廣告專業(yè)畢業(yè)論文--廣告專業(yè)就業(yè)調(diào)查研究與分析

1、<p>　　專科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）</p><p>　　題目：廣告專業(yè)就業(yè)調(diào)查研究與分析</p><p>　　學(xué)生姓名 </p><p>　　學(xué) 號(hào) </p><p>　　指導(dǎo)教師 </p><p>　　院 系

2、 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 </p><p>　　專 業(yè) 廣告設(shè)計(jì)與制作 </p><p>　　年 級(jí) </p><p><b>　　摘□□要</b></p><p>　　本文涉及了當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)情況現(xiàn)狀、當(dāng)代廣告專業(yè)的大學(xué)生本身的專業(yè)情況、市場(chǎng)對(duì)廣告專業(yè)學(xué)生的技能要求和能力要求以當(dāng)代大學(xué)生的

3、就業(yè)狀況，對(duì)比得出當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該怎樣加強(qiáng)自己對(duì)本專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)、綜合的去學(xué)習(xí)，適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)廣告專業(yè)學(xué)生的技能要求和能力要求。</p><p>　　This paper involves the employment situation of today's college students present situation, the contemporary university students of t

4、he professional advertising itself professional, the market for advertising specialized students in the skill and ability to request the contemporary university students' employment, compared to that college students

5、 should strengthen their contemporary how this professional knowledge system, comprehensive to learn, adapt to the market to advertising specialized st</p><p>　　關(guān)鍵詞：廣告專業(yè)專業(yè)狀況；大學(xué)生就業(yè)；技能要求；廣告專業(yè)就業(yè)狀況；技能，能力要求；適應(yīng)市場(chǎng)&

6、lt;/p><p>　　Keywords: advertisement major professional condition; College students' employment; Skill; Advertising professional obtain employment situation; Skills, ability request; Adapt to the market <

7、/p><p><b>　　目□□錄</b></p><p>　　序言………………………………………………………………………………1</p><p>　　1□ 當(dāng)代大學(xué)生本身專業(yè)情況……………………………………………3</p><p>　　□□1.1□大學(xué)廣告專業(yè)情況……………………………………………………3</p>

8、;<p>　　□□□□1.1.1□專業(yè)現(xiàn)狀………………………………………………………2</p><p>　　□□□□1.1.2□存在哪些問題…………………………………………………4</p><p>　　□□1.2□如何解決問題…………………………………………………………4</p><p>　　□□□□1.2.1□社會(huì)如何解決問題………………………………

9、……………4</p><p>　　□□□□1.2.2□學(xué)校如何解決問題……………………………………………5</p><p>　　□□□□1.2.2□大學(xué)生自身該怎樣做…………………………………………5</p><p>　　2□市場(chǎng)對(duì)廣告專業(yè)學(xué)生的技能要求和能力要求……………………6</p><p>　　□□2.1□技能要求…………………………

10、…………………………………6</p><p>　　□□□□2.1.1□專業(yè)技能……………………………………………………6</p><p>　　□□□□2.1.2□其他技能……………………………………………………7</p><p>　　□□2.2□能力要求……………………………………………………………7</p><p>　　□□□□2.2.1□

11、專業(yè)能力……………………………………………………7</p><p>　　□□□□2.2.2□其他能力……………………………………………………8</p><p>　　3□當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該怎樣加強(qiáng)自己對(duì)本專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)…………8</p><p>　　□□3.1□面向社會(huì)……………………………………………………………9</p><p>　　□□□□3

12、.1.1□全面的去學(xué)習(xí)………………………………………………9</p><p>　　□□□□3.1.2□有主有次的去學(xué)習(xí)…………………………………………9</p><p>　　□□3.2□面向?qū)I(yè)……………………………………………………………9</p><p>　　□□□□3.2.1□全面的去學(xué)習(xí)………………………………………………10</p><

13、p>　　□□□□3.2.2□有主有次的去學(xué)習(xí)…………………………………………10</p><p>　　總結(jié)與展望……………………………………………………………………11</p><p>　　引用資料………………………………………………………………………12 </p><p>　　參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………12</p&g

14、t;<p><b>　　序言</b></p><p>　　我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢(shì)。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式近3年來連遭打擊，一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年全國(guó)高校畢業(yè)生超過660萬，比2010年增加30萬人，這些高校學(xué)子的就業(yè)問題成為社會(huì)和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。我國(guó)高

