平舌音與翹舌音繞口令

1、練平舌音和翹舌音的繞口令第一組：1.畫獅子有個好孩子，拿張圖畫紙，來到石院子，學(xué)畫石獅子。一天來畫一次石獅子，十天來畫十次石獅子。次次畫石獅子，天天畫石獅子，死獅子畫成了“活獅子”。2.小三登山三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，濕了三件衫；小三山上大聲喊，離天只有三尺三。3.八十八歲公公八十八歲公公門前有八十八棵竹，八十八只八哥要到八十八歲公公門前的八十八棵竹上來借宿。八十八歲公公不許八十八

2、只八哥到八十八棵竹上來借宿，八十八歲公公打發(fā)八十八個金弓銀彈手去射殺八十八只八哥，不許八十八只八哥到八十八歲公公門前的八十八棵竹上來借宿第二組：1、天上有個日頭，地下有塊石頭，嘴里有個舌頭，手上有五個手指頭。不管是天上的熱日頭，地下的硬石頭，嘴里的軟舌頭，手上的手指頭，還是熱日頭，硬石頭，軟舌頭，手指頭，反正都是練舌頭。2、三山屹四水，四水繞三山；三山四水春常在，四水三山四時春。3、長蟲圍著磚堆轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完磚堆鉆磚堆。4、師部司令部指示：四

3、團(tuán)十連石連長帶四十人在十日四時四十四分按時到達(dá)師部司令部，師長召開誓師大會。5、早招租，晚招租，總找周鄒鄭曾朱。第三組：1、紫瓷盤，盛魚翅，一盤熟魚翅，一盤生魚翅。遲小池拿了一把瓷湯匙，要吃清蒸美魚翅。一口魚翅剛到嘴，魚刺刺進(jìn)齒縫里，疼得小池拍腿撓牙齒。2、字紙里裹著細(xì)銀絲，細(xì)銀絲上趴著四千四百四十四個似死似不死的小死虱子皮。3、石、斯、施、史四老師，天天和我在一起。石老師教我大公無私，斯老師給我精神食糧，施老師叫我遇事三思，史老師送我

4、知識鑰匙。我感謝石、斯、施史四老師。4、石獅寺前有四十四個石獅子，寺前樹上結(jié)了四十四個澀柿子，四十四個石獅子不吃四十四個澀柿子，四十四個澀柿子倒吃四十四個石獅子。抱子看報(bào)紙報(bào)紙是報(bào)紙，抱子是抱子，報(bào)紙、抱子兩件事，抱子不是報(bào)紙，看報(bào)紙不是看抱子，只能抱子看報(bào)紙。四和十四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。說好四和十得靠舌頭和牙齒。誰說四十是“細(xì)席”，他的舌頭沒用力；誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四

5、。辨讀找到不念早到，亂草不念亂吵，制造不念自造，師范不念思凡，質(zhì)子不念字紙，師長不念舌板等，輕輕地把舌尖往上抬，體會舌尖如何上翹。初步掌握后，將其手背緊貼喉嚨處，感受聲帶振動，學(xué)發(fā)卷舌元音“er”。待能熟練地將舌頭上翹后，對著鏡子反復(fù)練習(xí)。學(xué)會舌頭頂住硬腭，自覺熟練后，再練習(xí)發(fā)zh、ch、sh、r。351用大拇指緊貼上齒背和齒齦，指甲向著口腔內(nèi)部，練習(xí)發(fā)zh、ch、sh、r。如果發(fā)音時，大拇指的指甲不會被沾濕，則證明已會發(fā)“舌尖硬腭音”

6、了。之后，逐步獨(dú)立發(fā)出上述各音。使用此法，一定要保證手指的清潔。一段時間之后，結(jié)合er音做如下的練習(xí)：er－ch；er－zh；er－sh；er－r；熟練以后，去掉er，直至獨(dú)立正確發(fā)出zh、ch、sh、r為止。齊康網(wǎng)1、送氣音與不送氣音的分辨在塞音和塞擦音兩組音（bp；dt；gk；jq；zhch；zc）中各有3個送氣音，3個不送氣音。它們指的是氣流送出的狀態(tài)。送氣、不送氣是相對而言的，沒有不用氣就可以發(fā)出的聲音。氣流微弱且短的，自然流出

7、的是不送氣音。用力噴出一口氣的叫送氣音。在普通話中它有辨義的作用。發(fā)送氣音時要注意控制分寸，以免氣流太強(qiáng)，有噪音。2、平舌音與翹舌音的分辨首先要能夠聽辨，其次要找出兩組音發(fā)音的區(qū)別在哪兒。共同點(diǎn)是舌頭整個呈現(xiàn)馬鞍形，即有兩個焦點(diǎn)，一個在前（舌尖與上齒齦），一個在后（舌面后部與硬腭），前高后低，舌面中部呈下凹形態(tài)。舌尖前音的第一焦點(diǎn)比舌尖后音靠前，但第二焦點(diǎn)舌尖前音比舌尖后音靠后。舌尖前音的舌面中部下凹度較淺，而舌尖后音的舌面下凹度較深。

8、zh、ch、sh與z、c、s的辨讀我們在普通話語音培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生存在平翹舌音不分的語音問題，有些是只有平舌音z、c、s，沒有翹舌音zh、ch、sh；有些是平翹舌音不分，即便是能夠區(qū)分，在發(fā)音和字的歸類上跟普通話也不盡相同。那么如何掌握這兩組聲母的發(fā)音呢？（1）區(qū)分發(fā)音部位平翹舌音對應(yīng)的發(fā)音方法相同，區(qū)別主要在發(fā)音部位。zh、ch、sh是舌尖后音，發(fā)音時舌尖翹起并后縮，觸擊（zh、ch）或靠進(jìn)（sh）硬腭前端，翹起的舌尖與硬腭前端構(gòu)

9、成阻礙，使氣流受阻摩擦成聲。z、c、s是舌尖前音，發(fā)音時舌尖平伸，觸及（z、c）或靠近（s）上齒背，舌尖與上齒背構(gòu)成阻礙，使氣流受阻摩擦成聲。（2）增強(qiáng)翹舌能力方言中沒有翹舌音的，要從發(fā)音動作和語音聽覺上反復(fù)訓(xùn)練，首先要練習(xí)翹舌動作，初學(xué)時，可以夸張地把舌尖盡量后縮，以至舌尖的背面接觸到了硬腭后面。這樣可以找到、體會翹舌的感覺，反復(fù)操練，直到有了翹舌能力，再把舌尖前后位移，發(fā)出相對明晰的翹舌音。從聽覺上，可以試著蒙嗉庖來蔚腫∩銑荼場⑸銑

10、鎣福ㄉ涎來?，番穳尾腭、后硬腭，穪砦发音，犯心体会、船乏。舌拣Q繳歟；舌尖翹起，發(fā)成sh；舌尖平伸，又變成s，就象用耳語不斷地說“四十”。從音色上來講，平舌音音色窄而細(xì)，出氣不暢，翹舌音則相對寬而粗，出氣較暢。（3）發(fā)翹舌音主要存在的問題①發(fā)音部位靠前。這種情況往往是應(yīng)試者用舌尖抵住上齒齦發(fā)音。②舌尖過于后卷，或接觸上腭的面積過大，發(fā)音含混。③舌尖肌肉過于緊張，舌葉上翹，，外部又同時伴有攏唇動作。④舌尖過于上靠，，帶有舌面音色彩。發(fā)音