特別的愛給特別的他(她)

1、1特別的愛給特別的他（她）——談單親家庭子女心理自卑的成因及教育方法徐聞縣徐城中學(xué)鐘堪海隨著社會上離婚率的上升，單親家庭增長，這一變化不僅影響學(xué)生社會文化素質(zhì)，對心理健康的影響更為突出。單親家庭子女或缺少父親有力臂膀的支持，或缺少母親精心呵護(hù)的溫馨，單親家庭子女心理自卑現(xiàn)象較為普遍，嚴(yán)重影響他們的身心健康。他們不僅需要社會各界的關(guān)心，也需要學(xué)校教育的幫助，更需要學(xué)校老師付出特別的愛，彌補他們心靈的創(chuàng)傷。根據(jù)這類學(xué)生的特點，我認(rèn)為對他們的

2、教育必須以情感為依據(jù)，深入了解，找出其產(chǎn)生自我否定意識的原因，及時準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)他們心理自卑的根源，利用各種教育因素，為其創(chuàng)造良好的心理情境，使其發(fā)現(xiàn)自我價值，喚起他們的自尊心和自豪感，恢復(fù)正常的心態(tài)，擺脫自卑的心理障礙。教育實踐中可以采取以下幾種教育方法。一、以愛心撫慰他們的心靈自卑的學(xué)生往往具有較強的“內(nèi)隱性”和“文飾性”，認(rèn)為老師和同學(xué)瞧不起自己，不能主動與人交流，訴說心中的苦悶，所以我們應(yīng)為其提供一個良好的情感氛圍，以彌補家庭環(huán)境所

3、帶來的缺陷，努力為他們創(chuàng)設(shè)一個沒有歧視、沒有怨恨，充滿民主和關(guān)愛的環(huán)境，以愛心撫慰他們的心靈。首先，教師的關(guān)愛。班主任要用廣博、真摯、深沉、持久的愛3二、以成功的體驗滿足他們的心靈有些單親家庭的子女，把自己的不幸片面夸大，總覺得別人瞧不起自己，從而對學(xué)習(xí)、生活悲觀失望，喪失信心，這是一個自卑心理的表現(xiàn)。自卑感重的學(xué)生常處于壓抑、消沉、凄涼、無聊的情緒之中，也有的學(xué)生表現(xiàn)出狂妄自大，目中無人的態(tài)度，這是一種消極的補償效應(yīng)。其實他們內(nèi)心也希

4、望得到別人的承認(rèn)和贊譽。作為教師要通過現(xiàn)象，找出根源，以成功的體驗滿足他們的心靈。班主任應(yīng)幫助學(xué)生欣賞自我。我們要通過正確的分析，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，了解自身的優(yōu)勢，教師應(yīng)充分發(fā)掘他們的“閃光點”，發(fā)揮他們的特長，創(chuàng)造成功表現(xiàn)的機(jī)會，甚至可以“以其之長比人之短”，讓他們體驗、體味自我存在的價值。法國教育家費雷丁說過：“學(xué)生某一方面的成功，會促使其他方面的成功。”班主任可以利用一些活動，使其有“用武之地”，在球類、棋類、繪畫歌詠比賽中，讓他

5、們登臺亮相，展示“一技之長”，讓他們能“出人頭地”。并且抓住他們獲得成功的契機(jī)，引導(dǎo)他們深信“我行”，增強其自信、自尊、自強意識，使他們在成功的興奮和快樂中，充分肯定自我，在平等溫馨的氣氛中，自由愉快地生活和學(xué)習(xí)，徹底消除自卑心理。如二OO四屆畢業(yè)的學(xué)生陳趙裕（化名），他的轉(zhuǎn)變就是很好的證明。他的家庭因為父親吸毒而破裂，母親孤身帶著他為了生活四處奔波。家庭的不幸給他幼小的心靈造成了傷害，他破罐子破摔，紀(jì)律松馳，爭強好勝，同學(xué)怕他，老師厭