2016年寧德市初中畢業(yè)班復習研討會

1、寧德市初中生物教師：260182687,公共郵箱賬戶：ndczsw@126.com 密碼：123456789,2016寧德市初中生物科畢業(yè)班會議,市進修學院 楊新梅18959333456,2015年寧德市中考生物科質量分析與反思,2016年福建省初中考試大綱（生物學）解讀,會議內容：,有關17年全省中考統(tǒng)一命題（可能）的銜接問題,2015年寧德市中考生物科質量分析與反思,寧德市初中生物教師：260182687,公共郵箱

2、賬戶：ndczsw@126.com 密碼：123456789,全市參加考試的考生人數(shù)及成績總體情況,預測值0.74-0.75,偏低,適中,偏高,各縣、區(qū)（市）考試總體情況,平均分較高：蕉城、古田、福安 平均分較低：壽寧,及格率較高：蕉城、古田 及格率較低：壽寧,優(yōu)秀率較高：蕉城、古田 優(yōu)秀率較低：壽寧、柘榮,總體狀況較好：蕉城、古田 總體狀況較弱

3、：壽寧,提高及格率,降低優(yōu)秀率,,寧德市近三年生物科中考各項指標對比一覽表,反思與調整：,1、提高及格率、降低優(yōu)秀率,2、非選題難度稍大的設問不夠,近年質檢試題和中考試題的各項指標對比,2015年中考試卷的形式、時間及卷面情況,2012年-----10圖2表2013年-----9圖1表2014年------10圖1表,試卷的題型及所占分值,題型改變,,2015中考學生答題總體情況分析,,0.79,0.67,選擇題部分得分率較低的題目

4、：6、9、13、14、21、24、25,6、科學家利用骨髓中的造血干細胞培養(yǎng)出紅細胞、白細胞和血小板，依據(jù)的原理主要是 A、細胞生長 B、細胞衰老 C、細胞分裂 D、細胞分化,預估：0.67 實測：0.60,答案：D 錯選C率達25.6%,原因：？,9、下列現(xiàn)

5、象中不屬于反射的是：A、葵花朵朵向太陽 B、海豚表演節(jié)目C、嬰兒允吸乳汁 D、吃酸梅分泌唾液答案：A,預估：0.75 實測：0.36,錯選B率達49.5%原因：？,復雜反射,,,簡單反射,13、圖3表示心室收縮示意圖，此時，左心室的血液進入的血管和所進行的循環(huán)途徑分別是A、a血管、肺循環(huán) B、b血管、體循環(huán)C、c血管、肺循環(huán)

6、 D、d血管 、體循答案：B,預估：0.60 實測：0.55,A、C、D三個答案均有錯選原因：？,14、聽到鈴聲進教室，此時聽覺產生的部位是：A、大腦皮層 B、鼓膜C、聽小骨 D、耳蝸答案：A,預估：0.80 實測：0.41,,BCD三個位答案均有錯選，錯選D率達25.7%原因

7、：？,21、下列食品中，利用酵母菌制作的是A、葡萄酒 B、酸奶C、醬油 D、醋答案：A,預估：0.88 實測：0.53,錯選B率達29.98%原因：？,24、“綠葉在光下制造有機物”試驗中，對實驗操作步驟的描述錯誤的是A、對綠色植物進行暗處理B、選擇葉片部分遮光后進行光照C、用酒精脫色后再漂洗 D

8、、用澄清石灰水驗證實驗產物是淀粉答案：D,預估：0.70 實測：0.68,A、B、C三個答案均有錯選原因：？,25、圖4表示生物概念之間的關系，下列選項符合圖示的是A、 Ⅰ染色體 ⅡDNA Ⅲ蛋白質 Ⅳ基因B、 Ⅰ果實 Ⅱ 種子 Ⅲ胚 Ⅳ子葉C、 Ⅰ血細胞 Ⅱ 紅細胞 Ⅲ白細胞

9、 Ⅳ血小板D、Ⅰ動物 Ⅱ脊椎動物 Ⅲ無脊椎動物 Ⅳ魚類答案：C,,預估：0.60 實測：0.61,錯選A率達19%原因：？,非選擇題部分：(總分50分）平 均 分 35.63 得 分 率 71.2% 難度系數(shù) 0.71區(qū) 分 度 0.57,28、（5分)

10、以下是小明同學制作并觀察口腔上皮細胞臨時裝片的操作步驟，請分析回答：A.在載玻片中央滴一滴生理鹽水；B用消毒牙簽輕輕刮取口腔內壁上皮細胞，并涂在載玻片生理鹽水中；C用潔凈的紗布擦拭載玻片和蓋玻片；D染色；E蓋上蓋玻片,（1）請寫出正確的操作順序： CABDE (錯答） （填寫字母）（得分率低）(2)在臨時裝片染色過程中所用的染液是 。(3)制作好的臨時裝片

