就業(yè)分析論文

1、隨著社會(huì)的發(fā)展企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)日益加劇為使企業(yè)能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存企業(yè)必須由個(gè)性化轉(zhuǎn)變成標(biāo)準(zhǔn)化由多樣化變成職業(yè)化專業(yè)化由責(zé)任人管理轉(zhuǎn)變成制度化管理因此制度化管理成為制約企業(yè)發(fā)展高度的關(guān)鍵指標(biāo)之一.而更好的管理好企業(yè)人力資源對(duì)其發(fā)展有重大的意義.但我們不得不質(zhì)疑面對(duì)現(xiàn)代企業(yè)我們大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題.伴隨著我國(guó)高校精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，以及高校畢業(yè)生就業(yè)制度由國(guó)家統(tǒng)包分配向畢業(yè)生自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為了不爭(zhēng)的事實(shí)。而且，自200

2、7年美國(guó)次貸引發(fā)了全球性的金融危機(jī)以來(lái)，世界各地的經(jīng)濟(jì)都出現(xiàn)了一定的衰退現(xiàn)象，各用人單位在人才招聘方面都有所減少。在這樣的形勢(shì)下，如何做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作就成為了高校工作的重中之重。一、大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀自1999年高校開(kāi)始擴(kuò)大招生規(guī)模以來(lái)，高校畢業(yè)生就業(yè)率日趨下降，而全球性的金融危機(jī)更是讓就業(yè)形勢(shì)變的更加不容樂(lè)觀。(一)畢業(yè)生人數(shù)在不斷增加近年來(lái)，隨著高校連年擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長(zhǎng)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率下降，就業(yè)問(wèn)題比較突出。據(jù)教

3、育部統(tǒng)計(jì)，2010年畢業(yè)生將超過(guò)630萬(wàn)人，預(yù)計(jì)今后三年內(nèi)還將以每年50萬(wàn)的速度增長(zhǎng)，整體就業(yè)人數(shù)不斷增加。(二)畢業(yè)生向大中城市流動(dòng)趨勢(shì)加強(qiáng)流向伴隨我國(guó)沿海等周邊城市的快速發(fā)展，發(fā)達(dá)城市以及較發(fā)達(dá)城市和一些發(fā)展相對(duì)緩慢的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的生活水平差距不斷加大。在高薪、高待遇、高福利等的吸引下，大部分高校畢業(yè)生就業(yè)觀念也在跟隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，選擇在大中城市尋求發(fā)展空間，逐漸形成了向大中城市流動(dòng)的洪流。造成了人才集中超過(guò)了有限的就業(yè)市場(chǎng)的需求。(三

4、)畢業(yè)生的期望值居高不下伴隨著精英教育的普及，大學(xué)生整體素質(zhì)的不斷提高，高校畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的期望值也就一直居高不下。調(diào)查顯示，大學(xué)生的理想起薪集中約有15%的人定位于4000元以上，而僅有不足3%的人選擇1500元以下。而大部分的企業(yè)全部選擇15002500元。部分大學(xué)生就業(yè)期望值依然居高不下，過(guò)高的期望值不可避免地讓他們失了大量的就業(yè)良機(jī)。二、大學(xué)生就業(yè)難的原因(一)從畢業(yè)生主體自身來(lái)講當(dāng)前大學(xué)生在找工作的過(guò)程中，依然存在著嚴(yán)重的一步到

5、位的想法，認(rèn)為到國(guó)有企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)、公立學(xué)校、大公司企業(yè)是就業(yè)，而到中小企業(yè)、私營(yíng)機(jī)構(gòu)只是打工，因此，許多大學(xué)生在畢業(yè)之后寧可在家待業(yè)也不愿意到一些中小企業(yè)去就業(yè)，更談不上到邊遠(yuǎn)地區(qū)工作。而且，有些大學(xué)生在找工作的過(guò)程中，更多的期望的找到一份輕松高薪的工作，既不愿從事高付出的工作，又想獲得高收入；既想獲得高薪工作，又對(duì)自身能力了解不足。而社會(huì)現(xiàn)實(shí)往往與畢業(yè)生的想法之間存在較大的差距，進(jìn)而影響了畢業(yè)生的就業(yè)工作。(二)從畢業(yè)院校來(lái)講

6、首先，自2003年我國(guó)第一批擴(kuò)招大學(xué)生走向社會(huì)以來(lái)，我國(guó)社會(huì)的人才需求量逐步由賣(mài)方市場(chǎng)轉(zhuǎn)為買(mǎi)方市場(chǎng)，龐大的畢業(yè)生隊(duì)伍走向就業(yè)市場(chǎng)。伴隨著全球性的金融危機(jī)，各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)始衰退，社會(huì)已經(jīng)不可能提供如此眾多的就業(yè)崗位。從而導(dǎo)致了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的壓力驟然加大，就業(yè)難現(xiàn)象凸顯。等。其次，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。第三，正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)

