《解決問題的策略》教學設(shè)計.

1、一、創(chuàng)設(shè)情景，感知策略一、創(chuàng)設(shè)情景，感知策略1、談話：同學們，我國古代有很多聰明的少年，曹沖就是其中的一位，《曹沖稱象》的故事熟悉嗎？一起來聽聽。（播放動畫《曹沖稱象》）（1）CAI故事：《曹沖稱象》（2）提問：曹沖是怎樣稱出大象重量的（曹沖用石頭代替大象，稱出了大象的重量。）2、（1）小結(jié)：曹沖稱象時采用了“替換”的策略，用等重的石頭替換大象，稱出重量。把本來不容易解決的問題，通過替換，變成了容易解決的問題（板書：替換）（2）揭題：其

2、實替換在數(shù)學上也是解決問題的一種策略（板書課題），今天，我們要像曹沖一樣，開動腦筋，用替換的策略解決一些實際問題。二、合作交流，探究策略二、合作交流，探究策略▲教學例11、鋪墊引入。、鋪墊引入。（1）出示圖片：一瓶450毫升的果汁、杯子方法一：把大杯替換成小杯。師：這樣替換的依據(jù)是什么？（生：小杯的容量是大杯的1／3）師：為什么要去替換？師：我明白了，你是想通過這樣一種策略，把原本大小不一樣的杯子替換成完全相同的小杯，這樣就轉(zhuǎn)化成了一個