《搭船的鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1.導(dǎo)入導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡鳥嗎？師：同學(xué)們，你們喜歡鳥嗎？生：喜歡生：喜歡師：那今天老師就帶領(lǐng)大家來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于鳥的文章師：那今天老師就帶領(lǐng)大家來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于鳥的文章——《搭船的鳥搭船的鳥》。（板書課題，學(xué)生跟著書空課題，并且齊。（板書課題，學(xué)生跟著書空課題，并且齊讀一遍）讀一遍）師：同學(xué)們，我有個(gè)小疑惑，搭船的師：同學(xué)們，我有個(gè)小疑惑，搭船的“搭”字是什么意思字是什么意思呢？誰(shuí)能幫老師解答一下？呢？誰(shuí)能幫老師解答一下？生：暢所欲

2、言。（能夠說出生：暢所欲言。（能夠說出“乘，坐乘，坐”的意思）的意思）2.初讀課文，認(rèn)識(shí)二類字初讀課文，認(rèn)識(shí)二類字師：大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文，下面老師就來(lái)檢查一下你師：大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文，下面老師就來(lái)檢查一下你們的生字認(rèn)讀情況。不知道你們敢不敢接受老師的層層挑們的生字認(rèn)讀情況。不知道你們敢不敢接受老師的層層挑戰(zhàn)？戰(zhàn)？生：敢。生：敢。師：好的，但是在挑戰(zhàn)開始之前請(qǐng)同學(xué)自己先把二類字每師：好的，但是在挑戰(zhàn)開始之前請(qǐng)同學(xué)自己先把二類字每個(gè)

3、讀兩遍再接受老師的挑戰(zhàn)。相信你們會(huì)更厲害的。個(gè)讀兩遍再接受老師的挑戰(zhàn)。相信你們會(huì)更厲害的。生：讀生字。生：讀生字。挑戰(zhàn)一：挑戰(zhàn)一：（課件出示）搭船（課件出示）搭船母親母親船艙船艙船夫船夫一些一些鸚鵡鸚鵡悄悄地悄悄地難道難道吞吐吞吐捕魚捕魚挑戰(zhàn)二挑戰(zhàn)二師：看來(lái)大家很厲害呀，現(xiàn)在難度加大了，看你還認(rèn)識(shí)嗎？師：看來(lái)大家很厲害呀，現(xiàn)在難度加大了，看你還認(rèn)識(shí)嗎？生：多么美麗的小鳥??？生：多么美麗的小鳥??？從這句話可以看出作者是非常喜愛這只翠鳥的。

4、哪位同試從這句話可以看出作者是非常喜愛這只翠鳥的。哪位同試著讀一讀。讀出翠鳥的美，讀出作者對(duì)翠鳥的喜愛。著讀一讀。讀出翠鳥的美，讀出作者對(duì)翠鳥的喜愛。生：二三個(gè)生：二三個(gè)師：這只翠鳥不僅外表長(zhǎng)得很漂亮，而且捕魚本領(lǐng)特別高師：這只翠鳥不僅外表長(zhǎng)得很漂亮，而且捕魚本領(lǐng)特別高超，請(qǐng)同學(xué)們快速的讀讀課文，找一找捕魚在那一自然段？超，請(qǐng)同學(xué)們快速的讀讀課文，找一找捕魚在那一自然段？生：讀課文，找答案生：讀課文，找答案師：誰(shuí)找到了？師：誰(shuí)找到了？生