口語(yǔ)交際最終稿——《設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)》

1、1《設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析：口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力?？谡Z(yǔ)交際是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)，必須通過(guò)大量實(shí)踐鍛煉才能內(nèi)化為能力。教學(xué)中要注意讓全班學(xué)生都參與，在動(dòng)態(tài)的口語(yǔ)交際實(shí)踐中反復(fù)經(jīng)歷，提高思維的敏捷性、邏輯性和語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性、條理性，以形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣和交際態(tài)度。本節(jié)課的口語(yǔ)交際實(shí)踐不僅僅是在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，還在展示著教育的育人功能，它引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、融入社會(huì)、了解社會(huì)、走向社會(huì)，寓口語(yǔ)交際以豐富的思想

2、文化內(nèi)涵和濃厚的生活氣息，幫助學(xué)生提高思想覺(jué)悟和文化涵養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德言行。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的能力；（2）通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。（3）在口語(yǔ)交際活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和與人交際的能力。教學(xué)流程：板塊一：感知公益用語(yǔ)。1、課件逐一出示幾條公益用語(yǔ)：課件逐一出示幾條公益用語(yǔ)：（1）課件出示圖片）課件出示圖片：生活中不能沒(méi)有綠色！師述：請(qǐng)同學(xué)們看這幅圖，圖上拍

3、的是什么地方，標(biāo)牌上寫著什么內(nèi)容？它告訴我們什么？小結(jié)：這是在公園的草坪上豎著的標(biāo)牌，標(biāo)牌上寫著“生活中不能沒(méi)有綠色”，它提醒我們要愛(ài)護(hù)綠地。（2）出示圖書館里的一句話。）出示圖書館里的一句話?！爸R(shí)就是力量。”師述：在圖書館里，人們都在用心地閱讀，這標(biāo)語(yǔ)上的“知識(shí)就是力量”告訴我們什么？小結(jié)：“知識(shí)就是力量”它道出了掌握知識(shí)的重要性，勉勵(lì)人們多讀書，好讀書，讀好書。（3）課件出示動(dòng)畫）課件出示動(dòng)畫：水，生命之源！3教師小結(jié)：這些公益用

4、語(yǔ)有的對(duì)仗，有的押韻，有的富有詩(shī)意，有的富有哲理，它們字?jǐn)?shù)不多，語(yǔ)句簡(jiǎn)短，有號(hào)召力，能啟迪他人。所以設(shè)計(jì)一條好的公益用語(yǔ)不光需要我們從內(nèi)容上考慮，還需要我們從用詞、造句方面去考慮。板書：內(nèi)容、形式。板塊三：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)。試著填寫半句公益用語(yǔ)。（1）師述：在了解公益用語(yǔ)的特點(diǎn)之后，我們就可以將下列公益用語(yǔ)填寫完整了，請(qǐng)同學(xué)們拿出筆來(lái)試著填一填：課件出示三條填空題，學(xué)生說(shuō)完后點(diǎn)擊出示完成答案。課件出示三條填空題，學(xué)生說(shuō)完后點(diǎn)擊出示完

5、成答案。1、播種，收獲。（答案：愛(ài)心、美德）2、高高興興出門去，。（答案：平平安安回家來(lái)）3、除了相片除了腳印。（答案：什么都不要帶走，什么都不要留下）（2）出示完整答案后，教師每句讀一遍，然后小結(jié)：師：這三句公益用語(yǔ)在提醒我們要有愛(ài)心，要注意安全，要愛(ài)護(hù)花草，保護(hù)環(huán)境。（3）同學(xué)們都填好了吧，讓我們把這三句公益用語(yǔ)一齊讀一遍。板塊四：為學(xué)校設(shè)計(jì)相關(guān)的公益用語(yǔ)。1、課件出示：課件出示：一張校園外景圖同學(xué)們，我們學(xué)校剛剛整修完畢，校園里張