三年制中專畢業(yè)補考語文試卷

1、三年制中專畢業(yè)補考語文試卷（共100分）一、選擇題（30分，每題2分）。1.下列加點字注音有誤的一項是（）A.嫉忌（j）憐憫（mǐn）幼稚（zh）B.淺?。╞o）糾正（jiū）譬如（p）C.狂吠（fi）笨坯（pī）吝嗇（s）D.親戚（qi）軸心（zhu）教導（jio）2下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A花言巧語驚世駭俗餐風宿露忍辱負重B煙銷云散觸目驚心不可思議盤根錯節(jié)C生生不息直接了當截然不同分道揚鑣D顛沛流離博覽群書格格不入五采繽紛3

2、、下列加點字詞解釋正確的是（）A彌望（滿）妖童媛女（裝束奇特，作風不正派）B風致（美的姿態(tài)）遷延顧步（眷顧，多情的樣子）C只有些大意（大體意思）蓊蓊郁郁（草木茂盛的樣子）D不能見一些顏色（色彩）倩影（美麗）4下列句子的修辭手法、判斷正確的一項是（）⑴那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠遠墻角子里的人，都覺得王小玉看我了。⑵就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜悄得多呢，連一根針掉

3、在地下都聽得見響。⑶當年讀書，見古人形容歌聲的好處，有那“余音繞梁、三日不絕”的話，我總不懂。⑷他的好處人說得出，白妞的好處人說不出。他的好處人學得到，白妞的好處人學不到。A⑴排比比喻⑵夸張⑶引用⑷對比B⑴反復比喻⑵夸張⑶夸張⑷作比較C⑴排比比喻⑵比喻⑶夸張⑷作比較D⑴反復比喻⑵比喻⑶引用⑷對比5、下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢他們挖空心思，想用漂亮的言辭掩蓋罪惡的行徑，然而，卻總是欲蓋彌彰，弄巧成拙。B近日，竟出現(xiàn)了為區(qū)區(qū)

4、二元五角錢，網(wǎng)吧老板殺害了三個小學生的震憾人心的事件。C當我遇到困難時，老師漫不經(jīng)心地勸慰，使我重新樹立了信心。D他雖然腰纏萬貫，但終日游手好閑，不學無術，身體力行。6、下列沒有語病的句子是（）A同學們來信反映的情況，基本上是完全正確的。B我們應當知道，我們不可能對每件事都親歷親為。C經(jīng)過大家熱心的幫助，使我很快適應了新的環(huán)境。D黃山美麗的風景被我們深深地吸引住了。7、對下面四句話所用的表達方式判斷正確的一項是（）①這個人的逝世，對于歐

5、美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級，對于歷史科學，都是不可估量的損失。②他曾經(jīng)密切注意電學等方面各種發(fā)現(xiàn)的發(fā)展情況。③正是他第一次使現(xiàn)代無產(chǎn)階級意識到本身的地位和需要，意識到本身解放的條件。④他們的英名和事業(yè)將永垂不朽！A議論敘述議論抒情B敘述敘述議論議論C議論敘述敘述議論D敘述敘述議論抒情8依次填入下列橫線上的詞語正確的一項是（）①知、好、樂三種心理活動融為一體，就是欣賞，而欣賞所憑的就是趣味。許多人在文藝趣味上有，大半是由于在知上有。②有些人知得不

6、正確，于是趣味，缺乏鑒別力，只以需要刺激或麻醉，取惡劣作品療饑過癮，以為這是欣賞文學。③生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般靜止的趣味必定。A①欠缺欠缺②下劣③陳舊B①缺乏缺乏②低劣③陳腐C①欠缺欠缺②低劣③陳腐D①缺乏缺乏②下劣③陳舊9下列句中加點字解釋不正確的一項是（）A.雖人弗損益：即使古今一也：一致，一樣B.凡先王之法：凡是，表示概括察已、察今：明察C.堂下之陰：陰影，影子，指日月的影子向之壽民：先前D.以近知遠：形容詞用作名

7、詞，近處的、遠處的因時而化：因為10、下列屬于被動句的一項是（）。A郯子之徒，其賢不及孔子B不拘于時，學于余C余嘉其能行古道D作《師說》以貽之11、修辭手法與其他三句不同的一句是（）A.誦明月之詩，歌窈窕之章B.挾飛仙以遨游，抱明月而長終C.月明星稀，烏鵲南飛D.取之無禁，用之不竭12下列句子翻譯有誤的一項是（）A.故釋先王之成法，而法其所以為法——因此要拋棄古代帝王現(xiàn)成的法令制度，而取法古代制定法令制度的根據(jù)。B.以此為治，豈不悲哉？

