小學四年級閱讀童話寓言道理的理解

1、主觀題主觀題（3）童話或寓言故事道理的理解童話或寓言故事道理的理解考點一：這個故事告訴了我們什么道理。考點一：這個故事告訴了我們什么道理。答題格式：這個故事講了誰做了什么，結果怎樣，告訴我們什么道理。答題格式：這個故事講了誰做了什么，結果怎樣，告訴我們什么道理。1.1.直接獲取法。直接獲取法。有的文章直接點明故事所講的道理，這種文章只需要找出中心句加以概括就可以回答出來。1）文章題目直接點明題目直接點明。如《誠實花》《漢字與凝聚力》，題

2、目已經(jīng)把文章的關鍵思想提取出來了。2）題目沒有寫出來，但是文章中有總結性的語句文章中有總結性的語句，需要讀者找出來。如：如：標點符號的爭吵一天，字典公公家里發(fā)生了一聲爭吵，一群小伙伴爭得面紅耳赤，不可開交。挑起這聲爭吵的是感嘆號。他得意洋洋地說：“我表示的感情最強烈，文章里數(shù)我最重要！”小問號首先不服氣，他尖著嗓子說：“哼，要是沒有我，怎么能引起讀者的思考？”這一下惹惱了小逗號：“是我把句子斷開，表示了句中的停頓，要不然，人們就得一口氣

3、讀下去。再說，要是沒有我，句子的意思也不明確呀！”省略號不慌不忙，但是聲音提得很高：“要不是我表示文中的省略，那語言該多羅嗦呀！”句號自認為水平最高，不容分辯地說：“只有我才是文章的主角，沒有我作總結，話就得沒完沒了?！弊值涔浦沽诉@聲爭吵，他說：“孩子們，你們都很重要。少了哪一個，文章的意思都不能清楚明了。我希望你們都不要只強調(diào)個人的作用，只有團結合作，才能把事情辦好我希望你們都不要只強調(diào)個人的作用，只有團結合作，才能把事情辦好。難

4、道這個道理你們還不懂嗎？”1.標點符號爭吵的原因是。（1分）2.讀了這個故事，你明白了什么道理？（3分）3）有寫文章用選擇題的形式提問，認真比較選項比較選項就能理解文章道理。2.2.抓取關鍵詞法。抓取關鍵詞法。雖然沒有直接說出來，但文中的關鍵詞語透露了文章要說的道理。文中反復出現(xiàn)的詞語往往暗示著道理。如：奇怪的花奇怪的花這是一個寒冷的冬天，狂風怒吼著。一天早上，一個小女孩拿出一塊糖，她剛把糖紙剝下，“呼”的一聲，糖紙被刮上了天空，在天上

5、飛了一圈，打了幾個旋兒，最后被樹枝攔腰“抱”住了。冬天的太陽照著光禿禿的樹枝，也照著那張五顏六色的糖紙，照得它發(fā)出奪目的光彩。一個人看見了，以為是嚴冬里開了一朵奇怪的花。于是，一傳十，十傳百，人們都爭相趕來仰著腦袋欣賞那朵奇怪的“花”。那張?zhí)羌埬?，還以為自己真的變成一朵花了。它站在高高的樹枝上，洋洋得意地俯視著樹下的人們。5.關鍵人物點明法。關鍵人物點明法。文章中幾個角色為了某件事爭論或者比賽時，最后會有一個角色出來說了一句話而結束了這

6、個爭論，這個角色說的話往往就是文章想告訴大家的道理。如下面文章中白楊樹說比一比保護森林的貢獻，一開始得意的畫眉鳥就不唱歌了，說明畫眉鳥在貢獻方面比不上啄木鳥，那么長得好看唱歌好聽也不能贏，告訴我們要關心對人類的貢獻而不是自身的美麗。畫眉和啄木鳥畫眉和啄木鳥茂密的森林，茫茫無邊，各種鳥兒在這綠色的國度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫茂密的森林，茫茫無邊，各種鳥兒在這綠色的國度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫眉、啄木鳥眉、啄木鳥

7、…………這兒簡直是鳥的王國。這兒簡直是鳥的王國。在一株大楊樹上，畫眉遇到了啄木鳥。在一株大楊樹上，畫眉遇到了啄木鳥。“啄木鳥大姐，我們來比賽唱歌吧，好嗎？啄木鳥大姐，我們來比賽唱歌吧，好嗎？”畫眉那富有音樂節(jié)奏的優(yōu)美歌聲的確悅耳、動聽。畫眉那富有音樂節(jié)奏的優(yōu)美歌聲的確悅耳、動聽。“對不起，我還要工作。再說，我也唱不好。對不起，我還要工作。再說，我也唱不好?！弊哪绝B說。啄木鳥說?！俺?，友誼比賽嘛。唱吧，友誼比賽嘛?！碑嬅紦P起漂亮的眉毛，

8、洋洋得意。畫眉揚起漂亮的眉毛，洋洋得意。啄木鳥唱了一曲，果然比天才歌手畫眉差遠了。啄木鳥唱了一曲，果然比天才歌手畫眉差遠了。“我們再來比誰的衣服好看，行嗎？我們再來比誰的衣服好看，行嗎？”畫眉更加得意。啄木鳥的衣服不如她的美麗。畫眉更加得意。啄木鳥的衣服不如她的美麗?！拔覀冊賮肀荣愇覀冊賮肀荣悺薄边@時，一直在打盹的白楊樹睜開眼睛，粗聲粗氣地說：這時，一直在打盹的白楊樹睜開眼睛，粗聲粗氣地說：“你們還是比比保護森林的貢獻吧！你們還

9、是比比保護森林的貢獻吧！”畫眉嬌柔的聲音戛然而止。畫眉嬌柔的聲音戛然而止。1簡要地概括這則寓言故事的主要內(nèi)容。最后誰贏了？為什么？（簡要地概括這則寓言故事的主要內(nèi)容。最后誰贏了？為什么？（2分）分）6.6.繪制思路法繪制思路法。這種方法適用于有很多角色，而且主要圍繞一個問題發(fā)生故事的文章。方法是按照情節(jié)發(fā)展繪制思路圖，從中找到各個角色的關系。往往最后得出的問題答案就是文章的道理。如《誰最偉大》。6.綜合法。綜合法。即結合以上方法，首先看