近視與遠(yuǎn)視

1、《近視與遠(yuǎn)視近視與遠(yuǎn)視》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)雙河初級(jí)中學(xué)學(xué)校雙河初級(jí)中學(xué)學(xué)校張祥飛張祥飛電話(huà)：電話(huà)：1522395962915223959629一、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想一、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想由于在我們學(xué)生團(tuán)體當(dāng)中，出現(xiàn)近視的人群較多。為了讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到近視的形成機(jī)理，進(jìn)一步讓學(xué)生有預(yù)防近視的意識(shí)，特設(shè)計(jì)此節(jié)知識(shí)并通過(guò)多媒體課件和做透鏡成像原理的形式進(jìn)行生動(dòng)演示近視和遠(yuǎn)視的形成機(jī)理。二、教學(xué)內(nèi)容分析二、教學(xué)內(nèi)容分析教材分析：本節(jié)是第四章《合理

2、用腦、高效學(xué)習(xí)》中“信息的獲取”的第二節(jié)。在上一節(jié)學(xué)生了解了眼球的結(jié)構(gòu)和視覺(jué)的形成。教材為了強(qiáng)化眼的衛(wèi)生保健知識(shí)，在本節(jié)中單列了一節(jié)探究近視和遠(yuǎn)視一課，較好地掌握了上節(jié)課的內(nèi)容，本節(jié)課就是水到渠成了。這對(duì)于愛(ài)眼和護(hù)眼具有良好的導(dǎo)向意義。本節(jié)課是前一節(jié)課的延續(xù)，主要任務(wù)是讓學(xué)生通過(guò)一系列的探究活動(dòng)總結(jié)出近視、遠(yuǎn)視的成因、矯正及近視的預(yù)防。教材的知識(shí)板塊有探究竟、大家談、知識(shí)鏈、實(shí)際用、親自做。幾個(gè)板塊之間相互銜接，教師在教學(xué)中靈活運(yùn)用。在

3、教學(xué)設(shè)計(jì)上以學(xué)生的自主探究活動(dòng)為主。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)近視和遠(yuǎn)視有一定的了解。他們了解的是引起近視的外因，比如：看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確。眼與書(shū)本距離過(guò)近、看電視、看電腦的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等等。內(nèi)因?qū)W生了解的不多，通過(guò)學(xué)生的一系列的探究活動(dòng)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)了解近視的內(nèi)因。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生意識(shí)到養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣是非常重要的。達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的目的三、課型：新課（一課時(shí)）三、課型：新課（一課時(shí)）四、教學(xué)目標(biāo)：四、教學(xué)目標(biāo)：1、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)：

4、知識(shí)與技能：說(shuō)出近視眼的成因、預(yù)防措施以及近視、遠(yuǎn)視的矯正原理。了解遠(yuǎn)視的成因。嘗試班級(jí)近視率的調(diào)查并分析其原因。過(guò)程與方法：學(xué)生小組合作交流、合作解決問(wèn)題。以學(xué)生的探究活動(dòng)為主，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中全體參與，在合作學(xué)習(xí)中相互幫助，相互促進(jìn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生關(guān)注愛(ài)眼和護(hù)眼的重要，擁有明亮的眼睛，在用眼的過(guò)程中，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。預(yù)防近視的發(fā)生加重。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)出近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因、預(yù)防近視

5、發(fā)生的措施。教學(xué)難點(diǎn)：睫狀肌的收縮和舒張對(duì)晶狀體曲度大小的影響，學(xué)生不容易理解。將其列為難點(diǎn)。五、教學(xué)方法設(shè)計(jì)五、教學(xué)方法設(shè)計(jì)提前布置讓學(xué)生動(dòng)手制作眼球剪貼圖、晶狀體剪貼圖(分別為正常眼、近視眼、遠(yuǎn)視眼)和、自制睫狀肌調(diào)節(jié)晶狀體模型，讓學(xué)生對(duì)眼球原理結(jié)構(gòu)有關(guān)知識(shí)有感性認(rèn)識(shí)，過(guò)后在課堂上讓學(xué)生總結(jié)它們近視眼、視眼的特點(diǎn)及矯正近視眼、視眼的特點(diǎn)及矯正教師出示自學(xué)提綱引導(dǎo)學(xué)生討論同時(shí)教師提供了幾套眼球和晶狀體剪貼圖學(xué)生選適合的剪貼圖組合在黑板

6、上進(jìn)行講解。之后教師及時(shí)評(píng)價(jià)給予鼓勵(lì)。關(guān)于矯正的方法和原理由于涉及八年級(jí)物理的透鏡知識(shí)學(xué)生不易理解我是這樣處理的：讓近視的學(xué)生摘下眼鏡，觀察眼鏡片的特點(diǎn)表達(dá)并說(shuō)明矯正的原理。師生共同總結(jié)三種眼的特點(diǎn)本環(huán)節(jié)“我來(lái)當(dāng)老師”使學(xué)生體會(huì)探究合作的樂(lè)趣各組同學(xué)討論熱烈有的組以提問(wèn)形式講解有的組還故意設(shè)置懸念出現(xiàn)漏洞讓其他同學(xué)去發(fā)現(xiàn)并用眼球剪貼圖直觀的展示出各種眼的特點(diǎn)、成像特點(diǎn)及矯正。學(xué)生根據(jù)近視的成因，結(jié)合小辭典的提示，找出矯正近視所需的眼鏡。