材料作文中偏題現(xiàn)象分析及應對策略

1、找家教家教，到，到陽光陽光陽光家教網陽光家教網全國最大全國最大家教家教平臺平臺找家教家教上陽光家教網陽光家教網材料作文中偏題現(xiàn)象分析及應對策略材料作文中偏題現(xiàn)象分析及應對策略【摘要】材料作文逐漸成為中高考作文的主要選題，偏題已成為眾多學生作文方向性錯誤的主要癥候。本文試圖從一般材料作文題型入手，探尋一條行之有效的應對策略，使學生在考場作文時能夠“穩(wěn)”而出“新”?！娟P鍵詞】材料作文偏題應對策略趨勢趨勢困局困局作文是測試學生語文知識語文素養(yǎng)

2、和個人才情的綜合反映。近年來，各省市中高考作文出現(xiàn)幾個值得注意的趨向：（1）作文分數(shù)逐漸提高。從原來的30分提升至40分，再從40分提升至60分，有的省市甚至提升至70分。分數(shù)的加增說明社會對公民語文素養(yǎng)的期待加強，這也是提高公民素養(yǎng)的新動力。（2）作文題型穩(wěn)中有變。逐漸從命題作文、半命題作文發(fā)展到材料作文和話題作文。話題作文獨領風騷幾年之后，剽竊套作宿構，暗流兇猛涌動，作文假大空，質量下降。這讓大家認識到話題作文的困局。于是，話題作文

3、遜位，形成四種命題形式不確定呈現(xiàn)。縱觀各省市作文題，材料作文比重在逐漸增大。（3）作文考查逐漸轉向學生的表達能力和文學才情。在作文評改標準的制定中，專家們將學生的作文能力分為基本素養(yǎng)和發(fā)展?jié)撡|，一般確定為40分的基礎等級和20分的發(fā)展等級。成文并有亮點，成為最通俗的概括。作文題型的探索體現(xiàn)了我國語文教育的自覺。年年高考語文考試結束后，社會對高考作文題的關注和熱議，讓我確信作文有引領未來的重大作用。然而，每年材料作文考試中，因偏題導致許多

4、學生名落孫山的悲劇，卻無減少。這成為一時難解的困局。如2009年浙江省作文題（60分）：閱讀下面的歌詞，根據(jù)要求作文。不要問我到哪里去，我的心依著你不要問我到哪里去，我的情牽著你我是你的一片綠葉，我的根在你的土地春風中告別了你，今天這方明天那里無論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你如果我在風中歌唱，那歌聲也是為著你不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶請你祝福我，我也祝福你這是綠葉對根的情意!找家教家教，到，到陽光陽光陽光家教網陽光家教網全國

5、最大全國最大家教家教平臺平臺找家教家教上陽光家教網陽光家教網了。現(xiàn)在宰牛的時候，全憑精神意愿活動。依順著牛體本來的結構，刀從來不碰經絡相連肌肉聚結的地方，薄的刀刃刺入骨節(jié)的空隙，寬綽而有余地。刀子輕動，骨肉就已經分離，解牛輕松完成。好不悠然自在?。⊥ǔ５脑⒁馐牵菏郎鲜挛锛姺睆碗s，只要反復實踐，掌握了它的客觀規(guī)律，就能得心應手，運用自如，迎刃而解。如何得出這個寓意的呢？仔細探究，我們發(fā)現(xiàn)這樣的思維圖式：分析這個思維圖式，我們不難發(fā)現(xiàn)關鍵點

6、是：抓主人公主要素，概括寓言的主要內容，類推到人。于是，我們可以得出這樣的方法：抓主人公抓主人公主要素主要素——明確其變化或成敗原因明確其變化或成敗原因——類推至人，得出經驗或教訓類推至人，得出經驗或教訓圖為：運用這個方法，我們來解讀材料，就可以確定相應的寫作生發(fā)點。如哈爾濱2008年中考作文題：一個漁夫從海里撈到一顆大珍珠，他欣喜若狂地拿著珍珠來到了城里的珠寶店。珠寶商把珍珠拿在手里仔細觀察一番后，對漁夫說：“如果這顆珍珠上面沒有這個

7、小黑點，它將成為極品，價值不可估量?！甭犃酥閷毶痰脑挘瑵O夫拿著珍珠回了家，他對妻子說：“我要把珍珠上的小黑點去掉，讓它成為無價之寶。”妻子勸他說：“珍珠是天然形成的，難免有瑕疵，再說世間哪有完美的東西!”漁夫沒有聽從妻子的勸說，開始嘗試去掉黑點。可他刮掉一層，黑點仍在，再刮掉一層，黑點還在，刮到最后，黑點沒了，珍珠也不復存在了。請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫；