建模分工解決實例

1、從數(shù)學建模競賽的組織分工看大學生科技團隊的管理與領(lǐng)導(2013013023:54:15)轉(zhuǎn)載▼標簽：科技團隊大學生分工數(shù)學建模管理教育分類：Majs摘要：摘要：本文以筆者自己的親身經(jīng)歷心得，以數(shù)學建模競賽為例討論了大學生科技團隊中管理、領(lǐng)導的重要性，結(jié)合實際案例分析數(shù)學建模課題進展中的分工管理，重點指出領(lǐng)導者在選題、決策及制定分工計劃中的重要性，強調(diào)團隊整體能力成果最大化的原則。同時，對數(shù)學建模競賽中體現(xiàn)出的科技團隊管理的共性進行歸納，

2、做出有借鑒價值的結(jié)論。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：數(shù)學建模競賽科技團隊領(lǐng)導者分工管理團隊成果最大化引言當代大學生科技競賽活動開展范圍正逐漸擴大，而競賽類型也從單一的理論做題逐漸向?qū)嵺`、團隊合作轉(zhuǎn)變——而這正順應了社會對于合作型人才和管理、領(lǐng)導素質(zhì)的需求。許多科技競賽均需要以團隊的形式開展，而團隊的構(gòu)建與組織領(lǐng)導，就是完成好比賽的第一步。對于大學生來說，在團隊中保持高效的工作是必不可少的能力，也是今后就業(yè)中所需要的，而科技競賽團隊的客觀性和學習性則是

3、一個很好的鍛煉載體。即便不擔任管理領(lǐng)導角色的人，同樣需要了解管理、領(lǐng)導的基本思想和原則，以促進自身在團隊中更好地發(fā)揮。在眾多競賽中，數(shù)學建模競賽因其開展時間長、專業(yè)領(lǐng)域廣、團隊性強的特點而多被看做當代大學生科技競賽的典例，近20年余年它的組織開展也為我國大學生創(chuàng)造了一個很好的學以致用、實現(xiàn)團隊效益的平臺，造福了一代莘莘學子。接下來以筆者自己的多次數(shù)學建模競賽經(jīng)歷，結(jié)合實際案例分析大學生數(shù)學建模競賽中團隊管理、領(lǐng)導組織的重要性，提取其共性

4、，進而為其他團隊科技競賽提供借鑒之處。2）其次做好知識儲備的分工。數(shù)學建模競賽準備的知識粗略可以分為優(yōu)化、概率及數(shù)理統(tǒng)計、動力系統(tǒng)（微分及差分方程）和數(shù)據(jù)處理、預測這幾個方面，如果一個人一下子準備全部，那是不現(xiàn)實的，因此考慮分工學習——讓整個團隊擁有的知識技能最大化，而非個人。進一步講，分工學習之后，組員之間可以互相切磋，交流學習資料、方法，最后每人可以做到對全局了解、對自己方向精通的水平。3）熟悉相應的計算機軟件工具。以建模競賽常用的

5、MATLAB、SPSS、LINGOLINDO、Wd為例，文本編輯和資源導入的工作主要集中在寫作者，而作圖、算法實現(xiàn)、統(tǒng)計分析、結(jié)果檢驗的任務則更多在編程者和建模者身上，因此在學習軟件時要有所側(cè)重，以保證在最短的時間內(nèi)做好最充分的準備。只有理性、有條不紊地做好知識技能儲備和管理分工，才能在課題和競賽中更好地完成任務，發(fā)揮出團隊的增值效益。2.3領(lǐng)導者扮演的角色任何團隊都需要領(lǐng)導。管理好一個團隊、如何安排分工和制訂計劃，是領(lǐng)導者的責任。因此

6、，領(lǐng)導者從某種意義上來講扮演者決定團隊前進方向的角色。但必須明確的是：無論何種領(lǐng)導方式，都不代表絕對的服從與權(quán)威。尤其在大學生科技團隊中，沒有絕對的領(lǐng)袖和知識優(yōu)勢，任何情況下都應保持“三人行，必有我?guī)熝伞钡闹t虛踏實心態(tài)；在有領(lǐng)導的狀態(tài)下，團隊應保持平等、平等、民主、客觀的氛圍民主、客觀的氛圍，在大家討論達成共識的基礎(chǔ)上做決策，而非完全服從于領(lǐng)導者。綜上而論，領(lǐng)導者主要在團隊決策發(fā)生分歧和障礙時，投出決定性的一領(lǐng)導者主要在團隊決策發(fā)生分歧

7、和障礙時，投出決定性的一票——而這往往決定了接下來的工作走向。而這往往決定了接下來的工作走向。在數(shù)學建模競賽中，選題、選擇模型選題、選擇模型和論文寫作規(guī)劃論文寫作規(guī)劃這三個方面最需要領(lǐng)導者的協(xié)調(diào)。2.4案例分析一：交巡警平臺的優(yōu)化設(shè)置（優(yōu)化數(shù)學規(guī)劃類，2011CUMCMB）下面結(jié)合筆者兩次全國數(shù)學建模競賽所做的題目的實例進行分析。2.4.1賽題概述（節(jié)選自CUMCM官網(wǎng)）請就某市設(shè)置交巡警服務平臺的相關(guān)情況，建立數(shù)學模型，研究下面的問題