優(yōu)扶困計劃）[1]

1、培優(yōu)扶困記載表培優(yōu)扶困記載表（2016~2017學年度第二學期）班級_五（5）（8）__任課老師__王靜玨_______科目_數(shù)學________一、培優(yōu)計劃一、培優(yōu)計劃1.培優(yōu)目標：因材施教，實施特殊教育，分層教學，切實提高優(yōu)生的自主學習能力，挖掘他們的潛能，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，進一步鞏固并提高中等學生的學習成績，訓(xùn)練他們的學習習慣，從而形成扎實的基礎(chǔ)。2.培優(yōu)措施：在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)；進一步改革學習方法

2、，提高學習效率；每天出一題彈性作業(yè)讓優(yōu)生吃得飽；和學生搞好溝通，及時進行信息反饋。3.培優(yōu)效果：良好4.培優(yōu)學生名單（每班按20％的比例列名單）。五（8）：范澤西、吳正天、楊子涵、陸文清、王子哲、張澤億五（5）：王思蕊、張詩妍、胡富偉、張媛、謝雨辰、何俊杰培優(yōu)情況記載培優(yōu)情況記載學科：_數(shù)學________執(zhí)教人：_王靜玨________輔導(dǎo)時間輔導(dǎo)對象輔導(dǎo)內(nèi)容備注第一周范澤西、吳正天、楊子涵，重點教學：解方程中形如ax=b，ax=b的

3、解法。知道X的情況，用減數(shù)=被減數(shù)差，X的情況，用除數(shù)=被除數(shù)商，讓孩子們反復(fù)判斷是特殊情況還是一般情況。全部掌握并且理解第二周陸文清、王子哲、張澤億重點教學：提高列方程解決實際問題的能力，能根據(jù)實際情況合理地補充條件或根據(jù)條件補充問題。學生完成效果好第三周王思蕊、張詩妍、胡富偉重點教學：介紹為什么要學習折線統(tǒng)計圖，它與統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖比較，有什么相同點和不同點，它的最大優(yōu)點是能夠反映出整體的變化。而復(fù)式更容易進行比較學生掌握不錯。第