語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)困計(jì)劃

1、高三語(yǔ)文備課組計(jì)劃高三語(yǔ)文備課組計(jì)劃為建設(shè)一支高水平、研究型的高三語(yǔ)文把關(guān)教師團(tuán)隊(duì)，加速構(gòu)建體現(xiàn)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)精神，形成優(yōu)秀備課組，落實(shí)“求真務(wù)實(shí)，高效備考”的教研理念，大幅度提升高考語(yǔ)文成績(jī)，打造高考強(qiáng)勢(shì)科目，全面落實(shí)學(xué)校二次創(chuàng)業(yè)及2010年高考的各項(xiàng)目標(biāo)管理方案，特制訂本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想在校教科處及高中語(yǔ)文教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，落實(shí)我校先進(jìn)的辦學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，舉教研組之合力，大力推進(jìn)高三語(yǔ)文教研工作的創(chuàng)新，

2、創(chuàng)設(shè)高效優(yōu)質(zhì)的備考課堂，穩(wěn)扎穩(wěn)打，大幅度提升語(yǔ)文高考成績(jī)，開創(chuàng)語(yǔ)文教研備考工作的新局面，在上學(xué)期統(tǒng)考的基礎(chǔ)上，“過(guò)三關(guān)，取四勝”，奪取高考的最后勝利。二、備考模式在市縣語(yǔ)文教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，以教研組雄厚的教師資源為依托，以校本教研為基礎(chǔ)，依據(jù)學(xué)情，開展高三高效復(fù)習(xí)教學(xué)及應(yīng)考策略的研究，奪取高考全勝。三、工作目標(biāo)1、備課組重點(diǎn)以專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主線，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練與限時(shí)訓(xùn)練，提高升學(xué)率，完成或超額完成學(xué)校下達(dá)的單課和有效入圍任務(wù)。2、抓好高分段學(xué)生

3、語(yǔ)文分?jǐn)?shù)與總分的統(tǒng)一率，抓好目標(biāo)學(xué)生補(bǔ)弱工作，為目標(biāo)學(xué)生的順利上線作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。四、備考時(shí)間安排（1）高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)分為二輪：第一輪(現(xiàn)在—2010.3)課本新課和專題復(fù)習(xí)8月10日—9月25日：應(yīng)屆：第五冊(cè)新課教學(xué)和語(yǔ)基題復(fù)習(xí)。補(bǔ)習(xí)班：做09年成套高考試卷和語(yǔ)基題復(fù)習(xí)。作文板塊訓(xùn)練。9月26日—10月12日（3周左右）：古詩(shī)鑒賞。在早讀潛移默化的基礎(chǔ)上，鑒賞理論與鑒賞練習(xí)相結(jié)合，把握規(guī)律，形成能力。作文板塊訓(xùn)練。10月13日—10月20

4、日（1周，）：現(xiàn)代文小閱讀（科技文閱讀）。自科文與社科文結(jié)合，重在練習(xí)，適當(dāng)點(diǎn)撥規(guī)律。作文板塊訓(xùn)練。10月21—11月20（4周，一診前）：語(yǔ)言運(yùn)用題（擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段。選用、變換句式，修辭仿句，語(yǔ)言表達(dá)綜合訓(xùn)練）。作文板塊訓(xùn)練。11月21—12月5日應(yīng)屆：第六冊(cè)文言文新課。補(bǔ)習(xí)班：強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用和語(yǔ)基。作文板塊訓(xùn)練。12月6—1月15（5周，二診前）：文言文，復(fù)習(xí)內(nèi)容以文言文綜合閱讀練習(xí)為主，練習(xí)過(guò)程中總結(jié)歸納文言文閱讀的命題規(guī)律，解

5、題思路、方法和應(yīng)試技巧等。作文板塊訓(xùn)練。1月16日—2月16日（4周）：現(xiàn)代文大閱讀和古詩(shī)文默寫（文學(xué)作品閱讀）。復(fù)習(xí)內(nèi)容以文學(xué)作品（散文、小說(shuō)為主）綜合閱讀練習(xí)為主，練習(xí)過(guò)程中總結(jié)歸納文學(xué)作品尤其是散文閱讀的命題規(guī)律，解題思路、方法和應(yīng)試技巧等。作文板塊訓(xùn)練。2月17日—3月17日（市“一?！鼻埃?周左右）：強(qiáng)化語(yǔ)基題與語(yǔ)用題專項(xiàng)訓(xùn)練。作文板塊訓(xùn)練。（說(shuō)明：以上內(nèi)容安排為考點(diǎn)復(fù)習(xí)所需時(shí)間，不含元旦放假、月考、一診、二診、一?？荚嚰霸u(píng)卷

