保育員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄

1、保育員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄20132014學(xué)年度5.把碗勺放在指定處。6.喝多少，“放”多少；人多我等等。?鼓勵與支持幼兒的自我服務(wù)1.多贊揚、鼓勵幼兒的自理行為，是積極地暗示。2.喝水、早點、午點等環(huán)節(jié)是嘗試自我服務(wù)，體驗獨立的機會，如讓孩子自己倒牛奶、取餅干。3.讓幼兒有最大限度的選擇權(quán)，如提供不同的點心品種、自助餐，讓幼兒自選。4.幼兒初學(xué)“自己吃”，會用手幫忙拿取食物。5.要給每個幼兒創(chuàng)設(shè)做事的機會，能力越弱給越多機會。?教養(yǎng)策略因人而

2、異1.對胃口小、食欲差的幼兒，保育員應(yīng)將飯菜分批呈上或少盛多添。2.對吃飯喜歡含在嘴里不咽下的幼兒，多用有趣、形象的指導(dǎo)語提醒，如“小牙齒要工作了”。3.對吃飯?zhí)貏e慢的幼兒，可以讓其提前一點時間進餐，使他感覺自己也能同別人一樣按時吃完。吃得過快的幼兒，提醒細嚼慢咽。4.對挑食的幼兒要引導(dǎo)，初次嘗試時量要少，并以同伴和教師良好的情緒去影響他們。5.對生病的幼兒，應(yīng)允許他們少吃一些。對肥胖兒，注意適當(dāng)控制他們的進食量。小班：一、做力所能及的