版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、1肥料學(xué)復(fù)習(xí)思考題一、名詞解釋肥料歸還學(xué)說(shuō)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)學(xué)說(shuō)最小養(yǎng)分律學(xué)說(shuō)主動(dòng)吸收被動(dòng)吸收養(yǎng)分離子間的拮抗作用養(yǎng)分離子間的協(xié)助作用質(zhì)流擴(kuò)散必需營(yíng)養(yǎng)元素非必需營(yíng)養(yǎng)元素有益營(yíng)養(yǎng)元素大量營(yíng)養(yǎng)元素植物營(yíng)養(yǎng)的最大效率期植物營(yíng)養(yǎng)臨界期根截獲必需營(yíng)養(yǎng)元素的同等重要律和不可代替生理酸性肥料生理堿性肥料根際營(yíng)養(yǎng)根外營(yíng)養(yǎng)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)元素氣態(tài)營(yíng)養(yǎng)元素硝化作用氮肥利用率硝化作用長(zhǎng)效N肥過(guò)磷酸鈣的異成分溶解閉蓄態(tài)磷過(guò)磷酸鈣的退化作用枸溶性磷土壤養(yǎng)分的化學(xué)固定土壤養(yǎng)分的生物
2、固定微量營(yíng)養(yǎng)元素間接肥料直接肥料單元肥料二元肥料多元肥料復(fù)合肥料復(fù)混肥料專(zhuān)用型復(fù)合肥料有機(jī)肥料餅肥廄肥堆肥漚肥綠肥生物固氮共生固氮作用種肥基肥追肥聯(lián)合固氮作用二元復(fù)合肥料三元復(fù)合肥料二、填空肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的主要作用有:、提高產(chǎn)量、和改善環(huán)境。李比西提出的植物營(yíng)養(yǎng)三大學(xué)說(shuō)分別是、歸還學(xué)說(shuō)和。植物必需營(yíng)養(yǎng)元素有種;其中大量營(yíng)養(yǎng)元素有,共9種。植物的微量營(yíng)養(yǎng)元素有,共種。作物營(yíng)養(yǎng)的兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)期分別是和。通過(guò)質(zhì)流遷移到根表的養(yǎng)分?jǐn)?shù)量多少與和有
3、關(guān)。通過(guò)擴(kuò)散遷移到根表的養(yǎng)分?jǐn)?shù)量多少與和有關(guān)。土壤養(yǎng)分向根遷移的主要途徑有、擴(kuò)散和。在植物吸收養(yǎng)分時(shí),養(yǎng)分之間一般存在有和兩種相互作用。按照養(yǎng)分元素在植物體內(nèi)的含量多少,一般可將其分為元素和元素。低溫影響氮的吸收,其中影響的吸收遠(yuǎn)大于。有些作物種子小,幼苗期少,吸收氮的形態(tài)以為好。植物營(yíng)養(yǎng)臨界期對(duì)養(yǎng)分的需求數(shù)量,但,一般發(fā)生在植物生長(zhǎng)的初期。植物營(yíng)養(yǎng)的最大效率期對(duì)養(yǎng)分的需求數(shù)量,一般發(fā)生在植物生長(zhǎng)。土壤反應(yīng)偏性時(shí),有利于根系對(duì)陽(yáng)離子的吸
4、收;土壤反應(yīng)偏性時(shí),有利于根系對(duì)陰離子的吸收。根系的陽(yáng)離子代換量(CEC)與養(yǎng)分吸收關(guān)系密切;CEC大的則吸收離子多,CEC小的則吸收離子多。在植物的非必需營(yíng)養(yǎng)元素中,根據(jù)其作用的大小又可將其分為營(yíng)養(yǎng)元素和元素。植物吸收氮的主要形態(tài)是和。低溫影響陰離子的吸收較陽(yáng)離子,可能陰離子的吸收以為主。植物生長(zhǎng)的初期蒸騰作用,離子向根部遷移主要靠。在化學(xué)氮肥中,最適宜作種肥,最適宜作根外追肥。3人糞尿中由于含較多,故人們常把人糞尿當(dāng)作施用。新鮮人尿
