人教版三年級數(shù)學上冊教材分析

1、人教版三年級數(shù)學上冊教材分析人教版三年級數(shù)學上冊教材分析一、教材的總體特點：1、內(nèi)容結(jié)構(gòu)：、內(nèi)容結(jié)構(gòu)：在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。在圖形與幾何方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生初步學習可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實際活動，使學生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象

2、，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學生探索生活中的數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生應用意識和實踐能力。在綜合與實踐方面，本冊教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力。根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了一個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，

3、培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。2、整體體例：、整體體例：一、時、分、秒（3課時）秒的認識???????????????????????????????1課時時間的計算??????????????????????????????1課時練習一????????????????????????????????1課時二、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（5課時）兩位數(shù)加兩位數(shù)????????????????????????????1課時兩位數(shù)減兩位數(shù)??

4、??????????????????????????1課時筆算幾百幾十加、減幾百幾十??????????????????????1課時加、減法的估算????????????????????????????1課時中（減少了例題），目的是讓學生通過遷移類推來解決這些計算問題。這樣的編排使得這部分的計算教學既自然合理、邏輯性強，又留給學生自主探索和遷移類推的空間，有利于學生學習能力和的形成，思維能力的發(fā)展。練習的設計不僅體現(xiàn)了學生的自主學習而

5、且體現(xiàn)了知識的遷移。4、整理與復習，總復習：、整理與復習，總復習：這一部分的設計不僅對單元和本冊教材的所學知識作了總結(jié)，而且在總結(jié)中有提升。5、數(shù)學文化：、數(shù)學文化：教材還注重體現(xiàn)數(shù)學的文化價值，用一些有關(guān)的數(shù)學史料豐富學生對數(shù)學發(fā)展的整體認識，培養(yǎng)學生探索數(shù)學、學習數(shù)學的興趣與欲望。例如，介紹了分數(shù)表示法的發(fā)展。這些內(nèi)容不僅可以使學生對數(shù)學本身產(chǎn)生濃厚的興趣，激勵他們擴充知識面和進一步探索研究，而且對學生的感情、態(tài)度、價值觀的形成與發(fā)

6、展也有潛移默化的作用。二、教材內(nèi)容的整體介紹這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。1.改進筆算教學的