理化生教學(xué)工作計(jì)劃

1、理化生教學(xué)工作理化生教學(xué)工作計(jì)劃2010—2011上學(xué)期一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《人民教育》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益1設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和

2、討論式教學(xué)；⑵構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；⑶開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；⑷新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；⑸提高課堂教學(xué)效益的方法。2加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，借鑒洋思中學(xué)三級(jí)備課做法和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。3組

3、織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。4組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。本學(xué)期初中部理化生教研工作仍以“半日教研”活動(dòng)為載體和學(xué)校教科室工作要求為依據(jù)，認(rèn)真開展“評(píng)好課”專題校本研修。以課堂教學(xué)為主，常規(guī)為本，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，努力提高理化生教育教學(xué)質(zhì)量。因此，根據(jù)學(xué)校的教研計(jì)劃，結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。二、工作要點(diǎn)：1.學(xué)初及時(shí)制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及教研組工作計(jì)

4、劃。2本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)“半日教研”活動(dòng)的有效性。圍繞“評(píng)好課”校本培訓(xùn)主題，做到每次有專題，責(zé)任到人，切實(shí)提高“評(píng)好課”專題研修的科學(xué)性、針對(duì)性。3.開展組內(nèi)公開課活動(dòng)，組織本組教師做好開課、聽課、評(píng)課工作。（具體安排見公開課安排表）4.組織教師參加教學(xué)開放日活動(dòng)，以此為契機(jī)，通過組內(nèi)磨課，達(dá)到共同提高的目標(biāo)。5.組織畢業(yè)班教師抓好復(fù)習(xí)迎考工作。6.繼續(xù)抓好幫教結(jié)對(duì)工作，達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。7.組織本組教師積極參加各級(jí)

5、各類教學(xué)比賽活動(dòng)。津河中學(xué)初中理化生教研組教學(xué)活動(dòng)安排表津河中學(xué)初中理化生教研組教學(xué)活動(dòng)安排表（20102011年度第二學(xué)期）年度第二學(xué)期）時(shí)間教研活動(dòng)內(nèi)容參加對(duì)象地點(diǎn)第一周第二周“半日教研”活動(dòng)主題：討論、制定本學(xué)期教研組計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃及分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃(主持人：項(xiàng)金菊時(shí)間：周一下午)理化生組各教師A樓小辦公室①第三周第四周1.“半日教研”活動(dòng)主題：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)問題診斷與解決（主講人：康正平、馮明陸）2.組織聽評(píng)馮明陸老師的