11、放在顯微鏡下觀察，低倍鏡下找到物象，發(fā)現(xiàn)物象在視野的左上方，要使物象移至視野的中央，載玻片移動的方向是 。（4）若要提高物象的放大倍數(shù)，應換用高倍物鏡，具體做法是：轉動 （填寫圖中序號），使高倍物鏡對準通光孔，然后調整 （填寫圖中序號），使看到的物象更加清晰。,實測：0.60,原因：？,錯別字：碘、典等,,預估：0.70 實測：0.65,29、（5分）圖6是一個池塘生

12、態(tài)系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答：（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成來看，圖中的陽光、空氣和水分等是 部分 ，它和 圖中的 部分共同構成生態(tài)系統(tǒng)。（2）這個生態(tài)系統(tǒng)的消費者是 （填寫圖中的具體生物名稱） （0.45）（3）提示：水蚤主要以微小藻類為食，水蚤又常作為魚的飼料，請根據(jù)上述提示寫出一條相關的食物鏈：

13、 。（4）這個生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于 。（0.61）,只填“魚”或“水蚤”出現(xiàn)漏填,錯答：“生產者”或“陽光、空氣、水”,預估：0.73 實測：0.66,30、（5分）2015年4月25日，尼泊爾發(fā)生8.1級地震，中國政府醫(yī)療防疫隊迅速奔赴尼泊爾實施防疫救援。由于災區(qū)飲水和飲食衛(wèi)生無法得到保證，痢疾、戊型肝炎等腸道疾病成為大

14、災過后最常見的傳染病。其中戊型肝炎是由戊型肝炎病毒引起的，暴發(fā)的主要原因往往是由于供水 (1) 戊型肝炎病毒是戊型肝炎這種腸道傳染病的 ，它是由蛋白質外殼和內部的 組成(0.61） 。 （2）為防止腸道傳染病的爆發(fā)，用漂白粉等消毒生活飲用水，從預防傳染病的措施來看，這種做法屬于 。（0.63）,錯答為：“傳染源”、“病毒”,錯答為：遺傳信息、遺傳基因、遺傳因素、D

15、NA、DNA遺傳物質,錯答為：阻斷傳播途徑（路徑、路程）,預估：0.70 實測：0.65,31、（6分）圖7中A、B、C表示發(fā)生在植物體內的三個生理過程，請聯(lián)系所學的生物學知識回答下列問題：（1）A過程表示 作用，這一過程不可少的條件是 ，它還需要水和 作原料。（2）“大樹底下好乘涼”與之相關的生理過程是 。（填

16、寫字母）（3）蔬菜放在冰箱中冷藏保鮮，這是為了減弱 生理過程。（填字母）（4）上述三個生理過程中氧氣、二氧化碳和水蒸氣進出植物葉片的結構是 。,實測：0.51,錯答為：汽孔、氣門、葉門、葉孔、線粒體、細胞壁、篩管等,預估：0.65 實測：0.68,32、（5分）一對膚色正常的夫婦生了一個白化病的兒子，若控制正常膚色的是顯性基因A，控制白化病的是隱性基因a，遺傳圖解如圖8

17、，請據(jù)圖回答：（1）白化病兒子的基因組成是 ，其父親的基因組成是 。（2）膚色正常和白化病這一對性狀稱 ；父母膚色正常，生下白化病兒子的現(xiàn)象在遺傳學上稱為 。（3）這對夫婦若再生一個孩子，有可能正常嗎？ 。,,預估：0.70 實測：0.83,錯答為：遺傳變異,（預估：0.70 實測 0.51） 33、（6分）

18、圖9表示血液流經(jīng)人體組織細胞處示意圖，血液流經(jīng)方向如箭頭所示，據(jù)圖回答下列問題：（0.59）（1）若C處代表肺部組織細胞，血液由A處流向B處時，B處血液中的 氧氣 明顯增多，這種血液稱為 動脈 血。（0。43）（2）若血液由A處到達B處時，血液中尿素含量明顯減少，則C處代表的是 （填寫器官名稱）的組織細胞，A處的血管類型是 。(3)若C處表示小腸部位的組織細胞，飯后1

19、小時，血液由A處流向B處時，B處血液中葡萄糖含量明 。（0.34）（4)血液流經(jīng)人體不同組織細胞處，其成分會發(fā)生顯著變化，說明血液具有 作用,答案顛倒,錯答為：腎小球 動脈血,錯答為：物質交換、氣體交換 、循環(huán),34、（3分）心臟是人體輸送血液的泵。常有“只要心臟在跳動，生命就在繼續(xù)”的說法，這是因為構成心臟的 肌肉 組織具有收縮和舒張的功能