6、時(shí)間，因此應(yīng)有半個(gè)月的機(jī)動(dòng)時(shí)間，故一輪復(fù)習(xí)預(yù)計(jì)在3月28日左右結(jié)束。）第二輪(2010.3—2010.6)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)突破，作文提升訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)信息卷精練精講，針對(duì)性復(fù)習(xí)，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，以整合學(xué)生整體答卷能力為目的，提高答卷水平，減少失誤分。搜集信息卷，強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練，加強(qiáng)名句名篇鞏固復(fù)習(xí)。五、重點(diǎn)工作及措施1、專項(xiàng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作5閱讀寫作（1）上好每周寫作課，要求學(xué)生做好堂上作文，針對(duì)我校學(xué)生作文能力低，表達(dá)不很流暢的特點(diǎn)，

7、進(jìn)行作文基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)兩部分分別訓(xùn)練，清晰三種文體的基本模式，理解三種不同考場(chǎng)作文形式的寫法，逐段分析作文增分措施，做到大部分學(xué)生高考中拿到基本分，優(yōu)秀學(xué)生專人、定文體輔導(dǎo)。（2）每周要求學(xué)生有一小時(shí)的閱讀。做到作文有“活水”，閱讀材料確定為：高考滿分作文、《讀者》、《青年文摘》。做好摘抄和讀書筆記，積累素材。（3）印發(fā)2008、2009“年度經(jīng)濟(jì)人物”、“十大感動(dòng)中國(guó)人物”、“中國(guó)驕傲人物”的材料，增加學(xué)生作文素材的時(shí)效性，貼近生

8、活。（4）作文講評(píng)，以不同學(xué)生的作文為例，閱讀并討論，討論增分措施，為不同分值的作文升格，讓學(xué)生清晰什么樣的作文多少分，在哪個(gè)地方進(jìn)行修改，怎樣修改就可以提升分?jǐn)?shù)。（5）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文與區(qū)統(tǒng)題作文中的優(yōu)秀作文，指導(dǎo)全體學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟，并形成規(guī)律。6、學(xué)生習(xí)慣抓規(guī)范性一抓二提示三檢查：抓聽(tīng)課狀態(tài)；提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記；檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果，進(jìn)行上黑板、聽(tīng)寫訓(xùn)練，檢查知識(shí)點(diǎn)。針對(duì)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行專題規(guī)范

9、性的指導(dǎo)，正確使用答題技巧、規(guī)范答題習(xí)慣，包括答題位置，基本結(jié)構(gòu)，規(guī)范字的大小，提高寫字速度，不求漂亮，但求工整。七、組內(nèi)基本要求1、加強(qiáng)合作，做到六個(gè)統(tǒng)一。①統(tǒng)一資料。②統(tǒng)一教學(xué)安排；③統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。④統(tǒng)一教學(xué)方法。⑤統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間。⑥統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)。2.注意學(xué)生的書寫和答題規(guī)范；強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀書看報(bào)，以求了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏、積累寫作的新鮮素材。3、密切關(guān)注高考信息。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用了解高考動(dòng)態(tài)；積極參加省市區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)，開展不

10、同形式的備考信息交流活動(dòng)，注重校際交往，最大限度的獲取有益信息以指導(dǎo)備考工作。4每周進(jìn)行一次集體備課，確定中心發(fā)言人（待定）。5多互相聽(tīng)課，每人不少于20節(jié)。6落實(shí)好教學(xué)常規(guī)。7、月考出題、準(zhǔn)備答案、試后分析順序：1、余堰、刁如春2、鄭建新、朱百燕3、侯文芳、盧孝容8、平時(shí)材料分工準(zhǔn)備時(shí)間準(zhǔn)備內(nèi)容負(fù)責(zé)人待定待定刁如春、朱白燕老師每周一練周練試題侯文芳、盧孝容老師每?jī)芍芙?jīng)典美文閱讀、優(yōu)秀作文推薦及作文題鄭建新老師長(zhǎng)期搜集網(wǎng)上最新資料余堰老