如何提高初中化學課堂教學的有效性

1、如何提高初中化學課堂教學的有效性摘要：初中化學課是在整個初中階段比較重要的一門學科，學好化學能夠鍛煉學生的思維能力與學習技巧，有效的提高學生的綜合素質與能力，但是，初中化學中的知識對于初中生來說是比較復雜的，學生學習化學知識有困難，久而久之，學生就失去了學習的興趣，學習的效率低下，為此，作為化學老師，我們有責任提高化學課堂教學的有效性，提高教學質量，以此讓學生學好化學。關鍵詞：初中化學；課堂教學；有效性G633.8隨著新課程的引入與素質

2、教育的廣泛普及，人們越來越重視教學有效性的提升?；瘜W在初中階段是一門比較重要的學科，也是學生們普遍認為較難掌握的一門學科，要提高學生的學習效果，就要提高化學課堂的教學有效性?；瘜W科目與其他的學科是有所不同的，它具有自己獨特的特點，目前在化學教學中還存在著許多的問題，嚴重影響了教學有效性的提升。為此，本文就怎樣提高初中化學課堂教學有效性進行探討。一、課堂教學有效性的相關分析1.課堂教學的有效性容安排的不合理。2.初中化學課堂實驗教學中存在

3、的問題（1）教師在演示實驗時候的問題。有些學校根本就不開設實驗課程，覺得那是沒有什么用的，還有的學校在實驗課中只進行一些簡單的實驗操作。學生只是通過記憶來熟悉實驗的過程與結論[2]，根本就不是通過動手操作得到的，例如：制取氫氣、測定氧氣等實驗。還有就是在化學實驗的創(chuàng)新環(huán)節(jié)處理的也不是很好，實驗前的準備工作不夠充分。（2）學生實驗的問題。由于學校的不夠重視，導致學生對化學實驗也不重視。有些學生本身對化學實驗就不感興趣，認為化學實驗非常危險

4、，不愿意親自做化學實驗。有一些學生不能夠準確的對化學實驗的結論進行闡述。三、提升初中化學課堂教學有效性的方法1.激發(fā)學生的學習興趣興趣是最好的老師，一個人要想取得成功必須要對這件事有興趣。同樣的，要提高化學課程的有效性，首先要提高學生對化學知識的學習興趣，老師可以為學生創(chuàng)設有趣的化學實驗，讓學生感受實驗的奇妙。例如：初中學生的好奇心是比較強的，老師可以依據(jù)學生的這一年齡特征，在教學中為學生創(chuàng)設白紙顯字、玻璃棒點燈等神奇的實驗，這樣，學生