15、等教育正處在從“精英教育”到“大眾教育”轉(zhuǎn)型的過程中，過去那種類似金字塔式的，層層選拔進(jìn)入大學(xué)的模式已經(jīng)不再適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。從國(guó)家發(fā)展教育事業(yè)的角度來看，高校擴(kuò)招是時(shí)代的需要，也是廣大學(xué)子成材的需要。連續(xù)幾年的全國(guó)高校擴(kuò)招，受到了社會(huì)各界的普遍關(guān)注，更多的考生也因此獲得了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，特別是藝術(shù)類的考生。然而，擴(kuò)招的同時(shí)也帶來了諸多具體而實(shí)際的問題。例如，如何在數(shù)量增加的同時(shí)保證教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)科專業(yè)發(fā)展的同時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，

16、并最終實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化的目標(biāo)，這些成為教育專家們最為關(guān)注的問題。由于擴(kuò)招增幅大于教育投入增幅，所以藝術(shù)類專業(yè)的發(fā)展規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量保障體系和畢業(yè)生就業(yè)等問題都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。高校擴(kuò)招一開始，有人就擔(dān)心學(xué)生畢業(yè)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)就業(yè)難的問題。事實(shí)</p><p>　　平面設(shè)計(jì)專業(yè)在社會(huì)上用途很廣，專業(yè)覆蓋面很大，涉及領(lǐng)域較為寬泛，并且在各高校的專業(yè)設(shè)置中所占比例很大。針對(duì)我國(guó)平面設(shè)計(jì)藝術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀，我們特別強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)造型藝

17、術(shù)表現(xiàn)的能力，重視手繪在這個(gè)專業(yè)里的特殊作用，完善藝術(shù)思想和市場(chǎng)應(yīng)用的結(jié)合，體現(xiàn)前沿的藝術(shù)形式。目前的廣告設(shè)計(jì)基本上是走在前端，特別是戶外、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等等，廣告設(shè)計(jì)應(yīng)用范圍更加廣泛?，F(xiàn)在的就業(yè)前景如何，不僅要看這個(gè)專業(yè)的前景如何，更多要靠個(gè)人的勤奮努力以及藝術(shù)天賦，社會(huì)需要的是一些真正懂得設(shè)計(jì)意蘊(yùn)和藝術(shù)境界的設(shè)計(jì)師。在平面設(shè)計(jì)藝術(shù)教學(xué)中，我們有意識(shí)地重點(diǎn)體現(xiàn)出三個(gè)板塊的教學(xué)：基礎(chǔ)教學(xué)、專業(yè)教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)，使之更貼近學(xué)科前沿和社會(huì)需求，更

18、有利于培養(yǎng)面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化建設(shè)的專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，全面進(jìn)入小康社會(huì)的步伐加快，商品市場(chǎng)的繁榮，人們今后衣食住行及文化生活水平不斷提高，都會(huì)加大藝術(shù)設(shè)計(jì)市場(chǎng)對(duì)高層次人才的需求?？梢哉f，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的前景是非常廣闊的，未來將是一片繁榮。同學(xué)們?cè)趯?duì)待自己的專業(yè)時(shí)，首先應(yīng)確立自信，珍惜良好的發(fā)展環(huán)境，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注時(shí)尚生活，注重培養(yǎng)自己的專業(yè)技術(shù)能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)適應(yīng)的能力，培</p><p&

19、gt;　　就高校發(fā)展來說，在高校擴(kuò)招時(shí)做到“質(zhì)”與“量”并重，才能真正實(shí)現(xiàn)高等教育的大眾化和全民文化素質(zhì)的提高。我們學(xué)校也會(huì)根據(jù)自己的教育資源和社會(huì)需要，拓展專業(yè)方向。根據(jù)教育部有關(guān)專家的意見，高校應(yīng)當(dāng)面向社會(huì)、面向市場(chǎng)，根據(jù)人才的需求及其變化的情況，靈活機(jī)動(dòng)地自主調(diào)整招生計(jì)劃、專業(yè)設(shè)置和課程體系，同時(shí)每個(gè)大學(xué)根據(jù)自身?xiàng)l件，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，推出自身的優(yōu)勢(shì)品牌，在專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置上有所側(cè)重，突出自己的特色，樹立與眾不同的品牌形象。作為

