2017小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

1、1人教版五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一單元第一單元小數(shù)乘法小數(shù)乘法一、小數(shù)乘整數(shù)一、小數(shù)乘整數(shù)意義：與整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個(gè)相同小數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。例如：1.53表示1.5的3倍是多少或3個(gè)1.5的和是多少。計(jì)算方法：先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)，按整數(shù)乘法的法則算出積；再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起向左數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。當(dāng)積的小數(shù)部分末位有0時(shí)，要把0去掉。二、小數(shù)乘小數(shù)二、小數(shù)乘小數(shù)意義：

2、就是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾（十分之幾、百分之幾、千分之幾....）是多少。例如：1.50.8就是求1.5的十分之八是多少。1.51.8就是求1.5的1.8倍是多少。計(jì)算方法：先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)，按整數(shù)乘法的法則算出積；再看兩個(gè)因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起向左數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。當(dāng)積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，需要添0補(bǔ)位，再點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。當(dāng)積的小數(shù)部分末尾有0時(shí)，要把0去掉。三、規(guī)律三、規(guī)律?、一個(gè)數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，積比原來(lái)的數(shù)大；例

3、1.51.21.5?、一個(gè)數(shù)（0除外）乘小于1的數(shù)，積比原來(lái)的數(shù)小。例1.50.81.5四、積的近似數(shù)四、積的近似數(shù)求近似數(shù)的方法一般有三種：⑴四舍五入法；⑵進(jìn)一法；⑶去尾法用“四舍五入法”求積的近似數(shù)。首先明確保留的小數(shù)位數(shù)，再看保留的小數(shù)位數(shù)的下一位數(shù)字，若大于或等于5的就向前一位進(jìn)1，若小于5就去掉。五、連乘、乘加、乘減的規(guī)則五、連乘、乘加、乘減的規(guī)則?、小數(shù)連乘的運(yùn)算順序：按從左往右的順序依次計(jì)算。?、乘加、乘加、乘減的減的的運(yùn)

4、算順序：無(wú)括號(hào)的，先算乘法，再算加減；有括號(hào)的，3第二單元第二單元位置位置一、概念及含義：一、概念及含義：1、位置：在具體的情境中，事物所在或所占的地方。2、在一個(gè)平面內(nèi)確定物體位置時(shí)，只需兩個(gè)獨(dú)立數(shù)據(jù)就能將物體定位，這個(gè)確定的位置就叫做“數(shù)對(duì)”。3、通常情況下，我們把數(shù)對(duì)的豎排叫做列，橫排叫做行。確定第幾列一般是從左往右數(shù)，確定第幾行一般是從前往后數(shù)。4、關(guān)于數(shù)對(duì)包含了三層意思：①、“數(shù)對(duì)”指?jìng)€(gè)數(shù)，即列數(shù)與行數(shù)；②、“數(shù)對(duì)”中先表示第

5、幾列，再表示第幾行，這個(gè)順序不能顛倒；③、用“數(shù)對(duì)”確定位置有規(guī)范的書(shū)寫(xiě)格式和相應(yīng)的讀法，書(shū)寫(xiě)時(shí)要用小括號(hào)把列數(shù)和行數(shù)括起來(lái)，并在列數(shù)和行數(shù)之間寫(xiě)個(gè)逗號(hào)把它們隔開(kāi)。寫(xiě)作：（列，行），讀的時(shí)候，只要順次讀出兩個(gè)數(shù)就可以了。5、數(shù)對(duì)的讀法：（2，3）可以直接讀“（2，3）”，也可以讀作“數(shù)對(duì)（2，3）”。二、注意事項(xiàng)：二、注意事項(xiàng)：1、一組數(shù)對(duì)只能表示一個(gè)位置。2、表示同一列物體位置的數(shù)對(duì)，它們的第一個(gè)數(shù)相同；表示同一行物體位置的數(shù)對(duì)，它們