生活中的標(biāo)記

1、活動背景：在我們生活中，各種各樣的標(biāo)志就像一盞盞指路的燈，它給人們的生活帶來了很多方便。標(biāo)志是一種圖形傳播符號，它以精練的形象向人們表達(dá)一定的含義，它能為公眾起到識別、指示、引導(dǎo)的作用，通過創(chuàng)造典型的符號特征，傳達(dá)特定的信息。標(biāo)志作為視覺圖形，有強(qiáng)烈的傳達(dá)功能，在世界范圍內(nèi)，容易被人們理解、溝通、使用，并成為國際化的視覺語言。《標(biāo)志》是小學(xué)美術(shù)教學(xué)階段屬“設(shè)計、應(yīng)用”類學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，學(xué)習(xí)時要引導(dǎo)學(xué)生善于觀察周圍的事物，了解各行各業(yè)標(biāo)志

2、的含義，以及它在生活中的應(yīng)用。結(jié)合年齡特征，將所學(xué)的知識、技能由于應(yīng)用于對標(biāo)志的感知、理解和表現(xiàn)之中。體驗設(shè)計者的樂趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高學(xué)生的現(xiàn)代審美情趣。標(biāo)志，是學(xué)生感興趣的問題，和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著緊密的聯(lián)系。生活中無處不見標(biāo)志，如果能留心觀察，就能收集、整理到許多標(biāo)志圖案。要強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，而非知識的獲取。廣告語言獨(dú)具特色，對培養(yǎng)學(xué)生的口頭交際能力、寫作能力、創(chuàng)新思維能力有著極強(qiáng)的召喚性。在今天的日常生

3、活中，用圖形傳遞信息的標(biāo)志太重要了，它是你在一瞬間明白了意思。優(yōu)秀的標(biāo)志簡明清晰地傳達(dá)了內(nèi)容，還富有現(xiàn)代的審美情趣，給人留下深刻的記憶。所以我選擇了《生活中的標(biāo)志》作為這節(jié)課綜合實踐活動的課題。活動時長：（１）通過研究性的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決實際問題的鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，獲得親身參與研究性探索的體驗。（２）通過活動的展開和研究，學(xué)習(xí)與學(xué)生現(xiàn)實生活相聯(lián)系的標(biāo)志圖案，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和美化生活的興趣。（３）

4、從小樹立自學(xué)遵守規(guī)則、社會公德的意識，做一個文明的社會人，具有一定的社會責(zé)任感?；顒訙?zhǔn)備：１、教師準(zhǔn)備：（１）電腦課件；各種標(biāo)志圖片；自拍的校園環(huán)境圖片資料，作業(yè)紙模版。（２）寫出詳細(xì)的實施方案，尤其是需校方和家長配合的部分，擬出具體的條目；（3）與部分家長溝通，提出需家長配合的內(nèi)容，爭取家長的積極配合；２、學(xué)生準(zhǔn)備：（１）準(zhǔn)備：彩筆，油畫棒，尺子。（２）多種渠道搜集各種標(biāo)志的圖案。（3）引導(dǎo)學(xué)生討論分組，分別搜集查閱資料。包括標(biāo)志的來