7、當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過(guò)分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷(xiāo)出去，珍惜和抓住來(lái)之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不得已時(shí)，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過(guò)去那樣追求一步

8、到位，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì)，可以在先就業(yè)過(guò)程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。大學(xué)生就業(yè)難是社會(huì)普遍存在的問(wèn)題，也是社會(huì)很關(guān)心的問(wèn)題，從大學(xué)生本身來(lái)講，自身應(yīng)該從哪幾方面做準(zhǔn)備呢？1放低心態(tài)，先找份工作積累經(jīng)驗(yàn).首先，應(yīng)當(dāng)做好硬件方面的準(zhǔn)備，即在學(xué)校期間要認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課程，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德品質(zhì)素質(zhì)。其次，在求職招聘前要做好自身的定位，不要過(guò)高

9、的估計(jì)自己的能力，也不要妄自菲薄，要實(shí)事求是的分析自己的興趣愛(ài)好和能力水品，客觀的為自己制定就業(yè)計(jì)劃。最后，要做好招聘前的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真設(shè)計(jì)自己的簡(jiǎn)歷，在招聘過(guò)程中不急不燥，從容應(yīng)對(duì)招聘方的提問(wèn)。2可以自己創(chuàng)業(yè)，為自己的以后打算投簡(jiǎn)歷、跑招聘會(huì)，一個(gè)字：累，但結(jié)果卻不如想象中的那么好。大學(xué)擴(kuò)招以來(lái)，我國(guó)高等教育可以說(shuō)邁入了跨越式發(fā)展階段首先是基本的專業(yè)能力:在此能力中，主要是包含畢業(yè)生對(duì)自身所學(xué)專業(yè)課程的理論掌握能力、行業(yè)相關(guān)知識(shí)、企業(yè)

10、知識(shí)等基本理論認(rèn)識(shí)知識(shí)。其次作為個(gè)人，其還應(yīng)該具備一定的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)心態(tài)等個(gè)人職業(yè)生涯指導(dǎo)能力，最后他還應(yīng)該具備一定的求職技巧方面知識(shí)。這些知識(shí)，是一個(gè)畢業(yè)生在應(yīng)聘某職位時(shí)所應(yīng)該具備的基本專業(yè)能力。這些基本能力，是畢業(yè)生就業(yè)的前提條件，有這些能力，不一定能滿意就業(yè)，甚至無(wú)法就業(yè)，但沒(méi)有這些能力，那么就業(yè)就真的是一個(gè)問(wèn)題。其次是基本的職業(yè)素養(yǎng)能力:在此能力中，主要包含畢業(yè)生對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的實(shí)際操作能力。另外一些基本職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作

11、、任務(wù)執(zhí)行、工作方法、時(shí)間管理、壓力管理、信息溝通等這些基本的職業(yè)工作能力。這些能力，是決定畢業(yè)生在進(jìn)入企業(yè)后，能否快速掌握必要的職業(yè)習(xí)慣和方法，更快的融入到企業(yè)中去的關(guān)鍵能力。這些能力是企業(yè)衡量畢業(yè)生能否快速適應(yīng)崗位工作，快速進(jìn)入職業(yè)角色關(guān)鍵能力。也是進(jìn)行人才選擇與錄取的關(guān)鍵因素。第三方面就是畢業(yè)生的學(xué)習(xí)和應(yīng)變能力。前面我已經(jīng)提到過(guò)，企業(yè)學(xué)習(xí)同學(xué)校學(xué)習(xí)最大的不同，就在于企業(yè)學(xué)習(xí)很多時(shí)候，是需要個(gè)人自學(xué)。因此，一個(gè)員工是否具有自學(xué)能力，

12、是其能否快速成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵因素，因此，從人力資源的角度，衡量一個(gè)人是否能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展，其學(xué)習(xí)能力將是一個(gè)關(guān)鍵能力。另外一個(gè)方面，學(xué)生在學(xué)校中，其所處的環(huán)境是相對(duì)靜止的，因此對(duì)其應(yīng)變能力的要求不是很高。但當(dāng)畢業(yè)生處于企業(yè)環(huán)境中，隨著企業(yè)自身不斷的發(fā)展以及市場(chǎng)的不斷變化，其所處的環(huán)境也是瞬息萬(wàn)變的，因此畢業(yè)生是否具有應(yīng)變能力，以不斷的調(diào)整自己以適應(yīng)企業(yè)、市場(chǎng)以及工作崗位的職責(zé)、環(huán)境、條件的變化，是其在動(dòng)態(tài)環(huán)境中能否有效完成工作的一個(gè)關(guān)鍵能力