剪紙社團(tuán)活動(dòng)記錄

1、丈嶺小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)教室缺勤人員無使用器材小刻刀、剪刀、彩色紙（兩至三色）、小膠水、白色卡紙、鉛筆、繪畫紙、復(fù)寫紙等。（每人一份）活動(dòng)內(nèi)容課題：了解美麗的剪紙藝術(shù)一、了解民族傳統(tǒng)手工藝1.讓各位同學(xué)講述自己去過哪些風(fēng)景區(qū)，購買過那些民間工藝品。2.通過網(wǎng)絡(luò)和教師的演示資料，欣賞民族風(fēng)光片和圖片，感受我們祖國美麗的河山和燦爛的民族文化，適時(shí)進(jìn)行愛國主義教育。指出剪紙藝術(shù)是我國勞動(dòng)人民熱愛生活、熱愛美的結(jié)晶，同時(shí)，聽一聽

2、優(yōu)美的民族音樂，多方位感受民族文化的美。3.民間藝術(shù)在生活中的作用、地位。二、認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù)（學(xué)生上網(wǎng)查尋資料）1.剪紙藝術(shù)的發(fā)展和分布，在古代我國廣東的佛山和潮汕地區(qū)、陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)民間剪紙就很有名。2.現(xiàn)代剪紙的藝術(shù)價(jià)值和地位。3.剪紙的制作過程，傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動(dòng)物、植物和文字為主，技法單一。現(xiàn)代剪紙拓寬了題材，人物、風(fēng)景均可。表現(xiàn)力、思想性強(qiáng)，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強(qiáng)。三、制作剪紙（

3、課堂教學(xué)）1.設(shè)計(jì)草圖。先構(gòu)思好一幅自己喜愛的圖畫，可以是人物、動(dòng)物、花卉等，畫好草圖。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡單。2.設(shè)計(jì)色彩。想好每部分的顏色，用鉛筆在草圖上標(biāo)好?？梢杂蒙珘K相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。3.上稿。用復(fù)寫紙將設(shè)計(jì)好的草圖分顏色畫在不同的彩色紙上。4.剪刻。用小刻刀或剪刀將畫好的圖形剪刻好，一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。5.調(diào)整。將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。如：在

4、過于空洞的地方添加一些配景，將過于繁瑣的地方減去一些。6.完成。將刻好的圖形按設(shè)計(jì)好的草稿粘貼在白卡紙上，并為自己的作品取個(gè)好聽的名字。活動(dòng)內(nèi)容課題：奇妙的剪紙一、作品欣賞。1談話：我國勞動(dòng)人民就是運(yùn)用他們創(chuàng)造出了中國民間藝術(shù)——剪紙，又叫做窗花。這古老的傳統(tǒng)有1000多年的歷史，風(fēng)格獨(dú)特，深受內(nèi)外人士的喜愛。今天，我們就來欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表做品。2教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備的剪紙作品。3提問：你最喜歡哪一幅剪紙？4教師對部分

5、作品進(jìn)行解說。剪紙藝術(shù)是生活化的藝術(shù)，尤其體現(xiàn)在古代。剪紙都應(yīng)用于生活的哪些方面？二、作品分類。1觀察分析。（1）談話：在民間藝人的創(chuàng)作中，這些剪紙是分不同種類的。那么你們能進(jìn)行分類嗎？（2）社團(tuán)討論。學(xué)生的分類只要合理就予以肯定。比如：分為人物、動(dòng)物、花草、文字等或以顏色分類。（3）小結(jié)。（4）學(xué)生從作品中找出部分符合要求的剪紙圖案。2研究方法。（1）引導(dǎo)觀察：這些作品有什么共同的特點(diǎn)？（2）教師出示以對折形式剪成的楓葉圖案。提問：這

6、張剪紙是什么圖形？這樣漂亮的圖案，你們知道是怎樣剪成的嗎？（3）談話：大家想不想用剪刀來創(chuàng)作漂亮的圖案？三、作品創(chuàng)作。1嘗試創(chuàng)作。學(xué)生觀察剪紙的步驟，并互相說一說具體做法。2獨(dú)立創(chuàng)作。學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，后交流各自的做法。教師對學(xué)生新穎的設(shè)計(jì)給予肯定和夸獎(jiǎng)。3提高階段。四、全課小結(jié)?；顒?dòng)效果掌握了基本方法丈嶺小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)教室缺勤人員無使用器材剪紙實(shí)物，剪紙圖案若干、彩紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙、刻墊、鉛筆、橡皮