一年級下學期家長會發(fā)言稿

1、一年級下學期家長會各位家長：大家好！今天，因為孩子們的緣分，我們走進了中山小學，走進了一年級的教室，歡迎各位！在過去的一段時間家長朋友們給予了班級工作大力的支持，在這里再次感謝各位家長。今天我們在這里召開這學期的第一次家長會。其實，各位家長與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的，可以說不分時間地點，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等各方面的表現(xiàn)，切磋教育孩子的方式方法。我們正在攜手努力創(chuàng)造適合孩子健康成長的家校和諧教育模式。今天的家校聯(lián)系

2、會我主要從以點談：一是兩個月來班級各方面的表現(xiàn)；二是了解一年級下學期孩子所處位置；三是關于語文學習；四是給家長們的幾點建議一、兩個月來班級各方面的表現(xiàn)開學的兩個月來，班級取得的榮譽有，教室布置第一名，在學校每星期的考核中多次獲得流動紅旗。班里小朋友小紅旗得的多的小朋友有劉炳毅，陳橙，王之麗，趙月增，李苗苗，朱朵朵，崔友林，崔浩南，李家旭，被評為背書大的有王周子華，劉炳毅，張晨陽，王之麗，趙月增，柴興明。語文成績一直很好的小朋友王之麗，陳

3、橙，侯春亮，張晨陽，王艷茹，李苗苗，崔浩南，門進陽，周子華，柴興明近，趙月增，馬麗娟。這段段時間進步比較快的小朋友張宇濤，邊雅軒，賈曉慧，崔友林，張媛魏廣源郭宇莫，曹建軍，李家旭，趙旭陽王輝麗，朱朵朵，王帥成。很被動，不能主動思考的小朋友有王帥成，趙旭陽，朱朵朵，李家旭，全智譽。愛動比較活躍的小朋友崔友林，周子華，門進陽，柴興明，韓瑞陽，王嘉欣。朗讀好的小朋友有，王敏，韓瑞陽，甜晶晶，柴興明，李苗苗，趙月增，陳橙。二、了解一年級下學期孩

4、子所處位置原因之一。下面是我的建議，其排列的先后體現(xiàn)了層次逐漸提高的順序。一、二項是最起碼的，之后的幾項，家長可以根據(jù)自己的條件、能力、愛心、耐心，盡量做到比較高的等級。1給孩子一個安靜、文明的學習環(huán)境，這是孩子的權利。2帶孩子到書店，與他一起選購讀物。一次買一兩本，要求孩子一篇一篇、一本一本地看，看完再買。根據(jù)一年級孩子的認知特點，內容以兒歌和童話故事、成語故事為佳。3我們的課外作業(yè)不多，留出的時間正好用來讀書。家長根據(jù)孩子的程度，每

5、天指定一定量的閱讀任務（一篇短文、一個段落、一首兒歌），要求讀得準確流利。一般不宜限定讀書時間而不管讀的效果，那樣會使孩子養(yǎng)成“磨洋工”的壞習慣。4傾聽孩子述說讀書的內容和體會，分享他的快樂，熱情地贊揚他、鼓勵他。只與他的昨天做縱向比較，不提超出實際的要求，不要拿別的孩子來貶低自己的孩子。5家長自己養(yǎng)成閱讀健康書籍的習慣，身教的作用永遠大于言傳。到了不用您督促，而是孩子催著您買書、借書、訂書的時候，您的孩子已經(jīng)上道了。那個時候的到來，每

6、人各不相同，有的在二年級，有的在三年級，有的在四年級，而有的家長可能早就不耐煩了。教師與學生卻在不懈地努力著。這是一個爬坡的過程，無論吃力還是輕松，作為孩子的父母，在這一階段都不應該做一個“事不關已”的旁觀者。您說對嗎？目前書面作業(yè)有兩種：一是課堂作業(yè)本，這屬于鞏固性的作業(yè)，大部分內容會在學校完成，抄寫當天學的生字在校也都基本完成了，另外我們自己買的一課三練一部分同學能在學校完成一部分同學需要帶回家完成。另外，每天我都會布置閱讀和寫話，

7、請家長及時檢查孩子是否讀熟完成，現(xiàn)階段的閱讀有個別孩子們可能還有些難度，朗讀的要求是：預習的內容讀兩遍，復習時可讀多幾遍讀書時聲音要響亮，請家長要強調：讀出聲音，聲音響亮。希望家長本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子家庭作業(yè)。有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學，那要你老師干什么？我希望家長明白，孩子的學習不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬丈的，而家庭作業(yè)是針對一天學習新知識的一