5、呈反應(yīng),腐熟人尿呈反應(yīng)。某復(fù)合肥料的養(yǎng)分表達(dá)式為“151510”,則表示這種復(fù)合肥料含鉀,總養(yǎng)分為。專(zhuān)用型復(fù)合肥料是針對(duì)的養(yǎng)分特點(diǎn)而配方、生產(chǎn)的;三元復(fù)合肥料的養(yǎng)分總量不得低于。三元復(fù)合肥料的養(yǎng)分總量不得低于,其中單一養(yǎng)分的含量不得低于。有機(jī)肥料中通常含有一些物質(zhì),施用前必須進(jìn)行處理。共生固氮作用是固氮菌利用寄主的而固定大氣中的氮,并以的形式分泌給寄主。紫云英是豆科作物,含有,可以通過(guò)固氮作用固定大氣中的氮分泌給寄主。紫云英最佳的翻壓期
6、是,此時(shí)的生物產(chǎn)量較高,木質(zhì)化程度較。缺氮與缺硫均會(huì)出現(xiàn)葉片均勻失綠黃化的癥狀,但缺氮先出現(xiàn)的部位是,而缺硫先出現(xiàn)的部位是。積制高溫堆肥時(shí)通常會(huì)有明顯的高溫階段,其全過(guò)程可分為:、高溫階段、降溫階段和等4個(gè)階段。三、判斷改錯(cuò)根據(jù)植物必需營(yíng)養(yǎng)元素在土壤中的含量多少,可將其分為大量營(yíng)養(yǎng)元素和微量營(yíng)養(yǎng)元素。……………………………………………………………………………………………()根部營(yíng)養(yǎng)是植物吸收養(yǎng)分的主要形式。………………………………………
7、………()硅是水稻的必需營(yíng)養(yǎng)元素?!ǎ┕枋撬镜挠幸鏍I(yíng)養(yǎng)元素?!ǎ┕枋侵参锏谋匦锠I(yíng)養(yǎng)元素?!ǎ┕枋侵参锏挠幸鏍I(yíng)養(yǎng)元素?!ǎ┩寥鲤B(yǎng)分向根遷移的主要途徑是質(zhì)流和擴(kuò)散?!ǎ┧^“最小養(yǎng)分”,就是土壤中含量最低的那種養(yǎng)分?!?/p>
8、……………………()植物體內(nèi)除必需營(yíng)養(yǎng)元素以外的其它元素統(tǒng)稱為有益營(yíng)養(yǎng)元素?!ǎ┲参矬w內(nèi)微量元素的含量一定比大量元素含量低?!ǎ┧械牧追始惺┯枚伎商岣呃寐??!ǎ┧臼堑湫偷南蹭@態(tài)氮作物?!ǎ┎铇?shù)是喜硝態(tài)氮作物?!ǎ┎铇?shù)是喜銨態(tài)氮作物?!?/p>
9、…………………………………()磷礦粉、鈣鎂磷和過(guò)磷酸鈣都具有退化作用。………………………………………()鈣鎂磷和過(guò)磷酸鈣都具有退化作用?!ǎ┝椎V粉具有退化作用?!ǎ┲剡^(guò)磷酸鈣的退化作用比過(guò)磷酸鈣強(qiáng)。………………………………………………()重過(guò)磷酸鈣的退化作用比過(guò)磷酸鈣弱?!ǎ┲剡^(guò)磷酸鈣沒(méi)有退化作用?!?/p>
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 土壤肥料復(fù)習(xí)思考題
- 草坪學(xué)復(fù)習(xí)思考題
- 草坪學(xué)復(fù)習(xí)思考題
- 財(cái)政學(xué)復(fù)習(xí)思考題
- 植物學(xué)復(fù)習(xí)思考題
- 礦物學(xué)復(fù)習(xí)思考題
- 礦物學(xué)復(fù)習(xí)思考題
- 保險(xiǎn)學(xué)復(fù)習(xí)思考題
- 花卉學(xué)復(fù)習(xí)思考題_201203
- 審計(jì)學(xué)復(fù)習(xí)思考題
- 礦物學(xué)復(fù)習(xí)思考題
- 苗木培育學(xué)復(fù)習(xí)思考題
- 苗木培育學(xué)復(fù)習(xí)思考題
- 園林花卉學(xué)復(fù)習(xí)思考題
- 復(fù)習(xí)思考題
- 復(fù)習(xí)思考題
- 《橡膠工藝學(xué)》復(fù)習(xí)思考題
- 礦物學(xué)復(fù)習(xí)思考題一
- 樹(shù)木學(xué)(南方本)復(fù)習(xí)思考題
- 統(tǒng)計(jì)學(xué)原理復(fù)習(xí)思考題
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論