20、高等藝術(shù)院校，更應(yīng)該塑造自己的品牌形象，突出藝術(shù)教育的特色，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)與專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，以便適應(yīng)藝術(shù)專業(yè)健康有序的發(fā)展。</p><p>　　1□當(dāng)代大學(xué)生本身專業(yè)情況</p><p>　　□□據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2004年，全國(guó)共有國(guó)民教育系列的大中專普通高等院校3782所，成人高等院校2913所，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)院校62所。在這些院校當(dāng)中大部分都屬于綜合類院校，包含的專業(yè)也比較多和雜，因此也就

21、少了精和專，所以，社會(huì)中出現(xiàn)大學(xué)生找工作專業(yè)不對(duì)口的就很多。這只是其中的一個(gè)原因，還有一個(gè)原因就是大學(xué)生本身的原因了。在大學(xué)畢業(yè)生中會(huì)有這樣一句話“大一在晃蕩，大二學(xué)學(xué)習(xí)，大三繼續(xù)晃蕩”。三年就這樣完了，其實(shí)這樣說已經(jīng)夠好了，甚至有的學(xué)生自從上了大學(xué)就覺得自己已經(jīng)“功成圓滿”了，所以就開始慢慢地放蕩自己，到畢業(yè)找工作的時(shí)候突然覺得自己什么都沒學(xué)到。其實(shí)這樣的人在大學(xué)畢業(yè)生里面并不占少數(shù)，特別是在一些普通的公辦院校和一些民辦院校里面。因?yàn)?/p>

22、這樣的原因所以造成廣告專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生就業(yè)率很低或者是找不到專業(yè)對(duì)口的工作，就拿我們專業(yè)的學(xué)生來說吧：</p><p>　　我們09級(jí)廣告專業(yè)的學(xué)生總?cè)藬?shù)是69人，而從事廣告行業(yè)的學(xué)生只有僅僅的10人左右，比例還不到15%，而且工資都在1500左右，由此可以看出其狀況是何等的不好</p><p><b>　　如右圖：</b></p><p>　

23、　1.1□大學(xué)廣告專業(yè)現(xiàn)狀</p><p>　　現(xiàn)在大學(xué)里面開設(shè)的廣告專業(yè)課大多數(shù)都華而不實(shí)，并不能真正的適應(yīng)社會(huì)對(duì)其的要求，更是解決不了廣告專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)難的問題。</p><p>　　1.1.1□專業(yè)現(xiàn)狀</p><p>　　□□廣告是廣告主通過媒體對(duì)受眾的信息傳播，以期引起認(rèn)知和行為的改變。存在商業(yè)與非商業(yè)廣告；促銷、形象以及說服廣告；情感性與理性訴求等

24、的不同劃分。</p><p>　　廣告存在經(jīng)濟(jì)功能、社會(huì)文化功能、產(chǎn)業(yè)功能以及訊息功能。通過廣告我們可是透視時(shí)代特征、社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況、行業(yè)特性及競(jìng)爭(zhēng)狀況等。</p><p>　　廣告歷史悠長(zhǎng)，伴隨交換出現(xiàn)。近代廣告受到媒體推動(dòng)和典型廣告公司的推動(dòng)。</p><p>　　在很多普通高校里面都開有廣告學(xué)、廣告設(shè)計(jì)等專業(yè)，或者是和這些專業(yè)有必然聯(lián)系的專業(yè)，因此每年就很多廣告

25、專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生涌入市場(chǎng)里面。但是就業(yè)狀況往往不是很樂觀。原因在于：</p><p>　　一是有些學(xué)校開了這門課卻沒有相對(duì)的去投入。他們遠(yuǎn)離市場(chǎng)，遠(yuǎn)離這個(gè)社會(huì)對(duì)廣告專業(yè)學(xué)生的專業(yè)要求，讓學(xué)生們學(xué)的只是些繁瑣的、枯燥的、沒用的理論知識(shí)。都說理論指導(dǎo)實(shí)踐，可是要理論能指導(dǎo)實(shí)踐啊，你學(xué)的理論和實(shí)踐沒什么多大的關(guān)系那怎么能指導(dǎo)實(shí)踐，更別說知道好實(shí)踐了。</p><p>　　二是普通高校畢業(yè)的廣告專