20、吧，能夠推動血液在血管在血管里流動。冠心病人出現(xiàn)心絞痛癥狀，這說明心臟含有 神經(jīng) 組織。象心臟這樣由幾種不同的組織構成，從人體結構層次上看，它是一個 器官 。,錯別字：“神精”、“饑肉”、“器管”“器宮”,“肌肉”和“神經(jīng)”顛倒,預估：0.60實測：0.59,預估：0.60 實測：0.59,35、（6分）為了探究廢舊電線燃燒產生的有害物質對生物是否有影響，某小組開展以下實驗：,①將兩只大小健康狀況相同的青蛙

21、分別置于兩個相同的大玻璃缸內，分別貼上標簽A和B②將正在燃燒的廢電線放入A缸內，B缸不放，A、B缸都蓋上蓋，兩缸均留出一條小縫隙③15分鐘后，測定兩只青蛙的呼吸頻率(每分鐘呼吸次數(shù)），各測3次，結果如下,請回答下列問題：（1）該實驗探究的問題是 。（0.59）（2)本實驗的變量是 舊電線燃燒×、廢舊電線、是否有燃燒的廢舊電線 。 （3）玻璃缸留出一條小縫隙的目的是提供足

22、夠的 供青蛙 生命活動所需。（4）以上結果表明，受廢氣干擾的青蛙呼吸頻率 。（5）實驗小組只用兩只青蛙做實驗，行嗎？ 。為什么？ 。,預估：0.56實測：0.78,,2015寧德市中考試題特點,1、重視對重要概念的考查，知識覆蓋面廣,2、整理學生實驗的易錯點進行考查，提高教學中對學生動手操作實驗的重視。,3、有利于初高中教

23、學內容的銜接，例如遺傳部分知識的考 查，以遺傳圖解作為背景，摒棄了以往對概念和組成的簡單考查。,2015寧德市中考命題的反思：,將在今后命題中努力嘗試提高以下幾點：,1、注重初高中銜接知識的考查,,生物圈中的綠色植物：光合作用和呼吸作用生物圈中的人：消化、呼吸、循環(huán)、泌尿、神經(jīng) 生物的生殖發(fā)育與遺傳：遺傳和變異健康生活：傳染病和免疫生物與環(huán)境：,2015寧德市中考命題的反思：,將在今后

24、命題中努力嘗試以下幾點：（做好17年全省中考統(tǒng)一命題的銜接工作）,1、注重初高中銜接知識的考查,,2、努力靠近其他地市的優(yōu)秀試卷,題型、考查方式、考查內容、,三率的目標定位：平均分：和15持平 及格率：和15持平優(yōu)秀率：30%左右,15年寧德中考三率：平均分：73.4 及格率：73.8、優(yōu)秀率：41.6%,平均分：4名；及格率5名；優(yōu)秀率：4名,全省九地市生物科中考三率對比,,,,分值降低,分值提高,全省九地市生物科中考試卷

25、的題型及所占分值,,分值降低或取消,2015本省其他地市中考優(yōu)秀試題回放,26．（2分）清明前后，鼠曲草花開遍地，許多閩南人能準確辨認并采摘，用其嫩葉做“清明果”。據(jù)了解，鼠曲草含有的遺傳信息豐富，藥用成分多樣。據(jù)此，請判斷對錯。⑴ 分辨鼠曲草的重要依據(jù)是花、果實、種子。 （ ⑵ 鼠曲草這個物種就是一個基因庫。 （,,32．（3分）據(jù)圖回答有關問題。,⑴ 在廣場上放風箏，我們能看清遠處

26、和近處的風箏，主要是因為眼球中[ ]的曲度可以調節(jié)。（[ ]內填圖中的序號）⑵ 小王放風箏時忘了戴近視眼鏡。他看遠處的風箏時，物像成像在[ ]的前方，在[ ]處產生的視覺是不清晰的。（[ ]內填圖中的序號）,廈門試題,題目新穎，貼近生活實際,35．（5分）我國是桃的原產地，公元前2000年左右，就有桃的栽培。在《神農本草經(jīng)》中，桃仁被記載為藥物。某科研小組對桃的果肉顏色進行遺傳實驗，結果如下。,⑴ 桃樹體細胞的染色體

