部編版一上語(yǔ)文區(qū)分平翹舌音

1、區(qū)分平翹舌音方法一：以手代舌。區(qū)分平翹舌音的關(guān)鍵在于舌頭的動(dòng)作，但是舌頭的動(dòng)作是學(xué)生所無(wú)法看到的，怎么樣讓學(xué)生看到呢？可采用這樣的方法：用手來(lái)表示舌頭的動(dòng)作。這樣，學(xué)生跟著老師，用手來(lái)指揮舌頭，果然取得了較好的效果。方法二：讀讀繞口令。“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”這是大家都耳熟能詳?shù)囊粍t繞口令，可把它搬到了課堂上，用拼音的形式出示出來(lái)，由于都是整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)生在拼讀的過(guò)程中不會(huì)遇到太大的困難，但是在朗讀的過(guò)程中會(huì)遇到不少

2、阻力，原因在于舌頭不能及時(shí)變換位置。讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，學(xué)生便能能夠流利地讀好這一繞口令了。區(qū)分平翹舌音方法一：以手代舌。區(qū)分平翹舌音的關(guān)鍵在于舌頭的動(dòng)作，但是舌頭的動(dòng)作是學(xué)生所無(wú)法看到的，怎么樣讓學(xué)生看到呢？可采用這樣的方法：用手來(lái)表示舌頭的動(dòng)作。這樣，學(xué)生跟著老師，用手來(lái)指揮舌頭，果然取得了較好的效果。方法二：讀讀繞口令?！八氖撬?，十是十，十四是十四，四十是四十”這是大家都耳熟能詳?shù)囊粍t繞口令，可把它搬到了課堂上，用拼音的形式出示出來(lái)，