26、業(yè)畢業(yè)生動(dòng)手、實(shí)踐能力太差，學(xué)校沒有相應(yīng)的去培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。</p><p>　　三是高校里面廣告專業(yè)的學(xué)生對(duì)自己專業(yè)認(rèn)識(shí)的不夠明確，具體的說就是不了解自己專業(yè)本身，不了解社會(huì)需要什么樣的廣告人才，所以不知道該學(xué)些什么，學(xué)習(xí)目的很盲目，因此就自然而然的學(xué)不好，導(dǎo)致以后畢業(yè)了雖然是廣告專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，但是卻對(duì)廣告不了解，鬧成很大的笑話。</p><p>　　1.1.2□存在哪些問題<

27、;/p><p>　　□□通過以上的分析我們不難得出問題出現(xiàn)在哪里：</p><p>　　第一，學(xué)校的問題，開設(shè)專業(yè)比較多和雜，少了精和專。</p><p>　　第二，專業(yè)開設(shè)的問題，專業(yè)沒有面向社會(huì)、面向市場(chǎng)、因此培養(yǎng)出來的大學(xué)生缺少專業(yè)能力和實(shí)踐能力。</p><p>　　第三，學(xué)生學(xué)習(xí)目的的盲目性，對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)不大夠明確，對(duì)學(xué)習(xí)目的認(rèn)識(shí)不夠明確

28、，對(duì)自己的人生規(guī)劃不夠明確。</p><p>　　1.2□如何解決問題</p><p>　　□□既然我們已經(jīng)找準(zhǔn)問題了，那么就要對(duì)癥下藥來解決問題。</p><p>　　1.2.1□社會(huì)如何解決問題</p><p>　　□□社會(huì)應(yīng)該多給剛畢業(yè)大學(xué)生提供一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，給他們成長(zhǎng)的空間，相對(duì)于社會(huì)上的人來說，他們是比剛畢業(yè)的大學(xué)生具有一定的經(jīng)驗(yàn)

29、，但是，剛畢業(yè)的大學(xué)生有自己特點(diǎn)，他們具有闖勁，他們具有“初生牛犢不怕虎”的闖勁，他們具有想法，具有和社會(huì)上的人所不同的想法，他們是剛開采出來的玉器，需要給予雕琢。</p><p>　　1.2.2□學(xué)校如何解決問題</p><p>　　□□作為學(xué)校，在開設(shè)專業(yè)和課程時(shí)應(yīng)該針對(duì)市場(chǎng)，在了解市場(chǎng)的前提下去開設(shè)相應(yīng)的課程。在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)應(yīng)該多加鍛煉他們的動(dòng)手能力，以及他們的專業(yè)技能。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該

30、和外面的企業(yè)聯(lián)系起來，在培養(yǎng)他們的理論知識(shí)的同時(shí)介紹他們到企業(yè)里去學(xué)習(xí)和他們專業(yè)相符的實(shí)習(xí)，這樣他們以后在公司上班的時(shí)候就不會(huì)毫無目的的、盲目的、手忙腳亂的不知所措！</p><p>　　1.2.3□大學(xué)生自身該怎樣做</p><p>　　□□作為大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校應(yīng)該多學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，做到一個(gè)大學(xué)生該做的一切，并不能就像別人說自己那樣“大一在晃蕩，大二學(xué)學(xué)習(xí)，大三繼續(xù)晃蕩”，如果真是

31、這樣那么我們到底來干啥？我們先前的努力難道就到此為止？我們?yōu)樯洗髮W(xué)以前的滿懷大志現(xiàn)在又在哪里？</p><p>　　所以，我們應(yīng)該對(duì)自己嚴(yán)格要求，大學(xué)是一個(gè)開始，并不是結(jié)束。我們即將要畢業(yè)了，我們也發(fā)現(xiàn)自己找工作是那么的難找，整天碰壁，就算找到了工作我們也會(huì)覺得很委屈自己，自己上了幾年大學(xué)到現(xiàn)在還干的是初中生干的事情，那時(shí)，我們心痛了，可是我們想沒有想過，我們努力過了嗎？我們做了自己該做的了嗎？其實(shí)我們沒有做到。

32、</p><p>　　我們都在埋怨社會(huì)的不公，我們都在抱怨沒有好工作，我們都在感慨我們什么也不能干，我們也在懷疑自己上的大學(xué)到底有沒有白上，其實(shí)這一切的一切，我們的原因占大部分，所以我們的就業(yè)率才會(huì)這么的差。</p><p>　　2□市場(chǎng)對(duì)廣告專業(yè)學(xué)生的技能要求和能力要求</p><p>　　□□當(dāng)今的社會(huì)分工特別明細(xì)，而且每個(gè)行業(yè)需要的人才也各不相同，對(duì)她們的考核

