊站一會，指著上面的字讓他讀一遍，然后問他：“垃圾箱是干什么用的？”兒子吃了餅干、雪糕或喝了飲料后，我都會提醒他把包裝盒拿著一直走到

7、垃圾箱附近才扔進去。扔之前，我會讓他把盒上的商品名稱再念一遍，然后說：“咱們把空的‘匯源果汁’的殼子扔進去吧?！比绻麅鹤优紶栯S手將不用的東西扔在路上，我會撿起來拿著，走到垃圾箱旁時再交給兒子投進去?，F(xiàn)在，他基本上養(yǎng)成了不亂扔廢物的好習慣。兒子喝牛奶等保質(zhì)期短的飲料時，我會問他：“過期了嗎？”然后找出寫有保質(zhì)期的一行字，讓他讀一遍，之后我會告訴他已經(jīng)生產(chǎn)幾天了?，F(xiàn)在，每次帶兒子到超市買食品的時候，兒子都會問我“過期了嗎？”這樣的好處是，現(xiàn)

8、在我買的東西都不會過期！通過這種鍛煉，我相信“保質(zhì)期”的概念已經(jīng)在兒子幼小的腦子里扎了根。草坪、花園邊的告示牌，是既方便又有教育意義的閱讀材料。每次帶他路過草坪前的告示牌前，我們都停下了腳步，現(xiàn)在他已經(jīng)認識和明白“保護”這兩個字及其它們的意思了，然后我教他讀下一行“僅是多走一步”。等他學會以后，我就給他解釋是什么意思。在我撰寫本文的時候，兒子在我身旁玩積木。我用鋼筆把這幾個字寫出來讓他讀。結(jié)果他馬上很流利地讀出來了。孩子的格調(diào)要從小培養(yǎng)