近視與遠視

1、《近視與遠視近視與遠視》教學設計教學設計雙河初級中學學校雙河初級中學學校張祥飛張祥飛電話：電話：1522395962915223959629一、教學設計的指導思想一、教學設計的指導思想由于在我們學生團體當中，出現(xiàn)近視的人群較多。為了讓學生充分認識到近視的形成機理，進一步讓學生有預防近視的意識，特設計此節(jié)知識并通過多媒體課件和做透鏡成像原理的形式進行生動演示近視和遠視的形成機理。二、教學內(nèi)容分析二、教學內(nèi)容分析教材分析：本節(jié)是第四章《合理

2、用腦、高效學習》中“信息的獲取”的第二節(jié)。在上一節(jié)學生了解了眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成。教材為了強化眼的衛(wèi)生保健知識，在本節(jié)中單列了一節(jié)探究近視和遠視一課，較好地掌握了上節(jié)課的內(nèi)容，本節(jié)課就是水到渠成了。這對于愛眼和護眼具有良好的導向意義。本節(jié)課是前一節(jié)課的延續(xù)，主要任務是讓學生通過一系列的探究活動總結(jié)出近視、遠視的成因、矯正及近視的預防。教材的知識板塊有探究竟、大家談、知識鏈、實際用、親自做。幾個板塊之間相互銜接，教師在教學中靈活運用。在

3、教學設計上以學生的自主探究活動為主。學情分析：學生對近視和遠視有一定的了解。他們了解的是引起近視的外因，比如：看書寫字的姿勢不正確。眼與書本距離過近、看電視、看電腦的時間過長等等。內(nèi)因?qū)W生了解的不多，通過學生的一系列的探究活動讓學生自主學習了解近視的內(nèi)因。通過學習讓學生意識到養(yǎng)成良好的用眼習慣是非常重要的。達到理論聯(lián)系實際、學以致用的目的三、課型：新課（一課時）三、課型：新課（一課時）四、教學目標：四、教學目標：1、教學目標、教學目標：

4、知識與技能：說出近視眼的成因、預防措施以及近視、遠視的矯正原理。了解遠視的成因。嘗試班級近視率的調(diào)查并分析其原因。過程與方法：學生小組合作交流、合作解決問題。以學生的探究活動為主，讓學生在小組活動中全體參與，在合作學習中相互幫助，相互促進。情感態(tài)度與價值觀：使學生關注愛眼和護眼的重要，擁有明亮的眼睛，在用眼的過程中，養(yǎng)成良好的用眼習慣。預防近視的發(fā)生加重。2、教學重點、難點：、教學重點、難點：教學重點：說出近視眼、遠視眼的成因、預防近視

5、發(fā)生的措施。教學難點：睫狀肌的收縮和舒張對晶狀體曲度大小的影響，學生不容易理解。將其列為難點。五、教學方法設計五、教學方法設計提前布置讓學生動手制作眼球剪貼圖、晶狀體剪貼圖(分別為正常眼、近視眼、遠視眼)和、自制睫狀肌調(diào)節(jié)晶狀體模型，讓學生對眼球原理結(jié)構(gòu)有關知識有感性認識，過后在課堂上讓學生總結(jié)它們近視眼、視眼的特點及矯正近視眼、視眼的特點及矯正教師出示自學提綱引導學生討論同時教師提供了幾套眼球和晶狀體剪貼圖學生選適合的剪貼圖組合在黑板

6、上進行講解。之后教師及時評價給予鼓勵。關于矯正的方法和原理由于涉及八年級物理的透鏡知識學生不易理解我是這樣處理的：讓近視的學生摘下眼鏡，觀察眼鏡片的特點表達并說明矯正的原理。師生共同總結(jié)三種眼的特點本環(huán)節(jié)“我來當老師”使學生體會探究合作的樂趣各組同學討論熱烈有的組以提問形式講解有的組還故意設置懸念出現(xiàn)漏洞讓其他同學去發(fā)現(xiàn)并用眼球剪貼圖直觀的展示出各種眼的特點、成像特點及矯正。學生根據(jù)近視的成因，結(jié)合小辭典的提示，找出矯正近視所需的眼鏡。