33、標(biāo)準(zhǔn)也不相同，就算同一個(gè)行業(yè)他們的分工不同，所做的東西也不同。就拿我們廣告行業(yè)來說吧，有專門負(fù)責(zé)拉取客戶的，市場(chǎng)調(diào)查的，有負(fù)責(zé)策劃的，有負(fù)責(zé)文案的，有負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)的，有負(fù)責(zé)制作的，有負(fù)責(zé)聯(lián)系媒體的，有負(fù)責(zé)媒體發(fā)布的，有負(fù)責(zé)廣告效果評(píng)估的等等</p><p><b>　　2.1□技能要求</b></p><p>　　□□技能，這個(gè)名詞在很久以前就有，他的意思是：“根據(jù)我國(guó)的

34、具體情況，可以將職業(yè)技能定義為，它是按照國(guó)家規(guī)定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過政府授權(quán)的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對(duì)勞動(dòng)者的專業(yè)知識(shí)和技能水平進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范地評(píng)價(jià)與認(rèn)證的活動(dòng)。職業(yè)技能，即指學(xué)生將來就業(yè)所需的技術(shù)和能力。學(xué)生是否具備良好的職業(yè)技能是能否順利就業(yè)的前提④?！?在前幾年，有專業(yè)技能的人特別受用人單位的歡迎，因此就引起了大量的民辦高校和一些技術(shù)類院校的興起，這樣說應(yīng)該是好事，但是學(xué)校多了，對(duì)學(xué)生的要求也就變的更低了，魚龍混雜，很多學(xué)生畢業(yè)了依舊

35、就不了業(yè)。</p><p>　　2.1.1□專業(yè)技能</p><p>　　□□這里所說的就是市場(chǎng)對(duì)從事廣告行業(yè)的人才的專業(yè)技能要求。廣告這個(gè)行業(yè)不同于其他行業(yè)，他對(duì)他的從業(yè)人員有獨(dú)特的要求。</p><p>　　我們舉個(gè)例子，就拿廣告設(shè)計(jì)人員來說，前一個(gè)步驟他們和策劃文案人員探討設(shè)計(jì)的內(nèi)容和表現(xiàn)形式，他們也許熬了幾個(gè)晚上把東西做好，本來可以大功告成了，他們十分自信的

36、把東西呈給客戶，客戶對(duì)其不滿意，稍作“指導(dǎo)”，設(shè)計(jì)無奈的把自己做的東西改的面目全非，再次呈給客戶，客戶看了看，搖了搖頭還是不滿意，說不是自己要的效果，還不如原來做的好，設(shè)計(jì)嘔吐，無奈。這就是設(shè)計(jì)人員所要面對(duì)的，這僅僅是一次比較普通的設(shè)計(jì)過程。</p><p>　　所以，從事廣告行業(yè)的工作人員：</p><p>　　一，他們應(yīng)該具有良好的軟件表現(xiàn)能力</p><p>

37、　　二，要有良好的語言理解能力</p><p>　　三，要會(huì)使用比較多的軟件。比如最基礎(chǔ)的應(yīng)該會(huì)使用Photoshop、CorelDRAW、AI、Adobe_Premiere_Pro、flash、3d等等，真夠坑爹的吧！</p><p>　　四，要能了解客戶的心理，多學(xué)學(xué)廣告心理學(xué)，這些可以了解參閱又中國(guó)市場(chǎng)出版社出版的馬謀超寫著的《廣告心理》一書，你要能說服（說服：說服是通過給予接受者一

38、定的訴求，引起其態(tài)度和行為趨向于說服者預(yù)定的方向）消費(fèi)者，同樣也要學(xué)會(huì)說服你的客戶，這樣你才能省去好多不必要的麻煩。</p><p>　　2.1.2□其他技能</p><p>　　□□廣告這個(gè)行業(yè)不同于其他行業(yè)，他對(duì)他的從業(yè)人員有獨(dú)特的要求。我們不難發(fā)現(xiàn)廣告涉及到的行業(yè)特別的多，要做好每一個(gè)廣告必須了解其文化內(nèi)涵。廣告是傳統(tǒng)文化沉淀的產(chǎn)物可以表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：“一是任何廣告主體都是在一定的社

