公民道德

1、1.公民基本道德規(guī)范二十字愛國守信，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。（摘自《公民道德建設實施綱要》）公民基本道德規(guī)范詮釋愛國守法愛國守法。國家是一個政治實體，是人民群眾最高利益的象征和代表。愛國是每個公民的天職和第一義務，責無旁貸。守法，法是國家紀律的集中表現(xiàn)，人人必須遵守，奉公守法。明禮誠信明禮誠信。禮是人們文明表現(xiàn)的一種行為規(guī)范。明者，懂也，明白也，實踐也。誠信，誠者，實也，真也；信者，實也。誠信是一個人品德的重要方面，是處

2、理人與人、人與社會、國與國的道德準則，不誠不信，將無法群處。團結(jié)友善團結(jié)友善。團結(jié)友善是處理人與人、人與社會關系的原則和準繩。因為人是社會的人，彼此必然發(fā)生各種關系，而處理彼此關系必須從好心出發(fā)，團結(jié)友善。勤儉自強勤儉自強。勤與儉是我們中華民族的美德及優(yōu)良傳統(tǒng)，勤與儉相輔相成，終成大業(yè)。熱愛勞動，勤奮工作；以艱苦樸素為榮，以揮霍浪費為恥；勝不驕，敗不餒，自尊自信，奮發(fā)圖強；致富思源，富而思進。敬業(yè)奉獻敬業(yè)奉獻。所謂“三百六十行，行行出狀

3、元”。這三百六十行，即是“業(yè)”，這“狀元”就是敬業(yè)中的優(yōu)秀者。個人的社會存在是以他人的存在為前提，個人要存在必須要奉獻，這就是人們常說的“我為人人，人人為我”。奉獻是由人的世界觀、人生觀、價值觀決定的。樹立正確的職業(yè)理想，干一行，愛一行；忠于職守，認真負責；鉆研業(yè)務，提高技能，精益求精；敢闖敢干，開拓創(chuàng)新；服務他人，奉獻社會，扶危濟困，見義勇為。2.2.公德與文明公德與文明——關于青少年社會公德教育的思考關于青少年社會公德教育的思考自1

4、952年的“愛國衛(wèi)生運動”和1981年的“五講四美三熱愛”活動之后，又一場自上而下的公德教育運動在中國大地展開。所不同的是，前兩次是社會內(nèi)部的運動，而這一次是因國際交往而起。中國政府把這次行動與提升國家的文化軟實力和國際地位相提并論。可見，隨著現(xiàn)代化進程的加快和國際交往的增加，公德問題已經(jīng)成為全社會共同關注的熱門話題。一、青少年公德教育刻不容緩國名之木鐸，而道德所從出者也。其中所教，私德居十之九，而公德不及其一焉?！绷簡⒊恼撌鰳O有見地

5、，他深刻指出了以儒家思想為主流的傳統(tǒng)文化在公德教育上的不足。3.知行脫節(jié)一個人是否有道德，關鍵是看他在實際行動中是否踐行道德規(guī)范。道德品質(zhì)的形成過程是一個從道德認知到道德情感再到道德意志最后到道德行為的循序漸進過程。而我國德育實踐普遍存在重“知”輕“行”的現(xiàn)象，充斥于小學到大學校園的公德行為失范現(xiàn)象也的確令人深思和憂慮。言談舉止方面，表現(xiàn)出語言不美、舉止不當。對待公共財產(chǎn)方面，則是損害公物或據(jù)為己有，典型的表現(xiàn)在書桌、椅子上亂寫亂畫。對

6、待環(huán)境和能源方面，表現(xiàn)為亂扔廢物，節(jié)儉意識淡薄。對待個人和他人之間的關系上，則表現(xiàn)出以自我為中心，社會責任感淡漠。個人信譽未引起足夠重視，誠信方面依然不盡人意。逃課、抄襲作業(yè)、考試作弊時有發(fā)生。知行明顯脫節(jié)。我國的《民法通則》雖有“民事活動應當遵守社會公德”的法律條款，但缺乏細則，不僅司法操作有難度，公民執(zhí)行更是缺少依據(jù)。缺少法律的支撐，單純的說服教育效果往往不理想，難以促使人們把道德原則轉(zhuǎn)化為一種自覺地意識和行為。因此，我們亟需要新觀

7、念，改進方法，強化社會公德教育，保證青少年的身心得到健康成長。三、加強青少年公德教育的措施1.言傳身教，要求教者帶頭表率加強公德教育，身教重于言教。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”教者本身的道德形象如何，不僅影響青少年，而且對教育起著強化或弱化作用。要求青少年如何去做，自己一定要實實在在地做好。教師的身教作用，表現(xiàn)在嚴于律己，給學生作出榜樣。加里寧說過：“老師必須好好檢點自己，他應該感到，他的一舉一動都處在最嚴格的監(jiān)督

8、下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格監(jiān)督。”教師在平時必須注重自我修養(yǎng)，完善自我的人格，加強“身教”意識，言談舉止做到文明健康、真誠和諧、親切得體，并在愛校愛班、關心集體、遵紀守法、遵守秩序、愛護公物等方面嚴格要求自己，做好表率。這樣，教師的身教就可以在學生心目中得到確立和認同，最終達到示范教育的目的。正所謂“率先躬行，不令而行。”另外，家長的教育指導和自身行為是子女的重要影響源，因此，家長同樣必須用自己的行動去實踐自己講的道理，如在遵紀