19天火之謎教案

1、119天火之謎教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情朗讀課文，復(fù)述課文。2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解生字組成的詞語，會(huì)用“不足為奇”、“欣喜若狂”造句。3.感受富蘭克林勇于探索，敢于實(shí)驗(yàn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)富蘭克林勇于探索，敢于試驗(yàn)的精神。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、板書課題，理解課題。1.板書“謎”。認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？什么是謎呢？（“謎”，比喻還沒有弄明白或難以理解的事物。）板書“天火”。你知道什么是天火嗎？（雷暴）天火就是我們

2、夏天常見的雷電，它常常伴隨著轟鳴的聲音、耀眼的閃光來到世間，這不，它來了。（播放圖片），看了這些圖片，“天火之謎”到底是怎樣的謎，這個(gè)謎又是怎樣解開的呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問題自由讀課文。二、初讀課文。1.自讀課文要求:讀通課文，讀準(zhǔn)字音。2.檢查生字詞PPT出示生字：雷暴劈開爆炸斃傷揭示鑰匙顛簸栓上冷嘲熱諷無稽之談混為一談欣喜若狂安然無恙怒發(fā)沖冠不足為奇3.分自然段指名讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。三、默讀課文，了解大意，給課文分段。1.默讀

3、課文，思考：本文重點(diǎn)寫了一件什么事？指名說引導(dǎo)學(xué)生講清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。課文主要講美國科學(xué)家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密，不惜在雷電交加的天氣里冒著危險(xiǎn)進(jìn)行“風(fēng)箏試驗(yàn)“，結(jié)果他破解了“天火之謎”，發(fā)明了避雷針。2.按照課后第4題分好的段落，選用課文的語句概括段意。第一段（第1自然段）講雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西。第二段（第2~~5自然段）寫富蘭克林用“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”解開雷暴的謎。第三段（第6自然段）富蘭克林根據(jù)放電的原理，發(fā)明

4、了避雷針。四、學(xué)習(xí)第一節(jié)1.指名讀課文。2.這一節(jié)的主要內(nèi)容可以用哪些語句來概括？（長期以來，雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西。）3.從這句話中的哪個(gè)詞語，你感受到了想揭開雷暴秘密的艱難？（我從“一直”這個(gè)詞語感受到，因?yàn)椤耙恢薄闭f明雷暴是種可怕的東西在人們的心目中已經(jīng)根深蒂固了，想改變?nèi)藗兊挠^念是很不容易的?！耙恢薄焙汀伴L期以來”都是說時(shí)間很長，說明18世紀(jì)以前人們?cè)谛睦砩贤耆J(rèn)可雷暴是種可怕的東西，富蘭克林要揭開雷暴的秘密需要極

5、大的勇氣。）4.默讀第一自然，思考本段從那三個(gè)方面來寫出雷暴的可怕？（雷暴發(fā)生次數(shù)之頻繁：3作實(shí)驗(yàn)工具來捉電，這個(gè)風(fēng)箏肯定是大有玄機(jī)的，默讀課文。找出，這個(gè)風(fēng)箏與我們平常的風(fēng)箏有什么不同？那你能按照一定的順序說出風(fēng)箏各部分的作用嗎？（尖端的鐵絲用來引電、淋濕后的麻繩用來導(dǎo)電、麻繩末端的銅鑰匙用來放電、絲帶用來隔電、風(fēng)箏只是為了帶著它們飛上天空，去找電）4.實(shí)驗(yàn)需要什么樣的天氣？有了實(shí)驗(yàn)的工具還不夠，《三國演義》中，神機(jī)妙算的諸葛亮也得借

6、了東風(fēng)才火燒連營，大敗曹操。富蘭克林也得借借這“東風(fēng)”，找找東風(fēng)是什么？出示“1752年７月的一天，天空烏云密布，雷電交加”。⑴請(qǐng)生讀。⑵從這句話，你讀懂了什么？（這是實(shí)驗(yàn)需要的條件）感受到什么？（實(shí)驗(yàn)很危險(xiǎn)）55.怎么放風(fēng)箏的？讓我們穿越時(shí)空隧道，來到1752年7月的那個(gè)雷電交加的一天，跟富蘭克林一起把風(fēng)箏放上去……出示PPT默讀第5自然段這一天烏云密布，雷電交加，與天氣一樣的還有富蘭克林那翻騰起伏的心情。富蘭克林準(zhǔn)備放風(fēng)箏了，請(qǐng)拿起

7、筆來，在文中劃出富蘭克林實(shí)驗(yàn)經(jīng)過的句子?。?這真是一次非同尋常的實(shí)驗(yàn)，誰能用更簡潔的話說清楚實(shí)驗(yàn)的過程？出示：富蘭克林先＿＿＿＿＿＿＿＿，然后＿＿＿＿＿＿＿，接著＿＿＿＿＿＿最后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！境鍪尽刻钌虾线m的動(dòng)詞：（）了一根細(xì)鐵絲（）上一段絲帶（）著一把銅鑰匙（）住絲帶（1）【指名填后齊讀】（2）“攥住”的意思誰明白？能體會(huì)富蘭克林當(dāng)時(shí)的心情嗎？【指名答】（2）【出示】一片烏云掠過風(fēng)箏上方，富蘭克林發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖維“怒發(fā)沖

8、冠”般地豎了起來?！芭l(fā)沖冠”什么意思？放在這里是什么意思？有什么好處？【指名答】【出示圖片】（3）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程你有什么樣的感受？（4）這時(shí)，富蘭克林用手指靠近銅鑰匙……如果你是富蘭克林的兒子，此時(shí)此刻，你會(huì)對(duì)他的爸爸說什么？（5）富蘭克林的表現(xiàn)呢？【出示】富蘭克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天電’了！”【指多名讀后齊讀】同學(xué)們，你們知道嗎？這次實(shí)驗(yàn)之前富蘭克林已經(jīng)做過很多次實(shí)驗(yàn)了，可是他一次次地失敗了。富蘭克林曾被雷電傷