39、會(huì)文化背景下發(fā)展起來的；二是任何一側(cè)廣告都之間或者間接地體現(xiàn)了一定社會(huì)的生活習(xí)俗、名族心理、道德觀念、價(jià)值觀念、宗教信仰、消費(fèi)觀念等文化內(nèi)涵?！蔽幕枚鄡?nèi)容在這里我就不多說了。所以，作為一個(gè)廣告人必須了解不同地區(qū)的文化內(nèi)涵。</p><p><b>　　2.2□能力要求</b></p><p>　　□□當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈和殘酷的社會(huì)，要在這個(gè)社會(huì)中發(fā)展

40、必須要有別人沒有的能力，只有這樣你才有可能不被這個(gè)社會(huì)所淘汰，進(jìn)而能在這個(gè)社會(huì)中生存下去。</p><p>　　2.2.1□專業(yè)能力</p><p>　　□□這里所說的專業(yè)技能和上面我們所說的技能還是有一定差別的，上面所說的技能僅僅是指我們從事行業(yè)所具有的技術(shù)等等，而這里所說的專業(yè)能力包含技能，他比技能更廣泛，也更重要。</p><p>　　廣告行業(yè)是個(gè)復(fù)雜的行業(yè)，

41、他對(duì)從業(yè)人員的專業(yè)能力要求也更嚴(yán)格，從業(yè)人員不但要求會(huì)很多軟件，而且還要具有很多其他方面的知識(shí)，舉個(gè)例子來說，手繪能力，手繪能力比較好的人在廣告從業(yè)人員中具有很好的優(yōu)勢(shì)。在做設(shè)計(jì)時(shí)，有些東西電腦不足以表現(xiàn)我們的想法時(shí)，這時(shí)候你的手繪能能力強(qiáng)就會(huì)派上用場(chǎng)。還有，當(dāng)你在做標(biāo)志的時(shí)候，你用電腦去做難免會(huì)浪費(fèi)好多時(shí)間，但是如果你用手繪，自然也能節(jié)約不少時(shí)間，在這個(gè)社會(huì)，人們的生活節(jié)奏很快，你能用最短的時(shí)間做出人家想要的東西或者是想要的效果，那么

42、你就是強(qiáng)者，客戶自然而然的就會(huì)喜歡上你！</p><p>　　2.2.2□其他能力</p><p>　　□□從事廣告行業(yè)的人不僅僅要具有良好的專業(yè)能力，對(duì)其他能力的要求也是必須的，我們從以下幾個(gè)方面來看：</p><p>　　第一，需要良好的心理素質(zhì)，能經(jīng)受得住客戶、老板對(duì)自己的壓力。因?yàn)槟阕龅臇|西往往會(huì)被否定，這事經(jīng)常會(huì)有的。</p><p&g

43、t;　　第二，應(yīng)該具有良好的身體素質(zhì)，因?yàn)閺氖聫V告行業(yè)，你不管干啥加班是難免的，就拿跑業(yè)務(wù)的，不管風(fēng)吹日曬如果有必要你都必須得干；還有做設(shè)計(jì)的，為了趕一個(gè)案子有可能幾晚上你都睡不了覺；再拿工程部的來說，一個(gè)戶外廣告急著發(fā)布，不管是白天或者晚上，再或者下雨刮風(fēng)你都必須的按人家規(guī)定的時(shí)間把廣告準(zhǔn)備好，能夠及時(shí)的發(fā)布。</p><p>　　第三，還必須能夠了解時(shí)事政治，只有這樣在做策劃的時(shí)候或者是干別的的時(shí)候根據(jù)國(guó)家的

44、政策而去策劃去制定，那樣你才會(huì)收到事半功倍的效果，其實(shí)在做設(shè)計(jì)的時(shí)候也應(yīng)該這樣。就拿前幾年邦迪創(chuàng)可貼的廣告來說吧：他的廣告文案是針對(duì)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)來說的，文案內(nèi)容是這樣的“沒有愈合不了的傷口！”多么簡(jiǎn)單的一句話，但是寓意卻十分的深厚，那倒不是么？</p><p>　　第四，作為廣告從業(yè)者，還必須緊跟時(shí)尚潮流，這樣在做化妝品以及服裝一類的廣告你才能夠得心應(yīng)手，獲得消費(fèi)者的喜愛。</p><p>

