如何把德育教育貫穿于班主任日常管理工作中

1、1貢井區(qū)德育論文貢井區(qū)德育論文如何把德育教育貫穿于班主任日常管理工作中如何把德育教育貫穿于班主任日常管理工作中【內容提要】：如何在日常學習中加強小學生思想品德教育？作為班主任我有以下不成熟的感悟：一、班主任要有強烈的事業(yè)心和責任感，是加強學生德育教育的根本。二、班主任也要具備“愛”、“勤”、“細”的品質，這樣才能在日常學習中對學生思想道德教育起到潛移默化的作用。三、讓德育走進家庭，使家庭學校教育雙贏。因此，班主任如何處理好和家長的關系是

2、加強學生思想德育教育的一個重要的途徑?！娟P鍵詞】：德育道德心靈社會家庭學校:自貢市貢井區(qū)成佳鎮(zhèn)小學參評類別：小學姓名：陳曉芬時間：2011、23也許班主任是世界上最小的主任，可這最小的主任管得事卻特別多，特別細。大至教育工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮小事，樣樣少不了班主任操心?？梢姲嘀魅蔚牡匚慌c作用不容忽視，因為他直接影響著一個班級的可持續(xù)教育和發(fā)展。而這些“小事”要不具有強烈的事業(yè)心和責任感是做不來也做不好的。班主任是全面負責一個班

3、學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，學校把一個班交給自己，家長把孩子托付給自己，同學們的前途和命運就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛心、富有創(chuàng)新精神地投入工作；就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢想和激情地投入工作；就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為學生健康成長的一面旗幟，一盞航燈。同時，班主任不僅要具備“雕心靈則要心靈美，正品德更需品德高?！钡乃刭|，以鄧小平理論、“三個

4、代表”重要思想為政治方向，緊緊圍繞教師職業(yè)道德，通過開展形式多樣的活動，堅持用高尚的精神塑造教師、以正確的輿論引導教師，進一步增強廣大教師教書育人、以身立教的事業(yè)心與學高為師、身正為范的律己意識，使全體教師能以良好的形象、飽滿的熱情投身到教育教學之中。還要“教育者，要先受教育?！贬槍逃母锖桶l(fā)展的實際，加強現代教育理論的學習。只有這樣教師才會不辭勞苦、孜孜不倦的把淵博的知識、高尚的情操潛移默化的感染學生，言傳身教，點滴入手，當好學生表

5、率，真正做到用人格來培養(yǎng)人格，使學生耳濡目染，進而促其道、正其德、成其行，并能影響學生一生。二、班主任也要具備二、班主任也要具備“愛”、“勤”、“細”的品質，這樣才能在日常學習中的品質，這樣才能在日常學習中對學生思想道德教育起到潛移默化的作用。對學生思想道德教育起到潛移默化的作用。作為一個班主任，工作性質就決定了要經歷無數的挫折和坎坷。但是，在困難和挫折面前，應該決心更堅定，意志更堅強，信心更充足，責任更強烈。要不然怎么能對得起社會，對