人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材分析

1、人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材分析人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材分析一、教材的總體特點(diǎn)：1、內(nèi)容結(jié)構(gòu)：、內(nèi)容結(jié)構(gòu)：在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。在圖形與幾何方面，這一冊(cè)教材安排了四邊形一單元，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性。通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的感受和體驗(yàn)以及實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中存在著不確定現(xiàn)象

2、，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。在綜合與實(shí)踐方面，本冊(cè)教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力。根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，

3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。2、整體體例：、整體體例：一、時(shí)、分、秒（3課時(shí)）秒的認(rèn)識(shí)???????????????????????????????1課時(shí)時(shí)間的計(jì)算??????????????????????????????1課時(shí)練習(xí)一????????????????????????????????1課時(shí)二、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（5課時(shí)）兩位數(shù)加兩位數(shù)????????????????????????????1課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)??

4、??????????????????????????1課時(shí)筆算幾百幾十加、減幾百幾十??????????????????????1課時(shí)加、減法的估算????????????????????????????1課時(shí)中（減少了例題），目的是讓學(xué)生通過遷移類推來解決這些計(jì)算問題。這樣的編排使得這部分的計(jì)算教學(xué)既自然合理、邏輯性強(qiáng)，又留給學(xué)生自主探索和遷移類推的空間，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力和的形成，思維能力的發(fā)展。練習(xí)的設(shè)計(jì)不僅體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)而

5、且體現(xiàn)了知識(shí)的遷移。4、整理與復(fù)習(xí)，總復(fù)習(xí)：、整理與復(fù)習(xí)，總復(fù)習(xí)：這一部分的設(shè)計(jì)不僅對(duì)單元和本冊(cè)教材的所學(xué)知識(shí)作了總結(jié)，而且在總結(jié)中有提升。5、數(shù)學(xué)文化：、數(shù)學(xué)文化：教材還注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，用一些有關(guān)的數(shù)學(xué)史料豐富學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展的整體認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與欲望。例如，介紹了分?jǐn)?shù)表示法的發(fā)展。這些內(nèi)容不僅可以使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)本身產(chǎn)生濃厚的興趣，激勵(lì)他們擴(kuò)充知識(shí)面和進(jìn)一步探索研究，而且對(duì)學(xué)生的感情、態(tài)度、價(jià)值觀的形成與發(fā)

6、展也有潛移默化的作用。二、教材內(nèi)容的整體介紹這冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。1.改進(jìn)筆算教學(xué)的