個(gè)人陳述寫作要揣摩招生者的心思

1、個(gè)人陳述寫作要揣摩招生者的心思個(gè)人陳述寫作時(shí)，很多人往往把思路和想法局限在自己的世界中，從而忽略了閱讀個(gè)人陳述的招生者的心思，比如招生者假如閱讀了自己的個(gè)人陳述是什么樣的感受和反饋。假如在個(gè)人陳述寫作中能夠往揣摩一下招生者的心思就可以更好地預(yù)備自己的申請(qǐng)，使自己的申請(qǐng)更加完美并獲得最佳的申請(qǐng)結(jié)果。1.在個(gè)人陳述的整體布局上很多學(xué)生的個(gè)人陳述寫作是非常失敗的，他們的思路是典型的中國(guó)思維，在文書寫作上往往是大而全，希看在申請(qǐng)文書中體現(xiàn)自身所

2、有的內(nèi)容。故此，無(wú)論是小時(shí)候的把一分錢交給叔叔的經(jīng)歷，還是大學(xué)抗洪救災(zāi)，都會(huì)一股腦的往上放，這使得文章整體的布局出現(xiàn)嚴(yán)重的思路不突出，內(nèi)容不鮮明的特點(diǎn)。實(shí)在，申請(qǐng)人為什么不“換位思考”，看看錄取委員會(huì)想要什么呢假如自己是錄取委員會(huì)的一員，期待著學(xué)生的文書是什么樣子到底是一個(gè)寬泛的自述，還是針對(duì)專業(yè)的一個(gè)有針對(duì)性的個(gè)人表達(dá)實(shí)在，個(gè)人陳述就是一個(gè)圍繞專業(yè)的表達(dá)，錄取委員會(huì)感愛(ài)好的就是和專業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，至于其他的內(nèi)容并不是他們所關(guān)心的。一個(gè)學(xué)

3、習(xí)計(jì)算機(jī)的學(xué)生，他的計(jì)算能力和編程經(jīng)驗(yàn)，錄取委員會(huì)會(huì)非常感愛(ài)好，至于他參加抗洪救災(zāi)沒(méi)有，除非是他參與了抗洪救災(zāi)的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)，錄取委員就不會(huì)太感冒了。故此，個(gè)人陳述的整體布局要以錄取委員會(huì)的喜好作為基礎(chǔ)，錄取委員會(huì)?？纯词裁矗蛯懯裁?，假如沒(méi)有愛(ài)好是否為后面的情況進(jìn)行了展墊，而后面的成就是否是前面工作的深化和進(jìn)步。這些邏輯性是很多中國(guó)學(xué)生不具備的。有些同學(xué)做的事情很多，但是都是在文章中進(jìn)行具體的列舉，沒(méi)有把這些重要的內(nèi)容以邏輯的角度串