45、　　3□當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該怎樣加強(qiáng)自己對(duì)本專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)</p><p>　　□□大學(xué)，在我們未上大學(xué)以前總覺得她是那么的誘人，可以有很多的自由，可以不用再學(xué)語數(shù)外，史地生化等等，想著只學(xué)一個(gè)專業(yè)是多么簡(jiǎn)單啊，可是真正上了大學(xué)，我們又突然發(fā)現(xiàn)，一切并不像我們想的那樣，而且也并不像我們想的那么簡(jiǎn)單，如果讓我選擇，我選擇上高中。</p><p>　　這些也只是隨便說說，畢竟已經(jīng)回不到從前了，那么我

46、們就應(yīng)該從現(xiàn)在開始，在努力學(xué)學(xué)，學(xué)些對(duì)以后工作有幫助的東西。</p><p><b>　　3.1□面向社會(huì)</b></p><p>　　□□都說社會(huì)是一個(gè)大的鍛造廠，可以鍛煉出上好的鋼材，同時(shí)當(dāng)然也可以去除許多的糟粕，使那些不能適應(yīng)社會(huì)生存的乘早的淘汰。</p><p>　　3.1.1□全面的去學(xué)習(xí)</p><p>　　

47、□□那么我們應(yīng)該怎樣的全面的去學(xué)習(xí)呢？社會(huì)告訴我們，我們要適應(yīng)社會(huì)，我們應(yīng)該不時(shí)地完善自己，提高自己，使自己不斷的去成長(zhǎng)，更好的適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們的要求。在社會(huì)上，我們要學(xué)習(xí)的很多，特別是對(duì)于廣告行業(yè)來說，我們要學(xué)的更多，不管是經(jīng)濟(jì)學(xué)，還是社會(huì)學(xué)或者是廣告學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)，這些我們都要去學(xué)習(xí)。</p><p>　　3.1.2□有主有次的去學(xué)習(xí)</p><p>　　□□學(xué)習(xí)，是一門學(xué)問，而且還是一門十

48、分高深的學(xué)問。我們應(yīng)該去全面的學(xué)習(xí)是不錯(cuò)，但是在全面的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們也應(yīng)該有主次的去學(xué)習(xí)。比如我們要從事廣告設(shè)計(jì)行業(yè)，那么我們首先就應(yīng)該學(xué)習(xí)西軟件，比如像Photoshop、CorelDRAW、AI、Adobe_Premiere_Pro，在熟練常握這些軟件的同時(shí)，我們還應(yīng)該及時(shí)的補(bǔ)充自己的理論知識(shí)，只有理論結(jié)合實(shí)踐，我們才能真確的處理事情和做好事情。再比如，我們要從事市場(chǎng)調(diào)查工作，那么，我們應(yīng)該首先的去學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)，把這些掌握后，我們

49、再去學(xué)些其他的。這有這樣循序漸進(jìn)，我們才能更好的更快的進(jìn)步!</p><p><b>　　3.2□面向?qū)I(yè)</b></p><p>　　□□說到面向?qū)I(yè)，這點(diǎn)就像上面所述的兩個(gè)例子，我們針對(duì)自己所要從事的專業(yè)去學(xué)習(xí)。比如，我們要從事商業(yè)廣告策劃，那么我們必須學(xué)習(xí)策劃的有關(guān)知識(shí)，在此同時(shí)也應(yīng)該多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)相關(guān)的政策法規(guī)和時(shí)尚元素，以及學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)消費(fèi)者心理學(xué)等等，只有全面的去

50、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)才能表現(xiàn)的得心應(yīng)手，在表現(xiàn)時(shí)才有可能既創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值，又體現(xiàn)美學(xué)價(jià)值。這樣的表現(xiàn)方式是每一個(gè)廣告從業(yè)者都希望有的效果。</p><p>　　3.2.1□全面的去學(xué)習(xí)</p><p>　　□□這里所說的全面的去學(xué)習(xí)和上面所說的全面的去學(xué)也是不同的，這里的“全面”是指在專業(yè)內(nèi)全面的去學(xué)習(xí)。</p><p>　　比如，我是從事平面廣告設(shè)計(jì)的，那么我