27、數(shù)目是16條，那么花粉中精子的染色體數(shù)目是____。⑵ 桃樹通過形成桃果來繁殖后代，這種生殖方式屬于 ⑶ 根據(jù)實驗結果可判斷桃果肉黃色是 （顯或隱）性性狀。判斷依據(jù)是 組（哪兩組？）的實驗數(shù)據(jù)。如果用R表示顯性基因，r表示隱性基因，則白色果肉桃的基因組成是_____。,有助于提高學生的學科素養(yǎng),廈門試題,廈門試題,廈門試題,有助于提高學生的學科素養(yǎng),↓,↓,↓,圖5,,26、（8分）春去秋來，

28、周而復始。許多植物從一顆小種子開始，到結出累累碩果，讓我們看到了植物奇妙的生命周期（如圖5所示）。,（1）請?zhí)羁眨╗ ]中選填圖中相應的序號或字母）,萌發(fā)：種子內的[ ]將發(fā)育為幼苗。,生長：幼苗生長過程中所需的水，主要是由[ ]吸收的。,開花：花開后，花粉從花藥中散放出來，落在⑤的[ ]上的過程稱為傳粉。 結果：果實由⑤的[ ]發(fā)育而來。（2）請判斷（對的打“√”，錯的打“×”）（ ）

29、只要外界環(huán)境適宜，種子就能萌發(fā)。（ ）結構③只是植物進行蒸騰作用的“門戶”。（ ）受精過程發(fā)生在圖中的f內。（ ）植物開花后不一定都能結出果實。,體現(xiàn)方式創(chuàng)新,福州試題,福州試題,體現(xiàn)方式創(chuàng)新,福州試題,凸顯鄉(xiāng)土文化,福州試題,凸顯鄉(xiāng)土文化,福州試題,凸顯鄉(xiāng)土文化,28.（5分）根據(jù)“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗，回答下列問題：,呈現(xiàn)形式新穎,三明試題,,,2．下列符合“環(huán)境因素對菊花生活的影響”研究主題的科學

30、問題是 A．菊花能用扦插進行繁殖嗎 B．菊花是種子植物嗎 C．花展中哪種菊花最漂亮呢 D．酸性土壤對菊花的生活有利嗎,16．右下圖為人體不同部位的生長速度示意圖，其中分別表示大腦、生殖器官的生長發(fā)育曲線是,A．I、II B．I、IIIC．II、III D．II、I,南平試題,探究考查落點新穎

31、,體現(xiàn)學科融合,龍巖試題,注重考查學科思維,龍巖試題,體現(xiàn)學科特征,2015年福建省初中學業(yè)考試大綱（生物學）(不變動）部分解讀,寧德市初中生物教師：260182687,公共郵箱賬戶：ndczsw@126.com 密碼：123456789,一、考試性質（增）,初中生物學學業(yè)考試是義務教育階段的終結性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生是否達到《義務教育生物學課程標準（2011年版）》所規(guī)定的生物學科學業(yè)水平?？荚嚱Y果既是衡量學

32、生是否達到畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。,二、命題依據(jù),以《義務教育生物學課程標準（2011年版）[改]》為指導，以本大綱為依據(jù)，結合初中生物學教學實際進行命題[增]。,三、命題原則（改）,1．導向性：正確發(fā)揮考試對教學的導向作用，凸顯學科特點、加強實驗教學，引導教師改進課堂教學。以學生為本，讓學生學會學習、學會生活、提升科學素養(yǎng)?！　　?．基礎性：面向全體學生，加強考查初中生物學知識、能力、情感態(tài)度價值觀，

33、考試內容應注意選擇學生熟悉的、發(fā)生在身邊的生物學問題，及對學生今后可持續(xù)性學習發(fā)展有用的知識?！　　?．時代性：了解生物科學技術發(fā)展狀況，關注初中生物學與科學、技術、社會和環(huán)境的關系?！　　?．科學性：嚴格按照命題的程序和要求組織命題，控制主觀題、客觀題比例和難度。試題要科學、嚴謹，避免出現(xiàn)科學性、技術性的錯誤?！　　?．開放性：適當增加試題形式，力求思維過程、答案的多樣化，注重考查學生的創(chuàng)新意識和探究能力，尊重和促進學生的個性化

34、發(fā)展。,適用范圍,全日制義務教育八年級學生生物學學業(yè)[改，原為“結業(yè)”]考試?？荚嚪秶▌h除）,四、內容目標,1.對考試能力的要求（增）　　　（1）識記能力：再認知識；辨識事實性證據(jù)；描述事物特征?！　　。?）理解能力：舉例說明知識；對相關知識進行解釋、推斷、分類、比較?！　　。?）實驗與探究能力：正確使用顯微鏡等常用實驗儀器和工具，掌握基本的實驗操作方法，初步掌握實驗探究的一般方法?！　　。?）信息處理能力：能從圖文資料

