期中檢測試卷講評

1、期中檢測試卷講評期中檢測試卷講評姓名姓名一.對概念理解不透甚至錯誤；對概念理解不透甚至錯誤；(錯1721)13.環(huán)保小組的同學(xué)在對輕度污染的水域進(jìn)行檢測時發(fā)現(xiàn)，蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量，其主要原因是（）A細(xì)胞壁對細(xì)胞的保護(hù)作用B細(xì)胞膜對細(xì)胞的保護(hù)作用C細(xì)胞核對細(xì)胞的保護(hù)作用D細(xì)胞壁與細(xì)胞膜共同作用的結(jié)果題后反思:練習(xí)練習(xí)(1)(1)克隆羊克隆羊“多莉多莉”的誕生震驚了世界，多莉羊的性狀幾乎與提供細(xì)胞核的母羊

2、一樣，由此可以推斷細(xì)胞中的遺的誕生震驚了世界，多莉羊的性狀幾乎與提供細(xì)胞核的母羊一樣，由此可以推斷細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)主要存在于傳物質(zhì)主要存在于()A.A.細(xì)胞核細(xì)胞核D細(xì)胞膜細(xì)胞膜C.C.細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)D細(xì)胞壁細(xì)胞壁練習(xí)練習(xí)(2)(2)植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì)，又能把其它不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì)，又能把其它不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于()A細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功

3、能細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能B細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能C細(xì)胞壁具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能細(xì)胞壁具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能D細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能(錯1721)29.右圖所示是金華婺州公園的銀杏樹上結(jié)的“白果”，對白果的描述正確的是（）A白果是銀杏的種子，成熟時果皮脫落B白果是銀杏的種子，沒有果皮包被C白果是銀杏的種子，沒有果皮和種皮包被D白果是銀杏的種子，沒有種皮包被題后反

4、思:練習(xí)練習(xí)(1)（0707金華）下列有關(guān)被子植物和裸子植物的說法中，不正確的是（金華）下列有關(guān)被子植物和裸子植物的說法中，不正確的是（）A被子植物是種子外有果皮包被的植物被子植物是種子外有果皮包被的植物B被子植物能產(chǎn)生種子，裸子植物則不能產(chǎn)生種子被子植物能產(chǎn)生種子，裸子植物則不能產(chǎn)生種子C被子植物是植物界種類最多，分布最廣的植物被子植物是植物界種類最多，分布最廣的植物D馬尾松、水杉、側(cè)柏等都是常見的裸子植物馬尾松、水杉、側(cè)柏等都是常見

5、的裸子植物練習(xí)練習(xí)(2)下列關(guān)于植物類群的敘述，正確的是（下列關(guān)于植物類群的敘述，正確的是（）A海帶是藻類植物，因細(xì)胞中沒有葉綠素，故呈褐色海帶是藻類植物，因細(xì)胞中沒有葉綠素，故呈褐色B藻類植物沒有輸導(dǎo)組織，因此適應(yīng)陸生能力不強(qiáng)藻類植物沒有輸導(dǎo)組織，因此適應(yīng)陸生能力不強(qiáng)C銀杏是裸子植物，其果實(shí)是銀杏是裸子植物，其果實(shí)是“銀杏銀杏”，又叫，又叫“白果白果”D被子植物種類最多，分布極廣，如蘿卜、板栗等被子植物種類最多，分布極廣，如蘿卜、板栗

6、等練習(xí)練習(xí)(3)小明同學(xué)從小明同學(xué)從《植物志植物志》檢索到白菜、蘿卜在生物分類上都屬于被子植物的十字花科，你認(rèn)為它們屬于被子植檢索到白菜、蘿卜在生物分類上都屬于被子植物的十字花科，你認(rèn)為它們屬于被子植物的主要依據(jù)是（物的主要依據(jù)是（）A能進(jìn)行光合作用能進(jìn)行光合作用B種子外面有果皮包被種子外面有果皮包被C營養(yǎng)方式為自養(yǎng)營養(yǎng)方式為自養(yǎng)D有根、莖、葉的分化有根、莖、葉的分化二.思維定勢思維定勢(錯912)31科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)

