第三講線平移與平行·相交·垂直

1、1（四A）年級(jí)第三講線平移與平行相交垂直一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)直線和線段，認(rèn)識(shí)射線；2、知道直線、線段與射線的聯(lián)系與區(qū)別；3、認(rèn)識(shí)平行與相交，并且會(huì)作平行線與垂線；4、培養(yǎng)觀察、分析和歸納的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)射線，能區(qū)分線段、直線和射線，平行與相交。三、教學(xué)難點(diǎn)：三、教學(xué)難點(diǎn)：平行與相交，點(diǎn)與直線的距離。四、教學(xué)準(zhǔn)備：四、教學(xué)準(zhǔn)備：直尺一把，三角板一副，木棒兩根五、教學(xué)過(guò)程：五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（50

2、分鐘分鐘）對(duì)上節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)以示鼓勵(lì)，簡(jiǎn)單回顧上講內(nèi)容。（5分鐘分鐘）一.導(dǎo)入（導(dǎo)入（10分鐘分鐘）師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎游戲嗎？生：喜歡師：那我們現(xiàn)在舉行猜謎游戲，好嗎如果猜對(duì)了，老師要發(fā)獎(jiǎng)品喲。①分解不用牛刀（打一幾何名詞）②十分（打一幾何名詞）生：角（學(xué)生有可能猜不出來(lái)，師引導(dǎo)）師：真棒，居然猜出來(lái)了，來(lái)一點(diǎn)掌聲，好嗎？（對(duì)猜對(duì)的學(xué)生發(fā)一獎(jiǎng)品）師：今天直線這位朋友，邀請(qǐng)了兩位朋友跟他一起來(lái)，同學(xué)們，你們知道他們是誰(shuí)嗎？師：這兩

3、位朋友就是線段和射線。好，這節(jié)課，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們，好嗎？師：板書課題：直線、線段、射線二.授新（授新（20分鐘分鐘）呈現(xiàn)方式：呈現(xiàn)方式：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，從身邊的數(shù)學(xué)開始，擴(kuò)展思維。（在黑板上畫一直線并問(wèn)學(xué)生）師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)它嗎？它叫什么名字？它有什么特征？3聯(lián)系生活，找出實(shí)例，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容。比如：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道、斑馬線、黑板四周、秋千、五線譜、十字架等。練習(xí)及講解（10分鐘分鐘）：第一題是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，剩下的是下一章節(jié)內(nèi)容，留下一堂

4、課。給學(xué)生找一些相關(guān)的題型鞏固。小結(jié)（5分鐘分鐘）：以提問(wèn)的方式來(lái)回顧知識(shí)點(diǎn)：1.我們認(rèn)識(shí)了三種線，都是哪三種？這三種線的共同點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)是什么？2.兩條直線的位置關(guān)系怎么樣？第二課時(shí)（50分鐘）一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入（5分鐘）：自主動(dòng)手，學(xué)畫平行線。師：今天我們認(rèn)識(shí)了直線三兄弟，又認(rèn)識(shí)了平行與相交，也認(rèn)識(shí)了平行線，下面請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手，想辦法來(lái)畫一組平行線，好嗎？（學(xué)生自己動(dòng)手畫）學(xué)生畫圖后，組織交流各自的畫法。二、授新二、授新（20分

5、鐘）：呈現(xiàn)方式：實(shí)務(wù)操作，讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中認(rèn)知。例二:畫圖過(guò)點(diǎn)M畫AB、AC的平行線和垂線C.MAB師：我們?cè)趺礃硬拍墚嬕唤M平行線呢？生：。。。。。。師：我們可以借助直尺和三角板。（師用直尺操作畫圖，要求學(xué)生注意觀察）師：同學(xué)們觀察老師畫圖時(shí)有什么步驟嗎？生：。。。。。。師：我們?cè)诋媹D時(shí)要注意幾個(gè)問(wèn)題：靠緊，畫線，平移，畫線。這也是畫平行線的基本步驟?，F(xiàn)在，同學(xué)們?cè)囍嬕幌?。師：現(xiàn)在我們過(guò)直線外一點(diǎn)畫已知直線的平行線，想一想，能畫幾