第一種模式

1、第一種模式：煉字煉詞型第一種模式：煉字煉詞型命題形式命題形式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？（或者是請簡要分析）提問變式提問變式：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？解題指津解題指津：古代詩歌的語言是最凝練的，往往一詞一句就能生動地描摹出事物的特征，深刻地反映思想內(nèi)容。這種題型是要求賞析時應(yīng)聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來理解作者煉字技巧的精妙。答題步驟答題步驟：第一步解釋該字在句中的含義。第二步展

2、開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。第三步點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，起到了什么樣的好處。第三步也可放在第二步前。答題示例：例1閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（2007年全國卷Ⅱ）新晴野望新晴野望王維新晴原野曠，極目無氛垢①。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝?！咀ⅰ竣俜展福簤m埃。第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個字？請簡要分析。答：分別是“明”和“出”（第一步：指出是哪一個字）

3、，充分顯示出雨后的“新晴”（第二步，指出使用該字的好處），詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光鄰鄰，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次（第三步：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象）。例2（2007年天津卷）閱讀下面的詩，回答問題。黃氏延綠軒[明]高啟蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪①濕。雨過曉開簾，一時放春入?！咀ⅰ竣偈?，叢生的草。“蔥蔥”、“靡靡”兩個疊音詞有什么作用？答：題

4、目已將字詞點(diǎn)出，所以第一步可省略，寫出春雨后水邊草木之貌（第二步指出使用該詞后的景象）；富有韻律感，增強(qiáng)表達(dá)效果（第三步指出使用該詞的好處）。第二種模式：分析語言特色型第二種模式：分析語言特色型命題形式命題形式：這首詩在語言上有何特色？這首詩歌具有怎樣的語言風(fēng)格？談?wù)勥@首詩的語言藝術(shù)。解題指津解題指津：這種題型不是要求揣摩個別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。一般可表述為：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口

5、語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動，有節(jié)奏感、有音樂美、有藝術(shù)感染力等。答題步驟：答題步驟：第一步用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。第二步用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。第三步指出這些詩句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。這類提問，著重的是詩歌語言的層面，考生應(yīng)該從語言的風(fēng)格或特點(diǎn)來解答?！咀ⅰ竣偕P（sh）未匝:移植或栽種沒有完畢。詩歌的頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用？答：運(yùn)用了比喻的修辭手法，（第一步：指出運(yùn)用的表達(dá)技巧）把“斗笠”比作

6、頭盔，把“蓑衣”比作鐵甲，形象生動，化板滯為飛動（第二步：指出這種手法在詩歌中的具體運(yùn)用及使用該手法的好處），暗示了天氣的惡劣、插秧（農(nóng)事）的繁忙緊張，表現(xiàn)了農(nóng)家吃苦耐勞的精神。（第三步：結(jié)合思想內(nèi)容再提運(yùn)用該手法的好處）第四種模式：分析形象意境類第四種模式：分析形象意境類1.1.形象形象命題形式命題形式：這首詩塑造了什么樣的形象？試說說這首詩中的形象特點(diǎn)？通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？解題指津：解題指津：詩中形象傾注了詩人

7、的思想，包孕著詩人的情感，因此，形象應(yīng)是熔鑄詩人思想感情的事物，分析詩歌形象要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質(zhì)，在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上概括出詩歌的象征意義和社會意義。答題步驟：答題步驟：第一步：找出并描摹詩歌形象；第二步：概括形象特點(diǎn)；第三步：揭示作者情感?；卮饡r應(yīng)包括三個要點(diǎn)：（1）是什么形象；（2）形象的具體特征是什么；（3）形象的意義是什么。例1（2007年重慶卷）閱讀下面兩首詩，然后回答問題。海棠海棠牡丹花牡丹花[宋]蘇軾[唐

8、]白居易東風(fēng)裊裊泛崇光①，香霧空濛月轉(zhuǎn)廊。惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看?！咀ⅰ竣俪绻猓好榔G的光彩。蘇軾《海棠》詩的前二句描寫了海棠花的哪些特點(diǎn)答：因題干中已明確了詩歌的形象，所以第一步可省略；前二句描寫了光彩正艷、香氣正濃的海棠花在春風(fēng)中、月色下的朦朧美（第二步概括形象特點(diǎn)）；表達(dá)了作者的對海棠花開的喜愛之情（第三步：揭示作者情感）。2.2.意境意境命題形式命題形式：這首

9、詩營造了一個怎樣的意境氛圍？表達(dá)了詩人什么樣的思想？這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面？這首詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？解題指津：解題指津：無固定模式，但一般分析詩歌意境須抓住三方面的內(nèi)容：一要描摹詩歌圖景，二要概括意境特點(diǎn)，三要剖析作者思想。例1閱讀下面這首詩，回答問題。（2006年山東卷）曉上空泠峽曉上空泠峽①王闿運(yùn)②獵獵南風(fēng)拂驛亭，五更牽纜上空泠。慣行不解愁風(fēng)水，瀑布灘雷只臥聽。【注】①空泠峽：在湖北宜昌市東南長江上