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1、現(xiàn)代文閱讀之 寫景狀物散文,,寫景狀物散文,一、概 念 :,是一種篇幅短小、題材廣泛,通過描寫特定的景或物的形態(tài)、色彩、神韻等及其特點(diǎn),來表現(xiàn)作者內(nèi)心情感、人生理想和生活情趣的散文。,寫景散文---借景抒情---分析意境詠物散文---托物言志---析象征意義,二、要 素:,1、景、物:景物的特點(diǎn)2、情:作者的內(nèi)在情感3、意:文章的主旨,,寫景、物是手段,是依托,抒發(fā)情感才是目的,是歸宿;
2、散文的“情理”往往體現(xiàn)在抒情議論的文字當(dāng)中。,,閱讀鑒賞的步驟,,,1讀前抓信息,初步感知內(nèi)容(1)標(biāo)節(jié)數(shù)(2)研標(biāo)題、作者、時(shí)代背景(3)抓首尾段2通讀全文,分析形象(景、物)的特征(1)找準(zhǔn)形象:自然山水、人工場(chǎng)景、風(fēng)俗民情、特定物件(2)抓住角度: 外在----形、聲、色、味等方面 內(nèi)在----品格、神韻、氣質(zhì)等情態(tài)的特征及內(nèi)在蘊(yùn)涵,,,,,,,,,(3)分析語(yǔ)境,概括特征?、僬以~概括: 提取
3、描寫景、物的修飾語(yǔ)(形容詞); 利用上下文中作者評(píng)價(jià)景物特征的詞?、谔釤捲~語(yǔ)概括: 根據(jù)對(duì)語(yǔ)境的理解來概括畫面、特定物的特征3根據(jù)形象的特征,把握情和意 ㈠不同抒情類散文的主旨(1)寫景類散文--把握景物中作者的感情及對(duì)景物的思想態(tài)度(2)詠物類散文--感悟作者在物中所賦予的象征意,抒發(fā)的感情(意愿、人生觀點(diǎn)、情感態(tài)度),4,理清思路和結(jié)構(gòu)寫景散文:描寫景物的順序,或觀察點(diǎn)角度的變 化,或先描
4、寫畫面,刻畫環(huán)境,后抒發(fā)情感詠物散文:由物后及人5,賞析藝術(shù)手法寫景散文---借景抒情,寓情于景,情景交融詠物散文---托物言志,借物喻人,象征,小結(jié)1:考查鑒賞作品的形象的能力。,寫景狀物類散文中的物象,是傾注了作者的思想與主觀情感的生動(dòng)鮮明的形象,它是作者抒懷言志的憑借與依據(jù)。作者往往把大量筆墨花在對(duì)所托物象的外在的形和內(nèi)在的質(zhì)的描繪上,以使所托之意有依附。因此,對(duì)所托之物形象的理解和把握是托物言志散文考查的重點(diǎn)之一。,
5、題型一:分析景或物的形象09年全國(guó)卷《岳樺》,作者堅(jiān)信岳樺與白樺是迥然不同的,他的主要理由是什么?請(qǐng)根據(jù)文意作簡(jiǎn)要概括。參考答案: ①它們的命運(yùn)不同:白樺生長(zhǎng)在山下,養(yǎng)尊處優(yōu),而岳樺生長(zhǎng)在山上,身處絕境;②它們的形態(tài)不同:白樺挺拔明快,而岳樺身軀匍匐;③它們性格不同:白樺風(fēng)流浪漫,而岳樺倔強(qiáng)壯烈?!咎崾尽恳腥c(diǎn)、勾畫的讀書習(xí)慣。在通讀全文的時(shí)候,把文章的寫作對(duì)象及對(duì)象的特征(修飾語(yǔ)、形容詞),作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感的重點(diǎn)詞
6、語(yǔ)勾畫出來,并對(duì)它們加以整合。從景物外在形象以及內(nèi)在品質(zhì)兩個(gè)方面作答,請(qǐng)簡(jiǎn)析文中云南的“云”的主要特點(diǎn)及象征意義。(5分)(2009年湖南卷《云南看云》)【答案】 云南的“云”的主要特點(diǎn)素樸、單純。 云南的“云”的象征意義:始終堅(jiān)守一個(gè)莊嚴(yán)偉大的理想――把個(gè)人的發(fā)展統(tǒng)一到國(guó)家民族發(fā)展的同一目標(biāo)上:抗戰(zhàn)必勝(抗戰(zhàn)到底)。,題型二:分析表現(xiàn)手法,文章最后一段運(yùn)用了哪些修辭方法來表現(xiàn)岳樺?這樣寫有什么好處?答案: 第
