2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、《學(xué)校的挑戰(zhàn)學(xué)校的挑戰(zhàn)》讀后感讀后感《學(xué)校的挑戰(zhàn):創(chuàng)建學(xué)習共同體》一書由緒論和第一部、第二部、第三部組成。全書貫穿了一個主題:把創(chuàng)建“學(xué)習共同體”作為學(xué)校改革的哲學(xué),推進新型學(xué)校的建設(shè)。這種改革哲學(xué)倡導(dǎo)“課堂革命”的三大中心課題:第一,以兒童“學(xué)習”為中心的課題教學(xué)的創(chuàng)造;第二,教師作為教育專家得以共同成長的“同僚性”的形成;第三,家長從“參觀學(xué)習”轉(zhuǎn)型為“參與學(xué)習”的實現(xiàn)。學(xué)校的挑戰(zhàn)意味著一連串教育概念的重建——“學(xué)習”概念的重建,“

2、教師”概念的重建,“學(xué)?!备拍畹闹亟?。書中收集了大量的學(xué)校改革案例,描繪了學(xué)校在改革前后的變化,可以說這些都是激動人心的畫面,也讓我們看到了日本學(xué)校在改革上的努力和決心。書上展示的主要是學(xué)校在宏觀上的改革成果,這些成果來自教師們的努力。書中還收錄了許多學(xué)校的挑戰(zhàn)過程,不過感覺是篇幅有限,書中收錄了十幾家學(xué)校的改革,每間學(xué)校也只能寫一到兩頁,多則三到四頁,其實我覺得每間學(xué)校的改革過程都是一本書。這本書里我了解到大部分學(xué)校的挑戰(zhàn)過程:學(xué)校要

3、改革遇到困難學(xué)校的解決方法改革開始看到成果了。但是對于學(xué)校的解決方法,每個學(xué)校都有不同的困難,里面的細節(jié)也沒有過多描述,我也不得而知。不過在這樣讀下來之后我也能夠總結(jié)出一些要點,或許可以在我日后的教學(xué)上有所參考。然而,時代在前進,社會在轉(zhuǎn)型,我國的中小學(xué)教師終究要掙脫“工匠型”教師的羈絆,走向“反思型”教育家的成長;我國的學(xué)校教育終究要伴隨著時代發(fā)展的步伐,確立起有別于“應(yīng)試教育”的“素質(zhì)教育”的世界??梢哉f,《學(xué)校的挑戰(zhàn)》倡導(dǎo)的“學(xué)習

4、共同體”的教育愿景及其改革哲學(xué),是有助于我們解讀這個嶄新的教育世界的。懷著一顆敬畏的心,用心地閱讀著這本書,一邊讀,一邊在有感觸的地方寫下自己的只言片語,所以,暫且寫下此時此刻我的一些感受。先記錄下一些觸動心弦的話語——1.為什么需要合作學(xué)習呢?其一,不組織“合作學(xué)習”,每一個人的學(xué)習就不能成立。其二,要提高每一個人的學(xué)習力,“合作學(xué)習”是不可或缺的。2.所謂“學(xué)習”,就是同客體(教材)的相遇與對話,是同他人(伙伴與教師)的相遇與對話;

5、也是同自己的相遇與對話。3.學(xué)歷低下的學(xué)生并不是一點一滴地轉(zhuǎn)變的,而是跳躍式地一舉成功的,而“合作學(xué)習”為這種機會提供了豐富的準備。4.“合作學(xué)習”需要的是每一個人的多樣學(xué)習的相互碰撞,是每一個學(xué)生的平等參與。5.“合作學(xué)習”的意義在于,通過與同學(xué)的合作,一個學(xué)生能挑戰(zhàn)其不能達到的水準。6.“合作學(xué)習”最大的優(yōu)點就在于保障每一個學(xué)生“沖刺與挑戰(zhàn)的學(xué)習”?!昂献鲗W(xué)習”往往能實現(xiàn)學(xué)生奇跡般的高水準的學(xué)習。下來也就知道了幾件事:學(xué)校要改革遇到

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