35、中獲取有效信息，并初步進行分析和處理?！　　。?）應用能力：在具體情境中運用所學知識解決實際問題?！　　。?）評價能力：能依據(jù)一定的標準，對所涉及的事物進行檢查與評判[增]。,四、內容目標,2.對考試目標層次的要求（增）　　?。?）Ⅰ：對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們?！　　。?）Ⅱ：理解所列知識和其他相關知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。

36、3．對考試知識內容的要求增加的內容修改的內容（要求提高）,不改動部分的內容,2014大綱新增加的內容,1、列舉單細胞生物可以獨立完成生命活動的例子2、描述細胞核在遺傳中的重要功能3、描述細胞分裂、分化的基本過程4、識別人體的幾種基本組織5、識別植物的幾種主要組織6、舉例說明生物與生物、生物與環(huán)境之間有密切的聯(lián)系 7、認同保護生物圈的重要性 8、 解釋種子萌發(fā)的條件和過程 9、描述綠色植物的蒸騰作用,2014大綱新增

37、加的內容,10、概述綠色植物為許多生物提供食物和能量 11、描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用12、描述食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程13、描述發(fā)生在肺部及組織細胞處的氣體交換12、描述能量來自細胞中有機物的氧化分解14、描述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息15、解釋受精過程16、描述植物的有性生殖,17、概述植物（藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物）的主要特征以及它們與人類生活的關系18、概述無脊椎動物（腔腸動物、

38、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物）的主要特征以及它們與人類生活的關系19、概述脊椎動物（魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類）的主要特征以及它們與人類生活的關系20、概述生物進化的主要歷程21、描述克隆技術的應用22、描述生物技術的發(fā)展對個人、社會和環(huán)境的影響,1、概述顯微鏡的使用方法和制作臨時裝片的過程2、解釋種子萌發(fā)的條件和過程3、概述開花和結果的過程4、描述綠色植物的生活需要水和無機鹽 5、說明綠色植

39、物有助于維持生物圈中的碳氧平衡6、概述人體神經(jīng)調節(jié)的基本方式7、說明動物的運動依賴于一定的結構8、描述人體生殖系統(tǒng)的結構和功能 9、說明DNA是主要的遺傳物質,,2014大綱修改的內容（要求提高部分）,10、舉例說明生物的性狀是由基因控制的11、解釋人的性別決定12、說明保護生物多樣性的重要意義13、描述以自然選擇學說為核心的生物進化理論 14、說明食品腐敗的原因15、描述青春期衛(wèi)生保健的一般方法 16、說明傳染病的

40、病因、傳播途徑和預防措施17、描述人體的免疫功能,2014大綱修改的內容（要求提高部分）,考試知識內容的要求（不改動部分）,1、描述(說出）顯微鏡的基本構造和作用 要求：Ⅰ【考點細化】1 、認識顯微鏡的基本構造和功能 2、說出顯微鏡放大倍數(shù)的計算方法以及顯微鏡下所看到的物像情況,,（要求提高部分）概述顯微鏡的使用方法和制作臨時裝片的過程要求：Ⅱ【考點細化】1、顯微鏡的使用步驟 2 、制作動植物材料的臨時裝片

41、①植物細胞臨時裝片的制作過程：②動物細胞臨時裝片的制作過程：3、能處理制作臨時裝片中可能出現(xiàn)的一些問題：對光、移動物像、清晰度、清潔、防止氣泡、染色,考試知識內容的要求（不改動部分）,1、描述(說出）顯微鏡的基本構造和作用 要求：Ⅰ【考點細化】1 、認識顯微鏡的基本構造和功能 2、說出顯微鏡放大倍數(shù)的計算方法以及顯微鏡下所看到的物像情況,,15龍巖中考,（要求提高部分）概述顯微鏡的使用方法和制作臨時裝片的過程要求：Ⅱ

42、【考點細化】1、顯微鏡的使用步驟 2 、制作動植物材料的臨時裝3、能處理制作臨時裝片中可能出現(xiàn)的一些問題：,15廈門中考,概述顯微鏡的使用方法和制作臨時裝片的過程要求：Ⅱ【考點細化】1、顯微鏡的使用步驟 2 、制作動植物材料的臨時裝3、能處理制作臨時裝片中可能出現(xiàn)的一些問題：,15福州中考,概述顯微鏡的使用方法和制作臨時裝片的過程要求：Ⅱ【考點細化】1、顯微鏡的使用步驟 2 、制作動植

43、物材料的臨時裝3、能處理制作臨時裝片中可能出現(xiàn)的一些問題：,15福州中考,概述顯微鏡的使用方法和制作臨時裝片的過程要求：Ⅱ【考點細化】1、顯微鏡的使用步驟 2 、制作動植物材料的臨時裝3、能處理制作臨時裝片中可能出現(xiàn)的一些問題：,2015龍巖中考,考試知識內容的要求（不改動部分）,1、描述(說出）顯微鏡的基本構造和作用 要求：Ⅰ【考點細化】1 、認識顯微鏡的基本構造和功能 2、說出顯微鏡放大倍數(shù)的計算方法以及顯微

