2016年廣州一?！芭劇弊魑闹v評

1、20162016年廣州一模年廣州一?！芭勁劇弊魑闹v評作文講評共1010頁第1頁20162016年廣州一模年廣州一模“暖聞暖聞”作文講評作文講評1818閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800800字的文章。字的文章。（6060分）分）某報為報為了發(fā)掘有溫度和人情味的新掘有溫度和人情味的新聞，引，引導讀導讀者以溫暖的者以溫暖的視角看待社會，開角看待社會，開設了《暖聞》專欄專欄。編輯部收到三部收到三

2、則新聞：一位一位賣油條的青年多年油條的青年多年堅持不用有害的持不用有害的“復炸油復炸油”炸油條，炸油條，給顧給顧客提供新客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為贊為最帥的良心的良心“油條哥油條哥”。一位老父一位老父親從外地來醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說不上話；老人家等了兩個多小時后，只好掛了個號，和兒子見了一面。某地舉辦珍品畫展，一位男孩探身觀賞時不慎跌倒，損壞了一幅珍貴名畫；主辦方認為男孩只有12

3、歲，又不是故意的，因此僅備案而未報案，希望男孩的心理不要受到影響。從以上三則新聞中選擇一則刊登在從以上三則新聞中選擇一則刊登在《暖聞暖聞》專欄上，你認為哪一則更合適？請綜合材料內容及專欄上，你認為哪一則更合適？請綜合材料內容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲?！绢}意把握題意

4、把握】本題是新材料的任務型寫作題，它由材料與要求兩個部分組成。本題是新材料的任務型寫作題，它由材料與要求兩個部分組成。材料包含兩部分內容：其一是創(chuàng)設情境，即某報開設了材料包含兩部分內容：其一是創(chuàng)設情境，即某報開設了《暖聞暖聞》專欄，開設此專欄的目的是專欄，開設此專欄的目的是“發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導讀者以溫暖的視角看待社會發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導讀者以溫暖的視角看待社會”；其二是三則社會新聞，；其二是三則社會新聞，這三則這三

5、則新聞從不同角度反映社會生活的某一個側面，都是新聞從不同角度反映社會生活的某一個側面，都是“暖聞暖聞”，又具有不同的，又具有不同的“暖點暖點”。第一則新聞講述第一則新聞講述“油條哥油條哥”不用有害的不用有害的“復炸油復炸油”炸油條，多年堅持給顧客提供新鮮健康的油炸油條，多年堅持給顧客提供新鮮健康的油條。第二則新聞講述條。第二則新聞講述外地來看望做醫(yī)生的兒子的老父親，因兒子忙于診病無睱說話，而在等待兩個老父親，因兒子忙于診病無睱說話，而在

6、等待兩個多小時之后以多小時之后以掛號的方式，和兒子見了一面。第三則新聞則講述了某珍品畫展的主辦方為使一名12歲男孩心理不受影響，而沒有因他無意中損壞了一幅珍貴名畫報案。三則新聞都包含了社會的“溫度和人情味溫度和人情味”，考生要理解分析三則新聞，加以權衡，從中選擇一，考生要理解分析三則新聞，加以權衡，從中選擇一則刊登在則刊登在《暖聞暖聞》專欄上，而選擇的標準就是專欄上，而選擇的標準就是《暖聞暖聞》專欄開設的目的，發(fā)掘專欄開設的目的，發(fā)掘“

7、有溫度和人情味的有溫度和人情味的新聞新聞”，要，要“引導讀者以溫暖的視角看待社會引導讀者以溫暖的視角看待社會”。值得注意的是，材料中對三則新聞都只是客觀陳述，而沒有直接點明值得注意的是，材料中對三則新聞都只是客觀陳述，而沒有直接點明“溫度和人情味溫度和人情味”各體現(xiàn)各體現(xiàn)在哪里，需要考生對在哪里，需要考生對“暖點暖點”進行分析、提煉與概括，也就是要在理解材料內容的基礎上，把握材進行分析、提煉與概括，也就是要在理解材料內容的基礎上，把握材

