大班繪本故事——牙齒旅行記教案

1、大班繪本故事大班繪本故事《牙齒旅行記牙齒旅行記》教案教案活動目標：活動目標：1.初步了解人體個消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過程的奇妙。2.敢于表達自己的觀點，進一步積累有關保護人體消化器官的經(jīng)驗。活動準備：活動準備：1.班級正在進行“我自己”的主題活動，幼兒已經(jīng)積累了一些關于人體呼吸器官的經(jīng)驗。2.在個別化學習活動中，個別幼兒已經(jīng)表現(xiàn)出對人體消化器官的好奇。3.多媒體課件（包括故事內(nèi)容和游戲內(nèi)容）。活動過程：活動過程：1、出示角

2、色，引起欣賞故事的興趣。關鍵問題：1.小女孩洋洋在干什么？（引導幼兒觀察畫面上的小女孩在做鬼臉。）2.她想告訴你們什么呢？為什么你認為洋洋最喜歡吃糖果？（引導幼兒觀察畫面，畫面上有棒棒糖）。3.洋洋正在吃棒棒糖，突然她手捂著嘴巴，可能發(fā)生了什么事情？（鼓勵幼兒大膽的猜測，并及時肯定幼兒合理的猜想。）4.洋洋的牙齒掉下來會到哪兒去呢，讓我們一起來聽一個故事。（PPT上出現(xiàn)故事名稱《牙齒旅行記》，請幼兒認讀故事名稱，滿足個別幼兒對文字認讀的

3、好奇和需求。）【設計意圖：讓幼兒仔細觀察畫面細節(jié)，根據(jù)畫面提供的線索進行角色心里、行為特征等方面的合理推測，已發(fā)展幼兒的觀察判斷能力、語言表達能力，并自然地好、過渡到下一環(huán)節(jié)（主要落實活動目標2）?！?、聽賞故事，感知作品內(nèi)容的有趣。教師結合PPT講述故事，講述中可適當、隨機的進行簡單的插問。如女巫順著洋洋的喉嚨往下滑，她來到了哪里？胃說：那顆小白牙，我可消化不了，他已經(jīng)到下一站。下一站是哪里？性，推進幼兒思維的廣度和深度，將個別經(jīng)驗轉(zhuǎn)

4、化為共性經(jīng)驗，豐富、拓展幼兒有關人體消化器官功能、良好飲食習慣、生活習慣等方面的認知經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。游戲中，最后一題是讓幼兒提出，旨在培養(yǎng)大班幼兒好奇好問的學習態(tài)度，因為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。因此，或從中，教師要鼓勵幼兒大膽提出有關人體消化器官以及其他器官方面的問題，也可以“考問”“反問”教師和同伴。如果活動現(xiàn)場幼兒不會提問或者沒有問題，教師可以讓幼兒再提問，以后繼續(xù)和大家一起討論，以此將本次教學活動自然延伸至后續(xù)活動中

5、（主要落實活動目標1）。】附“翻翻樂”游戲題：1.“飯吃好了，我們一起去踢球吧！”這樣的做法可以嗎？為什么？2.“游戲真好玩，大便先憋一下吧?！边@樣的做法可以嗎？為什么？3.身體里那個消化器官有點像攪拌機？為什么說胃或口腔像攪拌機？4.“為什么有時候我們會拉肚子呢？”你能說出原因嗎？5.經(jīng)常吃粗糧好嗎？（可以追問：粗糧有哪些？）提問：我聽醫(yī)生介紹有些人是不能多吃粗糧的，那些人不能經(jīng)常吃粗糧？為什么？6.關于人體消化器官，你還有什么問題，