44、鏡下所看到的物像情況,,考試知識內容的要求（不改動部分）,1、描述(說出）顯微鏡的基本構造和作用 要求：Ⅰ【考點細化】1 、認識顯微鏡的基本構造和功能 2、說出顯微鏡放大倍數(shù)的計算方法以及顯微鏡下所看到的物像情況,（12中考）某校生物興趣小組使用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞，但下列鏡頭上所標注的放大倍數(shù)模糊不清(見圖5)?，F(xiàn)欲使視野中看到的細胞數(shù)目最少，應選用的鏡頭組合是,A.乙和丙 B.乙和丁 C.甲和丙

45、 甲和丁,×,考試知識內容的要求（不改動部分）,2、闡明細胞是生命活動的基本結構和功能單位,要求：Ⅱ 【考點細化】1 、細胞是生命的基本結構和功能單位2、 細胞的基本結構和功能,（12中考）人體結構和功能的基本單位是 A. 細胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng),（寧德11中考）1.動物細胞中的能量轉換器是 A.線粒體 B.

46、染色體 C. 葉綠體 D.液泡,（12中考）冷水泡菠菜仍是水，沸水泡菠菜卻能得到菠菜湯，這是因為沸水破壞了菠菜細胞的哪一結構 A．細胞核 B．細胞膜 C．細胞壁 D．細胞質,3．對考試知識內容的要求（不改動部分）,2、闡明細胞是生命活動的基本結構和功能單位,要求：Ⅱ 【考點細化】1 、細胞是生命的基本結構和功能單位2、 細胞的基本結構和功能,（12中考）下列

47、說法不符合生物學事實的是A、活細胞都能進行呼吸作用 B. 動物細胞沒有細胞壁和葉綠體C. 細胞分裂時，細胞核內的遺傳物質先復制D. 受精卵只要經(jīng)過分裂就可形成人體各種細胞,×,考試知識內容的要求（不改動部分）,3、區(qū)別動物細胞、植物細胞結構的主要不同點,要求：Ⅱ 【考點細化】1、 動物、植物細胞結構的主要異同點2、植物細胞特有的結構,（11中考）3.與洋蔥細胞結構相比較，人的口腔上皮 細胞中不具有的是

48、 A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質 D.細胞核,3．對考試知識內容的要求（不改動部分）,3、區(qū)別動物細胞、植物細胞結構的主要不同點,要求：Ⅱ 【考點細化】1、 動物、植物細胞結構的主要異同點2、植物細胞特有的結構,（12質檢）1. 比較動、植物細胞結構，動物細胞沒有 A. 細胞壁 B. 細胞膜

49、 C. 細胞核 D. 細胞質,考試知識內容的要求（不改動部分）,3、區(qū)別動物細胞、植物細胞結構的主要不同點,要求：Ⅱ 【考點細化】1、 動物、植物細胞結構的主要異同點2、植物細胞特有的結構,（2013?梅州）金柚是梅州著名的水果，其葉肉細胞與人的口腔上皮細胞都具有的結構（　?。偌毎?②細胞膜 ③細胞質 ④細胞核 ⑤液泡 ⑥葉綠體 ⑦線粒體．,考試知識內容的要求（不改動部分）,（2013?徐

50、州）依據(jù)圖①～④，下列說法錯誤的是,3、區(qū)別動物細胞、植物細胞結構的主要不同點,要求：Ⅱ 【考點細化】1、 動物、植物細胞結構的主要異同點2、植物細胞特有的結構,×,3．對考試知識內容的要求（不改動部分）,4、描述綠色開花植物體的結構層次,要求：Ⅰ【考點細化】1 、植物體的結構層次,（寧德12中考）6.綠色開花植物體不具有的結構層次是A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng),（

51、12中考）云霄枇杷在當?shù)乇环Q為“開春第一果”。從植物體結構層次上看，枇杷果實屬于A. 細胞 B. 組織 C. 器官 D. 植物體,3．對考試知識內容的要求（不改動部分）,4、描述綠色開花植物體的結構層次,要求：Ⅰ【考點細化】1 、植物體的結構層次,（13福州中考）圖l各結構中，屬于器官的是,C,考試知識內容的要求（不改動部分）,5、描述人體的結構層次,要求

