一年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿

1、———— 一年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿,,共同托起明天的太陽,一年級的課程一點兒都不簡單！,一年級的課程像房子的地基，地基的好壞決定了房子的高度和壽命，一年級數(shù)學學得怎樣決定了孩子一生的數(shù)學水平。既要通過大量的動手操作來啟蒙數(shù)學，又要通過大量的練習來熟練掌握習題。幾乎每一課都是“初步認識”，課與課之間環(huán)環(huán)相扣，密不可分。一年級的詞典里沒有“及格”和“差不多”。,教學內(nèi)容,數(shù)的認識幼兒園有基礎(chǔ)，我不放心，一點兒沒敢省。幸虧沒省，多數(shù)

2、孩子的數(shù)感不強，超過5就開始有些反應不過來。第幾，位置與方向，認識圖形這些東西估計孩子在幼兒園就沒碰過。新授課時就有點兒勉強，現(xiàn)在亟需復習。數(shù)學應用花了大量課時重點攻關(guān)，目前尚可?！翱吹搅耸裁?？”“你能提出什么數(shù)學問題或本題在問什么？”“怎么求”——“把……合起來”“從……中去掉”“怎么列式？”,教學內(nèi)容,10以內(nèi)的加減法幼兒園有基礎(chǔ)，但就是查手指頭的水平，個別學生連查手指都不會。一年級要求10以內(nèi)的加減法要做到“脫口而

3、出”“倒背如流”。現(xiàn)在還差得遠。這塊兒不過關(guān)，20以內(nèi)的加法就沒法學。解決的辦法：多管齊下，盡快突破（這里只談需要家長做的）1、監(jiān)督孩子背誦數(shù)的的分與合，要求從2到10一口氣背完。2、經(jīng)常和孩子玩兩種游戲：“3和5合成幾？””3和5合成8” “9可以分成4和5” “4+5=9 5+4=9 9-4=5 9-5=4”3、買一本口算題卡，每天計時練。4、做完課

4、本上學過的但沒做的練習。,,（1）緊跟老師的進度，真正關(guān)注孩子的學習，熟練掌握教學要求的知識和技能。每天詢問：今天學了什么？經(jīng)常給老師打電話；每學期至少和老師面談一次；現(xiàn)代的教育需要具備現(xiàn)代素質(zhì)的家長；研究數(shù)學書，按照正確的思路來輔導孩子；（教學視頻 ）決不允許差不多或掉隊——一年級跟的好不一定多好，一年級掉隊以后肯定好不了。,學習上需要家長配合的工作,,（2）每天晚上要記得提醒孩子裝好課本、作業(yè)及文具盒、直尺、彩筆等。孩子

5、丟文具是常事，要經(jīng)常檢查、補齊。書包里要始終有一個新本子；要讓孩子養(yǎng)成每天晚上削好鉛筆的習慣；,學習上需要家長配合的工作,一年一班被點名情況（11.13）,一年二班被點名情況（11.13）,,（3）上學前激勵孩子在學校好好表現(xiàn)，放學后關(guān)注老師留的任何作業(yè)（包括動口“說”，動手“做”的作業(yè) ），并檢查、簽字。,學習上需要家長配合的工作,,不做作業(yè)或作業(yè)不合格的損失多數(shù)多數(shù)沒法彌補。對于“短信讓帶東西”，一定要帶，因為不帶你們孩子上課

6、就只能干看著。拿不準的作業(yè)一定要打電話問老師，不要瞎做。低年級孩子做作業(yè)要全程陪伴，念題，鼓勵孩子自己念題；關(guān)注孩子書寫數(shù)字筆順是否正確，握筆姿勢，坐姿是否正確；對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈! 對于孩子作業(yè)中出現(xiàn)的錯題，我們不要滿足于讓孩子寫出一個正確答案，而是通過合適的方法讓孩子正確理解；在錯題的旁邊“訂”字的后面改錯，不要擦了再

7、寫。家長陪讀屬于“一對一輔導”，如果不能“號準孩子的脈”，那家長至多是完成了一半。為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。,學習上需要家長配合的工作,,（4）要在平時多注意培養(yǎng)孩子的說話能力。好人出在嘴上，好馬出在腿上；要鼓勵內(nèi)向的孩子自信地表達；要教育外向的孩子“想好了再說”。,學習上需要家長配合的工作,,常規(guī)輔導對于***來說已經(jīng)不夠，因為上課走神，他欠賬很多，最

8、近則似乎發(fā)展到厭學。建議：家長要仔細研究課本，研究完以后重新教他一遍。,特別提醒——,,***期中考試竟然不及格。一朵花還沒開就要謝了。他的問題主要是笨了點兒，反應慢，題一多就蒙圈了。建議：趕緊補，水大泡倒墻。家長要做好陪讀。要耐心，多鼓勵，多練，發(fā)現(xiàn)他不理解的時候就擺學具。,特別提醒——,,外向的孩子往往膚淺，這就是她們的毛病。發(fā)言太積極以致于竟然擠掉了傾聽和思考。建議：不要被表象迷惑，多關(guān)注，多檢查。,特別提醒——,,他們智商

9、一般，最近老出狀況。最笨的是***，***過于內(nèi)向不發(fā)言。建議：其實我什么都不知道。家長務必要關(guān)注了！,特別提醒——,,讓不夠歲數(shù)的孩子硬讀一年級，弊大于利。***的狀態(tài)根本就屬于幼兒園；**時會時不會，***經(jīng)常上課打瞌睡，不知何故。,特別提醒——,,常規(guī)輔導對于他們來說已經(jīng)不夠，因為太笨，他們基本屬于“啥也不會”。建議：家長要仔細研究課本，研究完以后重新教他們一遍。請家長拿出每天所有可利用的時間來教育孩子并做好“特別費勁”的心

10、理準備。教的時候要多讓他們擺學具。,特別提醒——,,他們都有點兒笨，知識有欠賬。***好動卻沒腦子；***都是反應過于遲鈍，內(nèi)向，要不就說話像蚊子，要不就干脆不說話。建議：拿課本從頭教一遍也不多余。平常的作業(yè)，家長要拿出比普通家長多一倍的時間來輔導他們的作業(yè)才行。做作業(yè)時同樣要讓他們多擺學具。,特別提醒——,,上課不聽講，回頭，插話，搞小動作。***有時候還跟一跟，***直接把課堂當成了游樂場。,特別提醒——,剛才我只是點了幾個問題

11、比較嚴重的。實際上，兩個班根本沒有不用管的學生。即使成績很好，照樣不能不管不問。因為低年級教育“不容有失”。,不要讓低年級的孩子成為留守兒童,和父母親情撕裂，長大了不好管；缺少管教，養(yǎng)成各種壞習慣；隔代教育多數(shù)不成功，各種慣；沒有靠譜的人給孩子輔導作業(yè)，學業(yè)從一年級就毀掉了。,家長不是那么容易當?shù)?養(yǎng)而不教如養(yǎng)豬；建議所有家長跟孩子一起學習；老師不是神，老師關(guān)注的是全體。全指望老師的教育，好的太少。學校的教學時間非常緊張，低