51、光學(xué)習(xí)一些軟件，這樣明顯是不可以的，必須還要了解其他的一些，比如說“三大構(gòu)成”（三大構(gòu)成即平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成與立體構(gòu)成，是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的重要組成部分。所謂“構(gòu)成”是一種造型概念，其含義是將不同形態(tài)的幾個(gè)以上的單元重新組構(gòu)成一個(gè)新的單元?！　∑矫鏄?gòu)成主要在二度空間范圍之內(nèi)，以輪廓線劃分圖與地之間的界線，描繪形象。它所表現(xiàn)的立體空間并非實(shí)的三度空間，而僅僅是圖形對(duì)人的視覺引導(dǎo)作用形成的幻覺空間。色彩構(gòu)成是使學(xué)生掌握色彩構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)

52、會(huì)運(yùn)用它的基本方法，并具有較強(qiáng)的構(gòu)成表現(xiàn)能力。 立體構(gòu)成是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)之一，是使用各種材料將造型要素按照美的原則組成新立體的過程。立體構(gòu)成的構(gòu)成要素是點(diǎn)、線、面、體、色彩和空間諸方面。它的形成要素，仍然是形式美諸法則，如對(duì)比調(diào)和、對(duì)稱均衡、比例、節(jié)奏、韻律、多樣、統(tǒng)一等，重要的是通過設(shè)計(jì)創(chuàng)造意境⑤ ），還有一些特殊的歷史文化氛圍等等。這樣才能更好的表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的東西。</p><p>　　3.2.2□有

53、主有次的去學(xué)習(xí)</p><p>　　□□這里，所說的有這次的去學(xué)習(xí)，和上面所說的（3.1.2)意思是差不多的，不同的是他們所指的范圍不同，方法是一樣的，在此就不多做解釋了。</p><p><b>　　總結(jié)與展望</b></p><p>　　雖然總體看來我們的就業(yè)情況是不容樂觀的，但是凡是都不是絕對(duì)的，唯物辯證法里面說“矛盾是相對(duì)的”，中國(guó)的道

54、家學(xué)說里面也記載有“福者，禍所依；禍者，福所依”，其實(shí)現(xiàn)實(shí)也就是這樣的。正是因?yàn)楫?dāng)今廣告專業(yè)的畢業(yè)人數(shù)劇增，但是相對(duì)的工作崗位卻并沒有相應(yīng)地增加，因此造成大量的廣告專業(yè)畢業(yè)生找不到相應(yīng)的工作崗位，就業(yè)率相對(duì)來說有些不樂觀。</p><p>　　但是換個(gè)角度來說，這樣的現(xiàn)象又何嘗不好，廣告行業(yè)就業(yè)率差，相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者是普通高校他們會(huì)相應(yīng)的招更少的學(xué)生，他們會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的培養(yǎng)，以增加就業(yè)率，在社會(huì)上形

55、成良好的形象，有利于他們?cè)俅握猩?duì)于學(xué)生來說，他們會(huì)更加努力的提高自己的專業(yè)技能，提高自己的能力，來增加自己在就業(yè)方面優(yōu)勢(shì)。這樣不管是對(duì)社會(huì)，或者是對(duì)待廣告行業(yè)，再或者是對(duì)待廣告從業(yè)者自己何嘗不好呢？</p><p><b>　　致 謝</b></p><p>　　非常感謝指導(dǎo)老師在我大學(xué)的最后學(xué)習(xí)階段——畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，她們給了我耐心的指導(dǎo)和無私的幫助。在此我向她

56、們表示我誠(chéng)摯的謝意。同時(shí)，感謝所有任課老師和所有同學(xué)在這三年給自己的指導(dǎo)和幫助，是他們教會(huì)了我專業(yè)知識(shí)，教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，教會(huì)了我如何做人。在大學(xué)階段，我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益非淺，這除了自身的努力外，與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)是分不開的。 感謝我的家人常年對(duì)我的支持和理解! 特別感謝所有支持過我、 幫助過我、 批評(píng)過我、 鼓勵(lì)過我和理解過我的同學(xué)和朋友！學(xué)生生涯即將結(jié)束，我們將要走入社會(huì)，雖然有些彷徨。有些迷茫，但是我知

57、道，必須勇敢邁步前行，相信自己一直走下去，追逐最初的夢(mèng)想，永不言棄、永不放棄！</p><p><b>　　引用資料：</b></p><p>　　:中新網(wǎng)杭州6月3日電 (記者 汪恩民) 記者今天從浙江省人力社保廳獲悉，2011年中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)660余萬，比2010年增加30萬人（ </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)：&l