52、：Ⅰ【考點細化】1 、人體的結構層次,（寧德12質檢）不同的組織按照一定的次序組合在一起構成器官，以下不屬于人體器官的是 A. 大腦 B. 胃 C. 血液 D. 腎,3．對考試知識內容的要求（不改動部分）,5、描述人體的結構層次,要求：Ⅰ【考點細化】1 、人體的結構層次,（13寧德中考）．從人體結構層次看，圖2中屬于系統(tǒng)的是,B,考試知識

53、內容的要求（不改動部分）,6、列舉（舉例說出）水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件 要求：Ⅰ【考點細化】1、判定影響生物生存的非生物因素——光、溫度、 水、空氣等。,例1：（11中考）小明和同學們一起探索鼠婦的生活環(huán)境，他們記錄了各種環(huán)境中發(fā)現(xiàn)的鼠婦的數(shù)量如下表。根據(jù)他們的記錄，可知適合鼠婦生存的環(huán)境條件是,A、陽光充足 B．陰暗潮濕 C．空氣新鮮 D．高溫干燥,舉例說明生物與生物、生物與環(huán)境之間有密切的聯(lián)系

54、層次：Ⅱ,3．對考試知識內容的要求（不改動部分）,6、列舉（舉例說出）水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件 要求：Ⅰ【考點細化】1、判定影響生物生存的非生物因素——光、溫度、 水、空氣等。,舉例說明生物與生物、生物與環(huán)境之間有密切的聯(lián)系 層次：Ⅱ,（寧德12質檢）20. 我國西北地區(qū)植被相對較少，影響這一地區(qū)植被分布的主要因素是 A. 水分 B. 光 C. 溫度 D. 空氣,考試知

55、識內容的要求（不改動部分）,7、概述生態(tài)系統(tǒng)的組成,要求：Ⅱ 【考點細化】1、生態(tài)系統(tǒng)的概念2、生態(tài)系統(tǒng)的組成及生產者、消費者、分解者的作用,,（寧德12中考）下圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成圖解，對其中①、②、③、④成分表述錯誤的是,A.①非生物部分 B.②生產者 C.③空氣 D.④水分,考試知識內容的要求（不改動部分）,7、概述生態(tài)系統(tǒng)的組成,要求：Ⅱ 【考點細化】1、生態(tài)系統(tǒng)的概念2、生態(tài)系統(tǒng)的組成 及生產者、消費者、分

56、解者的作用,,（寧德11中考）5. 生態(tài)系統(tǒng)的組成，除生產者、消費者、分解者外，還必須具有（ ）A、植物 B.動物 C.細菌和真菌 D.非生物部分,考試知識內容的要求（不改動部分）,7、概述生態(tài)系統(tǒng)的組成,要求：Ⅱ 【考點細化】1、生態(tài)系統(tǒng)的概念2、生態(tài)系統(tǒng)的組成 及生產者、消費者、分解者的作用,（寧德12質檢）15. 圖2中，1表示生態(tài)系統(tǒng)、2表示生物部分、3表示分解者，能表示三者之間正確關系的是 A

57、,A B C D圖2,,考試知識內容的要求（不改動部分）,8、描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),要求：Ⅰ【考點細化】1、正確書寫食物鏈并計算食物鏈條數(shù)2、描述有毒物質是通過食物鏈不斷積累,,,（12中考）根據(jù)右圖，從下列選項中找出正確的食物鏈表述。水稻→稻田害蟲→螃蟹 B. 陽光→稻→稻田害蟲→

58、螃蟹C. 水稻→稻田害蟲→螃蟹→細菌、真菌 D. 陽光→稻→稻田害蟲→ 螃蟹→細菌、真菌,考試知識內容的要求（不改動部分）,8、描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),要求：Ⅰ【考點細化】1、正確書寫食物鏈并計算食物鏈條數(shù)2、描述有毒物質是通過食物鏈不斷積累,,,（2013?湛江）請你數(shù)一數(shù)如圖食物網(wǎng)中共有幾條食物鏈,考試知識內容的要求（不改動部分）,8、描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),要求：Ⅰ【考點細化】1、正確書寫食

59、物鏈并計算食物鏈條數(shù)2、描述有毒物質是通過食物鏈不斷積累,,,,右圖表示一個受到重金屬汞污染的稻田生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關系，下列說法正確的是圖中共有4條食物鏈B. 鳥和青蛙之間是競爭關系C. 稻田中的各種昆蟲構成一個種群D.體內積累汞最多的是水稻,×,考試知識內容的要求（不改動部分）,9、描述生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的,要求：Ⅰ【考點細化】1 、判斷生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力2、 分析一種生物的數(shù)量變化所引

