中考 課內(nèi)文言文要點

1、中考必考課內(nèi)文言文十六篇復習要點中考必考課內(nèi)文言文十六篇復習要點（一）（一）《論語十則論語十則》1、積累文中幾個成語積累文中幾個成語：學而不厭、誨人不倦、溫故而知新、三人行，必有我?guī)?、不恥下問2、試歸納文中有關談學習態(tài)度和學習方法的例句試歸納文中有關談學習態(tài)度和學習方法的例句學習態(tài)度學習態(tài)度：敏而好學，不恥下問。學而不厭，誨人不倦。三人行，必有我?guī)熝?。知之為知之，不知為不知。知之者不如好之者，好之者不如樂之者學習方法學習方法：學而時習之

2、學而不思則罔，思而不學則殆默而識之溫故而知新3、理解背誦、理解背誦①《論語》中闡述學習與思考關系的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。學而不思則罔，思而不學則殆。②生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：（也是與“取長補短”意思相近的句子）擇其善者而從之，其不善者而改之。擇其善者而從之，其不善者而改之。③孔子借題發(fā)揮，教育弟子勤學好問的句子是：敏而好學，不恥下問；敏而好學，不恥下問；④在生活中，我

3、們要表示應當向有長處的人學習，常用“三人行，必有我?guī)熝扇诵?，必有我?guī)熝伞眮肀硎?；⑤闡述正確的學習態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也；知之為知之，不知為不知，是知也；⑥闡述讀書求學問的態(tài)度是以求學為快樂的句子是（三重境界）：知之者不如好之者，好之者不如樂知之者不如好之者，好之者不如樂之者；之者；⑦孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。逝者如斯夫，不舍晝夜。⑧當別

4、人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不人不知而不慍，不亦君子乎。亦君子乎。⑨AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅；“有朋自有朋自遠方來，不亦樂乎？遠方來，不亦樂乎？”一、解釋加點詞的含義。1、學而時習之，不亦說乎？同“悅”，愉快，愉快2、吾日三省吾身多次進行自我檢查反省多次進行自我檢查反省3、學而不思則罔，思而不學則殆。罔：感到迷茫而無所適從。殆：有

5、害罔：感到迷茫而無所適從。殆：有害4、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。齊：相同齊：相同5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。女：通女：通“汝”，你。是，這。知，通，你。是，這。知，通“智”，聰明。，聰明。6、溫故而知新故，舊的知識故，舊的知識7、士不可以不弘毅弘毅：剛強，勇毅弘毅：剛強，勇毅8、己所不欲，勿施于人欲，想做的事情。施，施加。欲，想做的事情。施，施加。二寫出這課至今還用的成語。溫故而知新、任重道遠、死而后已、見賢

6、思齊、三人行必有我?guī)煖毓识?、任重道遠、死而后已、見賢思齊、三人行必有我?guī)熝伞⒓核挥?，勿施于人。擇善而從焉、己所不欲，勿施于人。擇善而從三填空?、子曰：“學而時習之，?！?、子曰：“學而不思則罔?！?、子曰：“見賢思齊焉，?！?、子曰：“三人行，。，?！?、子曰：“，可以為師矣。６、子曰：“歲寒，?！保贰⒆釉唬骸捌渌『?，，。８、子曰：“由，誨女知乎！是知也?！保ǘ┨一ㄔ从洠ǘ┨一ㄔ从浱諟Y明1、作者：陶淵明，朝代：東晉詩人，散文

7、家。本文選自《陶淵明集》。還學過他的文章有《歸園田居》（其三）《飲酒》《五柳先生傳》等2、文章知識：（1）線索：漁人（武陵人），進出桃花源的行蹤為線索：發(fā)現(xiàn)——訪問——離開——再尋，貫穿起來。（2）順序：時間先后3、重點字詞:緣溪行：沿著沿著落英繽紛：落花落花甚異之：詫異詫異豁然開朗：開闊的樣子開闊的樣子儼然：整齊的樣子整齊的樣子阡陌交通：交錯相通交錯相通黃發(fā)垂髫：老人小孩老人小孩怡然：喜悅的樣喜悅的樣子具答之：詳盡詳盡咸來問訊：都率妻

8、子邑人：妻子兒女妻子兒女絕境：與世隔絕的地方與世隔絕的地方不復出焉：再無論魏晉：更不必說更不必說延至其家：邀請邀請?zhí)幪幹局鹤鳂擞涀鳂擞浶廊磺巴焊吲d的樣子高興的樣子無問津者：渡口渡口二、翻譯1、芳草鮮美，落英繽紛。芳香的野草鮮艷美麗，落花到處都是。2、土地平曠，屋舍儼然。土地平坦開闊，房屋整整齊齊。3、有良田美池桑竹之屬。有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。老人小孩都充滿喜悅之情。4、率妻子邑人來此絕境。帶領妻

9、子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方5、此人一一為具言所聞。這個人詳細的介紹了自已所聽到的事。6、此中人語云：“不足為外人道了?！边@里的人告訴他說：“不值得對外邊的人說啊?！?、尋向所志，遂迷，不復得路。尋找以前做的標記，竟迷失了方向，再也沒找不到路。8、后遂無問津者。此后就再也沒有探訪的人了。9、阡陌交通，雞犬相聞田間小路交錯相通，村落間能聽見雞狗叫的聲音。10、男女衣著，悉如外人男女穿戴，完全與桃花源外的人一樣。11、問今是何世，乃不

10、知有漢，無論魏晉。（他們）問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道漢朝，更不必說魏晉了。三、課文分析本文虛構了一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的世外桃源，借助這個美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了廣大人民的意愿。桃花源景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，民風淳樸；這里沒有壓迫、沒有戰(zhàn)爭，和平安定。但作者描寫的世外桃源的理想社會，只能是一種幻想，是不可能實現(xiàn)的?；卮鹣铝袉栴}：回答下列問題：1、寫出描寫桃花林自然景色的語句（用原文）：夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳

11、草鮮美，落英繽紛夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛2、寫出描寫挑花源中人們和平勞動、幸福生活的語句（用原文）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通竹之屬。阡陌交通…………并怡然自樂。并怡然自樂。3、寫出本文中出現(xiàn)的三個成語：豁然開朗、世外桃源、怡然自樂、（無人問津）豁然開朗、世外桃源、怡然自樂、（無人問津）4、漁人“欲窮其林”的原因是：甚異之甚異之5、文中描寫挑花源人精神狀態(tài)的句子是（用原

12、文）：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂黃發(fā)垂髫，并怡然自樂6、描寫桃花源生活環(huán)境的句子是（用原文）：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞雞犬相聞7、表現(xiàn)“村人”熱情待客的句子有？便要還家，設酒殺雞作食。余人各復延至其家，皆出酒食。便要還家，設酒殺雞作食。余人各復延至其家，皆出酒食。8、表現(xiàn)“村人”都來關心漁人的句子是？村中聞有此人，咸來問訊村中聞有此人，咸來問訊。9、“村人”來

13、桃花源的原因是？先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境10、“村人”不知有漢，無論魏晉的原因？不復出焉，遂與外人間隔不復出焉，遂與外人間隔（三）《陋室銘陋室銘》（劉禹錫唐）①《陋室銘》一文作者認為陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨斯是陋室，惟吾德馨②文章點明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾德馨。③文中描寫“陋室“環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是：苔痕上階綠，草色入簾青。苔痕上階綠，草色入