7、中儀器的讀數(shù)是必不可少的。請你將圖中儀器測量的讀數(shù)，填寫在表格中。題后反思:三.審題時對題中的關(guān)鍵字、詞、句不注意或理解有誤；審題時對題中的關(guān)鍵字、詞、句不注意或理解有誤；(錯108)40.炎熱的夏季，西瓜被人們作為解渴、消暑的首選水果。請你運(yùn)用所學(xué)的知識，解答下列問題：（1）熟透了的西瓜甜美多汁，它來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的。（2）種下西瓜的種子又結(jié)出了西瓜決定這種現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中。（3）吃西瓜時，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于組織，吃剩下的瓜

8、皮屬于組織。（4）從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一個西瓜就是一個。題后反思:練習(xí)練習(xí)(1)下列屬于植物組織的是下列屬于植物組織的是()A一個受精卵一個受精卵B.B.一塊洋蔥表皮一塊洋蔥表皮C.C.一個西紅柿一個西紅柿D.D.植物的根植物的根題后反思:變式變式(1)甲、乙兩同學(xué)用兩支準(zhǔn)確完好的體溫計(jì)同時測同一病人的體溫，相同時間后同時取出甲、乙兩同學(xué)用兩支準(zhǔn)確完好的體溫計(jì)同時測同一病人的體溫，相同時間后同時取出甲讀數(shù)為甲讀數(shù)為38℃，乙讀數(shù)，

9、乙讀數(shù)為39.2℃，則該病人的體溫應(yīng)，則該病人的體溫應(yīng)，造成兩支讀數(shù)不同的原因可能是，造成兩支讀數(shù)不同的原因可能是。變式變式(2)甲、乙兩同學(xué)用兩支準(zhǔn)確完好的體溫計(jì)同時測同一病人的體溫，甲讀數(shù)為甲、乙兩同學(xué)用兩支準(zhǔn)確完好的體溫計(jì)同時測同一病人的體溫，甲讀數(shù)為38℃，乙讀數(shù)為，乙讀數(shù)為39.2℃，若該病人，若該病人的體溫為的體溫為39.2℃是對的，造成兩支讀數(shù)不同的可能原因是是對的，造成兩支讀數(shù)不同的可能原因是。15.顯微鏡視野內(nèi)可以看清

10、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁和細(xì)胞核，但看不清液泡。為了能顯示細(xì)胞質(zhì)與液泡的界面，可以換用（）A凹面反光鏡和較大光圈B平面反光鏡和較大光圈，C凹面反光鏡和較小光圈D平面反光鏡和較小光圈題后反思:變式變式(1)（0707金華）在金華）在“用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)說法正確的是的實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)說法正確的是(()A使用顯微鏡時，應(yīng)先對光后觀察使用顯微鏡時，應(yīng)先對光后觀察B鏡筒下降時，眼睛應(yīng)注意

11、看目鏡內(nèi)的物像鏡筒下降時，眼睛應(yīng)注意看目鏡內(nèi)的物像C若視野內(nèi)光線太暗，可換用倍數(shù)較高的物鏡若視野內(nèi)光線太暗，可換用倍數(shù)較高的物鏡D人體口腔上皮細(xì)胞內(nèi)可觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)人體口腔上皮細(xì)胞內(nèi)可觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)變式變式(2)(2)若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，通過次，通過調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到如下四個調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到如下四個圖。試問其中視野最暗的是圖。試問其中視野

12、最暗的是(()變式變式(3)(錯128)9.測量一塊金屬的體積，量筒放平穩(wěn)且面對刻度線，量水的體積時視線仰視，量水和金屬塊總體積時俯視，則所測得的金屬塊的體積將（）A大于實(shí)際體積B等于實(shí)際體積C小于實(shí)際體積D都有可能題后反思:五.綜合問題分析綜合問題分析46.下圖表示生物進(jìn)化大致歷程的進(jìn)化樹，請據(jù)圖回答下面的問題。（1）在生理上，動物類群1的繁殖方式最主要的特征是；植物類群3在繁殖方式上比植物類群4高等的主要表現(xiàn)是。（2）在分類上，該進(jìn)