7、一問:擬人、比喻 第二問:①通過擬人的手法,賦予岳樺人的形象,可以使岳樺由谷底到峰頂、由平凡到卓越的過程更加生動(dòng)形象;②通過比喻的手法,將岳樺比作風(fēng),比作一種精神,可以使岳樺的內(nèi)在氣質(zhì)得以揭示和提升?!咎崾尽渴址Q+闡釋手法+表現(xiàn)效果(即好處) 見《全品》151頁(yè),06年江西卷,請(qǐng)從修辭手法和表達(dá)效果兩方面對(duì)文章畫線段落加以賞析。(6分)【題目范圍】這時(shí)的每一棵樹,都是一棵站在秋光里的黃金樹,
8、在如儀的告別式上端莊肅立。它們與落日和諧.與朝陽(yáng)也和諧:它們站立的姿勢(shì)高雅優(yōu)美,你若細(xì)細(xì)端詳,便可發(fā)現(xiàn)那是一種人類無法摹仿的高貴站姿,令人驚羨。它們此時(shí)正豐富燦爛得恰到好處。渾身披滿了待落的美羽,就像一群繽紛的傘兵準(zhǔn)備跳傘,商量,耳語(yǔ),很快放將行動(dòng)……大樹、小樹、團(tuán)團(tuán)的樹。形態(tài)偏頗的樹,都處在這種輝煌的時(shí)刻.豐滿成熟的極限,自我完美的巔峰,很快,這一刻就會(huì)消失,剩下一十個(gè)骨架支棱的荒野者。 【參考答案】作者運(yùn)用擬人、比喻、對(duì)
9、比等手法(明手法) 把黃金樹比作“傘兵”把樹葉比作“美羽”,使用了比喻;“準(zhǔn)備跳傘”“商量”“耳語(yǔ)”等詞將黃金樹的樹葉擬人化,使用了擬人(點(diǎn)明何處用了該手法) 從形、聲、色等角度描寫了秋光里的“黃金樹”在告別儀式上端莊的表情、高雅的姿勢(shì)、輝煌燦爛的景象(突出事物何特點(diǎn))表達(dá)了作者對(duì)秋天里的“黃金樹”由衷的贊美(表達(dá)何感情),為文意的轉(zhuǎn)折作鋪墊。(表達(dá)效果),小結(jié)2:考查分析評(píng)價(jià)文章思想內(nèi)容的能力。,寫景狀物類散文與一般散文的
10、不同之處在于作者需要借助某種思想情感“載體”來寄托自己的情志,作者的思想感情都寄托在對(duì)這種“載體”的描繪中,較一般散文表情達(dá)意的方式更含蓄更隱晦,能否讀懂作者寄托在物象之中的深沉的思想感情,是檢驗(yàn)考生閱讀理解能力高下的重要依據(jù)。因此這類散文特別強(qiáng)調(diào)對(duì)理解文章主旨的考查。,題型三:分析文章主旨,08全國(guó)卷《馬纓花》文中所說的“光與影的對(duì)比”具體指什么?文章寫馬纓花有什么寓意?(8分) 【參考答案】 第一問:①“光與影的對(duì)比”是指
11、新舊時(shí)代馬纓花的對(duì)比;②“光”中的馬纓花長(zhǎng)在陽(yáng)光下,充滿了生機(jī)和活力;③“影”中的馬纓花長(zhǎng)在陰森凄苦的深院里,給苦悶寂寞的作者以心靈的慰藉。 第二問:①馬纓花是作者在新舊時(shí)代情感寄托的載體;②作者通過寫對(duì)馬纓花感情的變化,表現(xiàn)出心情和生活態(tài)度的變化。,小結(jié)3:考查分析歸納思路和結(jié)構(gòu)的能力。,思路是作者思維活動(dòng)和行文趨勢(shì)的形象說法,結(jié)構(gòu)是作者布局謀篇的外在表現(xiàn),好文章兩者應(yīng)該相互聯(lián)系協(xié)調(diào)一致。托物言志類散文一般都有比較明晰的線索。此
12、類文章經(jīng)常以“事物”或“作者對(duì)事物的感情變化”為線索組織材料。在閱讀這類文章時(shí),能否找出文章貫穿全文的脈絡(luò)并清晰地整理出來,也是對(duì)學(xué)生閱讀能力考查的一個(gè)方面。,題型四:分析文章結(jié)構(gòu)或思路,06年江西卷《秋天里的黃金樹》結(jié)尾作者呼吁“對(duì)樹充滿敬意吧”,文章是如何逐層表現(xiàn)這一主旨的?(5分)參考答案: 由秋天的表情,寫到落葉及孩子和老人對(duì)落葉的態(tài)度,接著寫樹的成熟完美和作者對(duì)樹的贊美,然后寫樹木被人類摧殘的命運(yùn)及作者的憂慮、譴責(zé),
13、最后寫到作者的呼吁,從而揭示了文章的主旨。 【提示】即分層,并概括段落大意??梢苑謼l列舉,也可以用關(guān)聯(lián)詞連綴。,08年湖北卷《霧》,本文以霧為線索展開,請(qǐng)具體分析文章的行文思路。(6分)【參考答案】 ①作者開篇說“不喜歡”霧。②來到加德滿都后,作者開始“喜歡”進(jìn)而“欣賞”后來“贊美”加德滿都的霧景。③霧引發(fā)了作者的理性思考。④作者最終“陶醉”在霧境的幻象之中。,題型五:引文的作用答題格式(要點(diǎn)) ①對(duì)當(dāng)前語(yǔ)段的
