幼兒心理健康教育教案

1、教案20162017學(xué)年第1學(xué)期課程名稱：幼兒心理健康教育與指導(dǎo)教師所在系部：外語系教研室：任課教師：任課班級：系選修2016年9月2日0[章節(jié)名稱章節(jié)名稱]：第一章幼兒心理健康教育概論[課堂類型課堂類型]：理論?實訓(xùn)□練習□測試□[學(xué)時安排學(xué)時安排]：4課時[目的要求目的要求]了解本課程的概況了解幼兒心理健康教育的目標、內(nèi)容和任務(wù)[重點]幼兒心理健康教育的目標、內(nèi)容和任務(wù)[難點]幼兒心理健康的標志及判斷標準[教法學(xué)法教法學(xué)法]講授，案

2、例分析[參考資料參考資料]愛課程資源共享課[教學(xué)過程教學(xué)過程]一、案例一、案例討論通過兩個案例提出幼兒心理健康的概念：1948年世界衛(wèi)生組織對健康的定義——健康不僅是沒有疾病和衰弱現(xiàn)象，而且是一種在軀體、精神和社會上的完滿狀態(tài)。幼兒心理健康是指心理發(fā)展達到相應(yīng)年齡組幼兒的正常水平，情緒積極、性格開朗，無心理障礙，對環(huán)境有較好的適應(yīng)能力。美國學(xué)者坎布斯（A.bs）提出心理健康的人應(yīng)具有以下四種特質(zhì)：1.積極的自我觀念2.恰當?shù)卣J同他人3.