蓬洲小學2014年秋學校工作總結

1、蓬洲小學蓬洲小學20152015年春學校工作總結年春學校工作總結本學期，我校在上級黨政和教育行政部門的正確領導下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及黨的“十八大”精神為指導，上下和諧，同心同德，真抓實干，著力創(chuàng)新，繼續(xù)實施新課程，繼續(xù)深化教育教學改革，全面推進素質教育，依法治校，依法治教，嚴以治教，認真規(guī)范學校的各項工作。強化教育教學管理，提高教育教學質量，全面完成了本學期初制定的各項工作目標，為推進我校教育事業(yè)的健康發(fā)展做出了新的

2、努力。一、堅持以育人為中心，扎實開展德育工作1以學為本，提高思想道德素質。通過學習，老師們充分認識到教師工作任重道遠，必須與時俱進，嚴于律已，努力做到熱愛本職工作，為人師表，愛生如子，真正做到學生滿意、家長滿意、社會滿意。一系列的教育活動，促進了師德師風建設，廣大教師工作責任心進一步增強了，工作積極性進一步提高了。2德育為首，提高德育工作的實效性。德育工作是素質教育的核心與靈魂。面對德育工作的新形勢，我們積極探索德育工作的新方法，努力提

3、高德育工作的針對性、實效性和主動性。一是建立健全德育網(wǎng)絡，加強德育常規(guī)管理。我校進一步落實和完善了德育常規(guī)工作制度，堅持對班級進行評比制度，認真做好日常行為規(guī)范的管理和督導，引導學生開展健康有益的課間活動，堅持學科教學、體育衛(wèi)生、班隊工作等方面的考核，堅持良好班集體評比。二是抓好學生行為規(guī)范和行為養(yǎng)成教育。堅持每天晨掃，加強校園衛(wèi)生監(jiān)督，做好校園全天保潔工作。三是認真開展各種主題教育活動。結合一些重大節(jié)日、紀念日、晨會、班隊活動等進行教

4、育，對學生全方位進行各項主題教育。利用班會課、比賽等形式認真組織參加各項活動，多渠道、多層面、全方位地進行思想道德教育，并寓教育于活動之中，狠抓了學生的養(yǎng)成、禮儀、法制和安全等教育。四是加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主體作用。進一步落實了班主任工作職責，制定班主任培養(yǎng)規(guī)劃和班主任工作考核辦法，強調班主任對學生全面負責，及時了解學生的心理動態(tài)，關心學生的學習與生活，與學生家庭配合共同教育學生。二、堅持以質量為中心，務實推

5、進教育教學工作1抓學習，強意識。本學期，我們繼續(xù)認真組織教師學習各學科《課程標準》，學習課程改革的基礎理論，進一步加強教研組建設，定期開展形式多樣、內容豐富的教研活動。通過一系列學習活動，廣大教師正逐步轉變教育觀念，正確的現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀和質量觀正在逐步形成。2抓培訓，強素質。本學期，我校堅持培訓與教研相結合，通過派出去、請進來的方式，積極組織校本培訓，繼續(xù)組織教師參加各種業(yè)務培訓和學術活動，從而進一步提高了教師的業(yè)務素質和教

6、學能力。3抓研究，促提高。4抓常規(guī)，求質量。本學期，我校繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，不斷提高教育教學質量。①堅持和完善教學常規(guī)檢查制度。加強對教師備課、上課、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)的檢查與管理，并做好總結與反饋。檢查結果與教師績效考核、評優(yōu)掛鉤。②加大培優(yōu)補差的輔導工作，夯實基礎，提高能力，提高各學段的教學質量。三、在推進“義務教育均衡發(fā)展”方面：為了積極推進義務教育均衡發(fā)展，提升我校的教育教學水平，全面貫徹落實國家關于義務教育城鄉(xiāng)均衡發(fā)展的相關文件

7、精神，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一部署安排，在中心學校的具體指導下，我校牢牢抓住了這次歷史機遇，積極行動，制定措施，動員廣大教職員工發(fā)揚團結協(xié)作的精神，開拓進取，有計劃、有步驟地扎扎實實開展義務教育均衡發(fā)展工作，并在軟、硬件建設及新課程改革等方面取得了一定成績。近幾年來，我校的特色教學是對學生進行書法的指導和農村超小班教學的研究，學生的書寫水平有了明顯的提高，同時也得到社會和家長的肯定。在扎實推進義務教育均衡發(fā)展的工作中，我校得到各級領導、社會各

8、界人士的關心、支持、幫助，全體教職工發(fā)揚團結、務實、奉獻、創(chuàng)新的精神，在上級的領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施學校發(fā)展規(guī)劃，全面推進素質教育，全面育人，整體優(yōu)化，努力實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。四、在農村超小班教學研究方面：在上級的指導下，我校確立了“超小班教學”的研究目標，嘗試用小班化教育理念改變“超小班”教學組織形式，讓每一個學生全面而有個性的發(fā)展。在教學觀念上，突破了“教”的限制，與學生圍成一圈，零距離交流知識，在教學形式上，讓學生處