8、料的含意才能更好地闡述其更適合刊登在料的含意才能更好地闡述其更適合刊登在《暖聞暖聞》專欄上的理由。專欄上的理由。根據(jù)材料的內容，緊扣體現(xiàn)社會的根據(jù)材料的內容，緊扣體現(xiàn)社會的“溫度和人情味溫度和人情味”的《暖聞暖聞》專欄的特點，三則新聞的含意專欄的特點，三則新聞的含意可以如下理解。可以如下理解。第一則新聞第一則新聞，油條哥不用，油條哥不用“復炸油復炸油”做油條，給顧客提供新鮮健康的油條，體現(xiàn)的是做油條，給顧客提供新鮮健康的油條，體現(xiàn)的是真

9、誠與善真誠與善良；言其；言其“最帥最帥”，有，有“良心良心”，是從其道德品質的層面進行判斷的，比較社會上某些不良商人以假，是從其道德品質的層面進行判斷的，比較社會上某些不良商人以假亂真、以劣充優(yōu)的行為，油條哥遵從了最基本的道德良心，表現(xiàn)出亂真、以劣充優(yōu)的行為，油條哥遵從了最基本的道德良心，表現(xiàn)出潔身自好、潔身自好、“泛愛眾泛愛眾”“己所不欲己所不欲勿施于人勿施于人”的思想；從油條哥的職業(yè)出發(fā)，他的思想；從油條哥的職業(yè)出發(fā)，他不作假，不謀

10、取不義之財，而是誠信不欺，守住道德不作假，不謀取不義之財，而是誠信不欺，守住道德底線，底線，這種行為表現(xiàn)出來的是這種行為表現(xiàn)出來的是良好的職業(yè)操守良好的職業(yè)操守；油條哥的行為標準也是一個；油條哥的行為標準也是一個法治社會公民的應有之法治社會公民的應有之義，不存害人之心，不行害人之事，其所作為遵守的是，不存害人之心，不行害人之事，其所作為遵守的是《食品安全法食品安全法》《消費者權益保護法消費者權益保護法》，不損，不損害他人，也保護了自己，

11、乃做人本分。害他人，也保護了自己，乃做人本分。20162016年廣州一模年廣州一?！芭勁劇弊魑闹v評作文講評共1010頁第3頁內容內容2020分符合題意符合題意中心突出中心突出內容充實內容充實思想健康思想健康感情真摯感情真摯符合題意符合題意中心明確中心明確內容較充實內容較充實思想健康思想健康感情真實感情真實基本符合題意基本符合題意中心基本明確中心基本明確內容單薄內容單薄思想基本健康思想基本健康感情基本真實感情基本真實偏離題意偏離題意中

12、心不明確中心不明確內容不當內容不當思想不健康思想不健康感情虛假感情虛假基礎基礎等級等級表達表達2020分符合文體要求符合文體要求結構嚴謹結構嚴謹語言流暢語言流暢字跡工整字跡工整符合文體要求符合文體要求結構完整結構完整語言通順語言通順字跡清楚字跡清楚基本符合文體要求基本符合文體要求結構基本完整結構基本完整語言基本通順語言基本通順字跡基本清楚字跡基本清楚不符合文體要求不符合文體要求結構混亂結構混亂語言不通順語病多語言不通順語病多字跡潦草難辨

13、字跡潦草難辨一等一等（2020～1616分）分）二等二等（1515～1111分）分）三等三等（1010～6分）分）四等四等（5～0分）分）發(fā)展發(fā)展等級等級特征特征2020分深刻深刻豐富豐富有文采有文采有創(chuàng)意有創(chuàng)意較深刻較深刻較豐富較豐富較有文采較有文采較有創(chuàng)意較有創(chuàng)意略顯深刻略顯深刻略顯豐富略顯豐富略有文采略有文采略有創(chuàng)意略有創(chuàng)意個別語句有深意個別語句有深意個別例子較好個別例子較好個別語句較精彩個別語句較精彩個別地方有新意個別地方有新意

14、[說明說明]（一）基礎等級評分，（一）基礎等級評分，“題意題意”項主要看選擇角度是否符合材料內容及含意涉及的范圍。選擇項主要看選擇角度是否符合材料內容及含意涉及的范圍。選擇角度符合材料內容及含意范圍的屬于角度符合材料內容及含意范圍的屬于“符合題意符合題意”。與材料內容及含意范圍沾邊的套作，在第三等。與材料內容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評分（及以下評分（“發(fā)展等級發(fā)展等級”不給分）不給分）。（二）發(fā)展等級評分，不求全面，可依據(jù)（