14、內(nèi)容作用②對(duì)全文的內(nèi)容作用③增加權(quán)威性、文學(xué)性、歷史性、文化性等(視文體和功能而定,不要完全羅列) 引用: ①引用傳說故事:增強(qiáng)文章的傳奇性、事物的神秘性,豐富(充實(shí))文章的內(nèi)容; ②引用詩(shī)詞:豐富(充實(shí))文章內(nèi)容,結(jié)合描寫的景物,可增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫意,使文章具有意境美 ③引用名言:使文章更具有說服力。,17. 文中加點(diǎn)處是唐詩(shī)名句,請(qǐng)任選兩處,簡(jiǎn)要分析其在文章結(jié)構(gòu)中的作用。(4分)
15、 (10年湖北卷《煙花三月下?lián)P州》),【試題分析】考察名句的結(jié)構(gòu)的作用。【高考考點(diǎn)】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧【易錯(cuò)提醒】注意題目“結(jié)構(gòu)”一詞。?!緜淇继崾尽拷Y(jié)構(gòu)作用要注意本身在文中的位置,與題目、開頭、上文、下文、結(jié)尾、主題的作用。注意回答結(jié)構(gòu)時(shí)的術(shù)語(yǔ):總結(jié)、起領(lǐng)、承上啟下、揭示中心、照應(yīng)、鋪墊、伏筆、懸念、突轉(zhuǎn)等。,【參考答案】二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫:在結(jié)構(gòu)上總結(jié)第一段,意在和北地風(fēng)光進(jìn)行對(duì)
16、比。煙花三月下?lián)P州:是作者謀篇布局的著眼點(diǎn),在結(jié)構(gòu)上收束全文,引起下文,有貫通全文的作用。秋盡江南草木凋:在結(jié)構(gòu)上承上啟下,意在引出下文對(duì)揚(yáng)州三月時(shí)節(jié)的景色描寫。南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中:在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)全文,意在凝聚全文的審美意趣,引出下文。,10年北京卷《祈連雪》,作者在文章的開頭和結(jié)尾均引用了古人的詩(shī)句,請(qǐng)分別說明其用意是什么。(5分)開頭以古詩(shī)渲染作者從前的印象,在強(qiáng)烈對(duì)比中反襯現(xiàn)實(shí)真相;起筆大氣,在引起下文的同時(shí),
17、也透出文章特有的書卷氣。結(jié)尾的引用既印證了前文自然景物與生命情感交融互滲的關(guān)系,引發(fā)作者的詩(shī)句來收束文章,同時(shí)又以林則徐寂寥無奈的心境映襯作者明朗向上的情緒。,14,客氣是一種誠(chéng)意,但客氣也要適度、得體,否則就降低了誠(chéng)意的價(jià)值。,15,首先提出誠(chéng)意是品行,也是態(tài)度。接著進(jìn)一步指出只把誠(chéng)意當(dāng)做品性是片面的,率性是誠(chéng)意,客氣也有誠(chéng)意,由此說明誠(chéng)意作為態(tài)度是有價(jià)值的。最后得出結(jié)論:為了別人的好,做戲也有誠(chéng)意。,16,年輕人看社會(huì)上的人和事,
18、除了他們自己以外差不多盡是虛偽的。老先生們開口閉口說“人心不古,世風(fēng)日下”?!坝行┤擞X得客氣太拘形跡,不見真心,不是誠(chéng)懇的態(tài)度?;蛴行┤苏J(rèn)為“看人,請(qǐng)客,送禮”“只是虛偽的俗套,無聊的玩意兒”。,17,辯證(對(duì)比)思維:作者首先正面提出誠(chéng)意是品質(zhì),也是態(tài)度的觀點(diǎn),然后指出有成一批品性的人也會(huì)有撒謊的態(tài)度,進(jìn)而批駁有人講品性和態(tài)度混為一談的認(rèn)識(shí)誤區(qū),將正誤觀點(diǎn)對(duì)比分析,思維嚴(yán)謹(jǐn),說服力強(qiáng)。包容態(tài)度:從文中“一般常人都沉浮在這兩界之
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