蘿卜土豆齊上陣

1、蘿卜土豆齊上陣蘿卜土豆齊上陣注：研修主題注：研修主題——初中生數(shù)學學習方法與數(shù)學建模初中生數(shù)學學習方法與數(shù)學建模本節(jié)課采用的是多媒體、探究教學法本節(jié)課采用的是多媒體、探究教學法初中數(shù)學教學敘事《北師大版數(shù)學七年級上冊北師大版數(shù)學七年級上冊1.31.3截一個幾何體截一個幾何體》課程標準強調：有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活

2、動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。在教學實踐中，教師也明白讓學生參與探究過程，經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展過程，學習的效果遠比我們給予式的講授好的多，可是由于各種原因，教師還是很想講，控制不住的想講，總覺得肚子里有很多經(jīng)驗，快一點講給學生，好給學生節(jié)省一些時間，少走一些彎路。講起來滔滔不絕，學生只

3、好隨著老師的思路走下去，沒有思考，沒有主動性。下面我就談一下學習國培國培《初中數(shù)學學習方法初中數(shù)學學習方法》課的前后自己在教授初一數(shù)學《北師大版數(shù)學七年級上冊北師大版數(shù)學七年級上冊1.31.3截一個幾何體截一個幾何體》一課的幾點體會。學習重點學習重點1、能夠識別一些幾何體截面的形狀2、經(jīng)歷切截一個幾何體，培養(yǎng)學生的空間觀念教學難點教學難點體會幾何體在切截過程中的變化，在面與體的轉換中豐富數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念在教學中，因為缺乏形象的

4、教具，學生理解起來比較困難。國培學習之前的教法：國培學習之前的教法：為了化解難點，我為了這節(jié)課費了九牛二虎之力做了課件，上課時，我準備給學生演示，通過動畫來突破難點。我為我的動畫而激動不已。等一組動畫演示過之后，我驕傲的看這同學們，等著他們興奮的表情。同學們只是很專注，沒有人很激動。我問：“同學們，看明白了嗎？”答“恩”。（3）本節(jié)課的教學設計充分調動了學生的動手操作能力，培養(yǎng)了他們通過觀察、實驗、比較、概括，對提高學生分析問題和解決問