15、二）發(fā)展等級評分，不求全面，可依據(jù)“特征特征”4”4項1616點中若干突出點按等評分。點中若干突出點按等評分。（1）深刻：）深刻：①透過現(xiàn)象看本質透過現(xiàn)象看本質②揭示事物內在的關系揭示事物內在的關系③觀點具有啟發(fā)作用觀點具有啟發(fā)作用（2）豐富：）豐富：④材料豐富材料豐富⑤論據(jù)充實論據(jù)充實⑥形象豐滿形象豐滿⑦意境深遠意境深遠（3）有文采：）有文采：⑧用詞貼切用詞貼切⑨句式靈活句式靈活⑩善于運用修辭手法善于運用修辭手法?文句有表現(xiàn)力文句有表

16、現(xiàn)力（4）有創(chuàng)意：）有創(chuàng)意：?見解新穎見解新穎?材料新鮮材料新鮮?構思新巧構思新巧?推理想象有獨到之處推理想象有獨到之處?有個性特有個性特征2.2.具體操作具體操作（1）關于內容。）關于內容。①有“更合適更合適”新聞與其他兩則新聞比較內容的作文，和沒有三則新聞比較內容的作文，不做新聞與其他兩則新聞比較內容的作文，和沒有三則新聞比較內容的作文，不做高下的區(qū)別，只從其論證的依據(jù)是否合理、充分做判別。高下的區(qū)別，只從其論證的依據(jù)是否合理、充分

17、做判別。②對三則新聞平均使用筆墨論述，沒有詳略，但還是做出了對三則新聞平均使用筆墨論述，沒有詳略，但還是做出了“更合適更合適”的選擇，屬于次重要角的選擇，屬于次重要角度，內容不能上一等，總分一般不能超過度，內容不能上一等，總分一般不能超過4545分；分；③認為三則新聞都合適，沒有做出認為三則新聞都合適，沒有做出“更合適更合適”的選擇，也沒有嚴格遵守寫作任務的要求，內容的選擇，也沒有嚴格遵守寫作任務的要求，內容在二等下，總分一般不超過在二

18、等下，總分一般不超過4040分。分。④從材料中概括某個體現(xiàn)人物或事件某種性質（品性）的詞，脫離材料內容和寫作要求，只是從材料中概括某個體現(xiàn)人物或事件某種性質（品性）的詞，脫離材料內容和寫作要求，只是孤立地論述這種品性，如從第三則新聞中得出畫展主辦者孤立地論述這種品性，如從第三則新聞中得出畫展主辦者“寬容寬容”“憐愛憐愛”的品質，從而孤立論述的品質，從而孤立論述寬容、憐愛的意義，完全不涉及畫展主辦者與孩子的關系。內容屬基本符合題意。寬容、

19、憐愛的意義，完全不涉及畫展主辦者與孩子的關系。內容屬基本符合題意。⑤作文沒有分析為什么作文沒有分析為什么“更合適更合適”，沒有講道理，僅僅止于舉例子拼湊成文，內容在二等中，，沒有講道理，僅僅止于舉例子拼湊成文，內容在二等中，總分一般不超過總分一般不超過4040分。分。⑥不按指令寫作，就某則材料做出是非判斷，自說自話，內容偏離題意。如針對第二則材料否不按指令寫作，就某則材料做出是非判斷，自說自話，內容偏離題意。如針對第二則材料否定父親，以

20、定父親，以“常回家看看?；丶铱纯础睘轭}作文。為題作文。（2）關于表達。表達應從屬于內容；表達可在與內容相應或相鄰的等項給分，不能跨等給分。）關于表達。表達應從屬于內容；表達可在與內容相應或相鄰的等項給分，不能跨等給分。（3）關于發(fā)展等級。發(fā)展等級與內容、表達相關，在與內容相應或相鄰的等項給分，不能跨）關于發(fā)展等級。發(fā)展等級與內容、表達相關，在與內容相應或相鄰的等項給分，不能跨等給分；不求全面，可就單項給分。等給分；不求全面，可就單項給分