五年級美術(shù)第十一課 陶泥的世界

1、學(xué)校：奇臺縣第五小學(xué)學(xué)校：奇臺縣第五小學(xué)授課人：宋函芮授課人：宋函芮課題：課題：第十一課陶泥的世界教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：感受陶泥制作的樂趣通過對陶泥制作的欣賞開拓學(xué)生的思路。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、應(yīng)用能力，學(xué)會多種方法制作陶泥作品?；顒幽繕?biāo)：活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，提高集體合作探究的意識，用普通泥或陶泥制作生活用品。學(xué)情分析：學(xué)情分析：五年級學(xué)生在年美術(shù)課的學(xué)習(xí)

2、中，學(xué)生思維能力、動手能力都得到了提高對立體造型有了一些淺顯的了解，但運用陶泥直接制作還是有一定的欠缺。所以這節(jié)課先讓學(xué)生在一些常見的生活用品上運用彩泥或陶泥進行裝飾性制作解決教學(xué)重難點培養(yǎng)他們對陶泥的興趣，為以后直接制作陶泥作品打基礎(chǔ)。教學(xué)重點：教學(xué)重點：了解用普通泥或陶土制作生活用品的方法。教學(xué)難點：教學(xué)難點：泥條的塑形和器物的裝飾。教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：泥土材料、陶藝花瓶、相機、課件、實物投影等。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)

3、備：泥土材料、泥塑工具。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、教授新課1、引導(dǎo)階段（1）教師出示課件，并提出問題師：“同學(xué)們，見天老師給你們帶來了一件新奇的玩意兒，不過這么有趣的東西，需要回答對老師的提問才能玩哦”教師播放課件1，展示精美瓷器，并提出問題：這么精美的東西是用什么原料課后反思：課后反思：《陶泥的世界》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，五年級上冊中的第十一課。其課型為“造型.表現(xiàn)，設(shè)計.應(yīng)用”。本課我采用了“賞析—探究—嘗試

4、—發(fā)現(xiàn)—制作—評價”的教學(xué)模式，執(zhí)教時我實踐了學(xué)生在教師引導(dǎo)下自主體驗掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)方法，收到了較好的效果。反思之處1.由于時間問題，對學(xué)生作品的評價環(huán)節(jié)相對較弱，未對學(xué)生進行多角度的評價?？稍谳o導(dǎo)學(xué)生作業(yè)時對其態(tài)度、情感、方法、表達(dá)等進行滲透，不一定等作業(yè)完后才評價。2.在陶泥作品形象的創(chuàng)新上，沒有及時引導(dǎo)學(xué)生去想像并變化的造型，使多數(shù)學(xué)生忽視了多種形象的陶泥造型。3.在啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作方面應(yīng)該再細(xì)致、再透徹些使更多的學(xué)生能懂得如何表