山東省臨淄外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)化學(xué)全冊(cè)《2.2.1 水的天然循環(huán)》教案 魯教五四制

1、1水的天然循環(huán)水的天然循環(huán)課題名稱教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：能說(shuō)出自然界中水的循環(huán)過(guò)程；并能說(shuō)出每個(gè)循環(huán)環(huán)節(jié)中水分子的運(yùn)動(dòng)情況，能認(rèn)識(shí)到自然界中水的循環(huán)是水分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。過(guò)程與方法目標(biāo)：充分利用教材提供的圖片，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、想象、概括等方法認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：從宏觀世界步入微觀世界激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，體驗(yàn)化學(xué)美。教學(xué)重點(diǎn)水的天然循環(huán)中各環(huán)節(jié)水分子的運(yùn)動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)自然界中的水發(fā)生狀態(tài)變化的條件及微觀本質(zhì)教學(xué)方法及教具多

2、媒體、自學(xué)、討論課時(shí)數(shù)1第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容二次備課教學(xué)隨記溫故知新溫故知新（一）復(fù)習(xí)舊知，課前熱（一）復(fù)習(xí)舊知，課前熱身【溫馨提示溫馨提示】新知的學(xué)習(xí)需要建構(gòu)在舊知的基礎(chǔ)上，你需要在大腦中儲(chǔ)存這些信息，相信在新課的學(xué)習(xí)中你會(huì)成功的！1.水的三態(tài)變化中，水分子本身、間隔、數(shù)目、排列方式發(fā)生怎樣的變化？2.水的三態(tài)變化，屬于什么變化？為什么？3.水分子運(yùn)動(dòng)的間隔和排列方式與什么有關(guān)？是如何影響的？（二）創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)啟思維（二）創(chuàng)設(shè)情境

3、，開(kāi)啟思維出示一組圖片并配以《泉水叮咚響》的音樂(lè)，這些水是從哪里來(lái)的？出示一則新聞報(bào)道，缺水嚴(yán)重，是不是自然界中的水越用越少了？（三）認(rèn)定目標(biāo)（三）認(rèn)定目標(biāo)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)任務(wù)一任務(wù)一閱讀教材、完成題目閱讀教材、完成題目請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本第30—31頁(yè)“一、水的天然循環(huán)”內(nèi)容后，獨(dú)立完成下列自學(xué)思考題。1、活動(dòng)天地22圖片，通過(guò)觀察你認(rèn)為水的天然循環(huán)經(jīng)過(guò)了哪些環(huán)節(jié)？你想怎樣表現(xiàn)出這個(gè)循環(huán)的過(guò)程？2、在水循環(huán)的每個(gè)環(huán)節(jié)上，水分子是怎樣運(yùn)

4、動(dòng)的？水分子的能量如何變化？是什么原因?qū)е缕淠芰孔兓?、水的天然循環(huán)是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的？水的天然循環(huán)，既實(shí)現(xiàn)了，又完成成了。4、水的天然循環(huán)對(duì)地球生物有什么重要意義？任務(wù)二任務(wù)二小組交流、達(dá)成共識(shí)小組交流、達(dá)成共識(shí)小組交流任務(wù)一的思考題，達(dá)成共識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的疑難問(wèn)題，請(qǐng)組內(nèi)同伴幫助解決，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)共同疑問(wèn)，請(qǐng)求其他組的幫助。合作探究合作探究交流展示交流展示任務(wù)一任務(wù)一討論交流、形成美文（討論交流、形成美文（300300字左右）字左右）1、你認(rèn)

5、識(shí)了自然界中水的天然循環(huán)每個(gè)環(huán)節(jié)水分子的運(yùn)動(dòng)情況，請(qǐng)展開(kāi)你想象的翅膀：假如你是大海中的一個(gè)水分子，你是怎樣和你的同伴完成循環(huán)這一趟旅行的，描述出來(lái)，并寫成一篇具有詩(shī)3C、水的天然循環(huán)是通過(guò)水分子的運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的D、水的天然循環(huán)只有太陽(yáng)才能為水分子提供能量2、下列對(duì)水分子的描述正確的是（）A、水分子構(gòu)成自然界中的水B、海水中的水分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，吸收太陽(yáng)能變成水蒸氣運(yùn)動(dòng)到大氣中C、冰或雪中的水分子緊密排列不能運(yùn)動(dòng)D、水分子的能量是可以變化的二

6、、拓展題：二、拓展題：3、水的天然循環(huán)過(guò)程中水分子大小、數(shù)目、形狀改變（填“發(fā)生”或“沒(méi)有發(fā)生”，下同），但水分子的間隔、排列方式改變，即水分子本身改變，因此，水的天然循環(huán)發(fā)生的是變化（填“物理”或“化學(xué)”）。4、完成下列流程圖并回答下題：由流程圖的分析可以看出水的天然循環(huán)的實(shí)質(zhì)是。5、從分子的角度解釋下列現(xiàn)象：①試衣服掛在太陽(yáng)曬著的地方比掛在陰涼的地方容易干。②熱脹冷縮。說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程包括預(yù)習(xí)內(nèi)容與指導(dǎo)、展示交流、點(diǎn)撥升華、作業(yè)反饋等