“力的分解”教學(xué)實(shí)施方案

1、“力的分解”教學(xué)實(shí)施方案江蘇省南京師大附中王小平【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】●知識(shí)與技能知識(shí)與技能1知道分力的概念及力的分解的含義。認(rèn)識(shí)到力的分解與力的合成互為逆運(yùn)算并滿足平行四邊形定則。2了解力的分解具有惟一性的條件。掌握根據(jù)力的效果進(jìn)行分解的方法。二、過(guò)程與方法二、過(guò)程與方法1培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢W(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)理解力的等效性。學(xué)會(huì)用作圖法和計(jì)算法去處理問(wèn)題，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題的方法，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題的能力。2強(qiáng)化“等效

2、替代”的科學(xué)方法。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“等效替代”的科學(xué)思想。2通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生研究周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生分析觀察能力、物理思維能力和科學(xué)的研究態(tài)度。3通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到物理規(guī)律與數(shù)學(xué)規(guī)律之間存在的和諧美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】理解力的分解是力的合成的逆運(yùn)算，利用平行四邊形進(jìn)行力的分解。在具體情況中運(yùn)用平行四邊形定則進(jìn)行力的分解。在具體問(wèn)題中正確確定力的作用效果從而明確力的方向，根據(jù)

3、平行四邊形法則進(jìn)行力的分解?！窘虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】力的分解具有惟一性的條件。正確確定分力的方向。求解分力大小的數(shù)學(xué)方法。【教學(xué)方法教學(xué)方法】③如果已知一個(gè)分力的大小和另一個(gè)分力的方向，分力有幾組可能的解？④如果已知一個(gè)分力的大小和方向，分力有幾組可能的解？討論得出：討論得出：要使一個(gè)力的分解有惟一解有下列可能：①已知兩個(gè)分力方向。②已知一個(gè)分力大小和方向。設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)4：對(duì)一個(gè)具體的分解如何確定兩個(gè)分力的方向？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)力的作用效果（壓、