8、——用這種方法來治理國家，豈不是很可悲嗎？C.上胡不法先王之法？——國君為什么不取法古代帝王的法令制度呢？D.人或益之，人或損之——有的人增添一些，有的人刪減一些。13、下列句子出處判斷不正確的一項是（）A余音繞梁，三日不絕——《列子湯問》B三月不知肉味——《論語述而》C于我心有戚戚焉——《孟子梁惠王上》D知之者不如好之者，好之者不如樂之者——《孟子盡心上》14、對下列四部作品與其作者對應正確的一項是（）A《三國志》羅貫中《三國演義》施

9、耐庵《水滸》陳壽《后漢書》范曄B《三國志》范曄《三國演義》羅貫中《水滸》施耐庵《后漢書》陳壽B.接著作者寫了江南美麗的環(huán)境才使黃鸝的美成為一種極致。C.接下來作者由個別上升到一般——各種事物都有它的極致，并用“深山”、“潭底”、“大漠”、“長空”這些環(huán)境因為有了“虎嘯”、“魚游”、“駝走”、“雁排”才成了極致來加以印證。D.最后作者又將“景”和“物”的自然結合、相互發(fā)揮進一步上升到藝術上的一種境界。（二）月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片

10、葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。7、這段文字所寫的內(nèi)容是（）A.月下荷塘的所見所聞所感。B.月下的荷塘虛幻莫測。

11、C.荷塘上夢幻般的美妙的月色。D.月下荷塘里的荷花及周圍的樹木。8、這段文字描寫的景物特點是（）A.清麗晶潔、恬靜嬌美B.素淡朦朧、靜美淡雅C.明凈清亮、樸素優(yōu)美D.瑰麗多姿、明媚恬靜9、對劃線的“好處”理解，正確的一項是（）A.因為不能朗照，顯得特別寧靜。B.因為不能朗照，正好與作者希望求得恬靜的心境相吻合。C.因為不能朗照，表現(xiàn)出了靜美淡雅的韻味。D.因為不能朗照，適合作者受用這無邊的荷塘月色。10、與“光與影有著和諧的旋律，如梵婀

12、玲上奏著的名曲”這句修辭手法相同的句子是（）A.微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。B.葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。C.葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。。D.樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是瞌睡人的眼。（三）【正宮】【端正好】沒來由犯王法，不提防遭邢憲，叫聲屈動地驚天。頃刻間游魂先赴森羅殿，怎不將天地也生埋怨?！緷L繡球】有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖

13、、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船！地也，你不分好歹何為地！天也，你錯堪賢愚枉作天！哎，只落得兩淚漣漣。11、對“正宮”解釋正確的一項是（）。A宮調(diào)名，與“滾繡球”一樣，它們都與音樂曲調(diào)有關。B詞牌名，與“端正好”一樣，它們都與音樂曲調(diào)有關。C宮調(diào)名，與“滾繡球”不同，宮調(diào)是用來表示音階高紙的。D宮調(diào)名，與“端正好”不同，它與演唱的內(nèi)容有關。12、“只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜

14、跖、顏淵？”對這一句中“清濁”解釋正確的一項是（）。A清亮渾濁B是非C好人壞人D清楚糊涂13、下列譯句中不正確的一項是（）。A沒來由犯王法，不提防遭刑憲。譯文：無緣無故地犯了王法，沒想到竟遭受了刑罰。B怎不將天地也生埋怨。譯文：怎么不對天地產(chǎn)生埋怨呢。C只合把清濁分辨。譯文：只應該把好人、壞人分辨得清清楚楚。14、對【滾繡球】這支曲子所反映的思想內(nèi)容理解最正確的一項是（）。A竇娥在臨刑前，對誣蔑陷害她的張驢兒進行血淚控訴，揭露其卑劣行徑

15、。B竇娥詛咒天地鬼神，對當時社會官吏的昏聵進行了大膽的斥責。C竇娥大膽指責和否定天地鬼神，從一個側面反映了封建統(tǒng)治者利用迷信愚弄人民的罪行。D竇娥對神權大膽否定，反映了當時廣大勞動人民對封建統(tǒng)治的強烈不滿，表現(xiàn)了竇娥的覺醒意識和強烈的反抗精神。15、竇娥斥責天地的原因，理解有誤的一項是（）。A通過對天地的斥責，表現(xiàn)出竇娥對不平的命運、對腐敗的封建吏治的憤怒。B竇娥有強烈的反抗精神，斥責天地正是這一反抗精神的體現(xiàn)。C竇娥斥責天地，認為天地