解決問(wèn)題的策略徐斌

1、“解決問(wèn)題的策略：畫圖”教學(xué)實(shí)錄蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐斌教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（蘇教版）四年級(jí)下冊(cè)第8990頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用畫圖的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系，從而確定合理的解題思路。2、使學(xué)生在對(duì)解決問(wèn)題過(guò)程的不斷反思中，感受畫圖策略對(duì)于解決特定問(wèn)題的價(jià)值。3、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，獲得解決問(wèn)題的成功經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)過(guò)程：一、喚醒經(jīng)驗(yàn)，孕伏策略1、回顧。

2、（長(zhǎng)方形面積的計(jì)算方法及其運(yùn)用。）師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)一些平面圖形。生活中常見(jiàn)的平面圖形有哪些？生：長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形、圓形……師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)面積變化的實(shí)際問(wèn)題。3、揭題。（講述并板書課題——解決問(wèn)題的策略。）二、激發(fā)需要，感受策略1、出示例題。梅山小學(xué)有一塊長(zhǎng)方形花圃，長(zhǎng)8米。在修建校園時(shí)，花圃的長(zhǎng)增加了3米，這樣花圃的面積就增加了18平方米。原來(lái)花圃的面積是多少平方米？生：（自主閱讀例題，理解題意