60、起的其他生物數(shù)量的變化,,（13云南）6．下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動(自我)調節(jié)能力最強的是 A．草原生態(tài)系統(tǒng) B．森林生態(tài)系統(tǒng) C．農田生態(tài)系統(tǒng) D．池塘生態(tài)系統(tǒng),考試知識內容的要求（不改動部分）,9、描述生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的,要求：Ⅰ【考點細化】1 、判斷生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力2、 分析一種生物的數(shù)量變化所引起的其他生物數(shù)量的變化,（寧德12中考）20.在“草→野兔→狼”食物鏈中，若將狼殺絕

61、，理論上分析野兔的數(shù)量變化趨勢是圖3中的 D,,考試知識內容的要求（不改動部分）,10、描述生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),要求：Ⅰ【考點細化】 1 地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈 2 說出生物圈的范圍,（12中考）生物圈的范圍包括（  ） A.大氣圈底部、水圈全部、巖石圈表面       B.水圈、大氣圈、巖石圈表面 C.大氣圈底部、水圈大部分

62、、巖石圈表面   D.大氣圈、水圈、巖石圈,（11中考）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) A、濕地生態(tài)系統(tǒng) B、生物圈 C、海洋生態(tài)系 D、森林生態(tài)系統(tǒng),6、列舉（舉例說出）水、溫度、空氣、光等是 生物生存的環(huán)境條件 7、概述生態(tài)系統(tǒng)的組成 8、描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng) 9、描述生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的10、描述生物圈是最

63、大的生態(tài)系統(tǒng) 舉例說明生物與生物、生物與環(huán)境之間有密切 的聯(lián)系 (要求提高部分）,有關《生物與環(huán)境》的大型考試命題趨勢,15龍巖中考,15龍巖中考,15南平中考,15南平中考,15福州中考,15泉州中考,15泉州中考,15三明中考,15廈門中考,15漳州中考,3．對考試知識內容的要求（不改動部分）,11、闡明綠色植物(植物）的光合作用 要求：Ⅱ 【考點細化】1 探究光合作用的條件、原料和產物的實驗2說出光

64、合作用反應式，并說明綠色植物進行光合作用的原料、產物、條件和場所3說明光合作用的實質4 說出光合作用意義：5 說出綠色植物光合作用原理在生產上的應用：,考試知識內容的要求（不改動部分）,11、闡明綠色植物(植物）的光合作用 要求：Ⅱ 【考點細化】1 探究光合作用的條件、原料和產物的實驗,課本七上P122,結論：氧氣是光合作用的產物,1 2 3 4,考試知識

65、內容的要求（不改動部分）,11、闡明綠色植物(植物）的光合作用 要求：Ⅱ 【考點細化】1 探究光合作用的條件、原料和產物的實驗,課本七上P123,結論：1、氧氣是光合作用的產物,考試知識內容的要求（不改動部分）,11、闡明綠色植物(植物）的光合作用 要求：Ⅱ 【考點細化】1 探究光合作用的條件、原料和產物的實驗,結論：1、光是光合作用的條件 2、淀粉等有機物是光合作用的產物,消耗葉片原有淀粉

66、,設置對照實驗,去掉葉片的綠色色素,檢驗是否有淀粉產生,3．對考試知識內容的要求（不改動部分）,11、闡明綠色植物(植物）的光合作用 要求：Ⅱ 【考點細化】1 探究光合作用的條件、原料和產物的實驗,考試知識內容的要求（不改動部分）,11、闡明綠色植物(植物）的光合作用 要求：Ⅱ 【考點細化】1 探究光合作用的條件、原料和產物的實驗,1、實驗前，應將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處 放置一晝夜,注：氫氧化鈉能吸收二氧化碳,3、現(xiàn)

67、象：乙裝置葉片變藍色,2、光照一段時間，從兩裝置各取一片葉，放入 酒精中去掉色素，取出清水沖洗后再滴碘液,實驗變量：二氧化碳,結論：二氧化碳是光合作用的原料,考試知識內容的要求（不改動部分）,11、闡明綠色植物(植物）的光合作用 要求：Ⅱ 【考點細化】1 探究光合作用的條件、原料和產物的實驗2說出光合作用反應式，并說明綠色植物進行光合作用的原料、產物、條件和場所,光能,葉綠體,（儲存著能量）,有機物 + 氧氣,二氧化碳 + 水,

68、,考試知識內容的要求（不改動部分）,11、闡明綠色植物(植物）的光合作用,（寧德12質檢）31.（6分）將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后，選其中一片葉片，用黑紙片將葉片的上下兩面對應部分遮蓋起來，置于陽光下照射一段時間，然后摘下葉片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液。請你分析回答：,(1）圖3中對葉片進行酒精脫色的裝置，正確的是 B 。 （2）葉片未遮光部分遇碘變藍色，說明植物光合作用的產