幼兒教育名人名言

1、（樓梯道墻壁裝有邊框的不腿色畫）1、★兒童的思維是在活動(dòng)中、操作中形成和發(fā)展的?！J(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰（配1個(gè)幼兒單獨(dú)操作的照片）2、★兒童的思維是在與環(huán)境的相互作用中發(fā)展起來的?！J(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰（配1個(gè)幼兒布置墻壁環(huán)境的照片）3、★尊重兒童的探索?！?gòu)主義學(xué)家（配1張幼兒專注組合，老師在旁邊遞工具給他照片）4、★認(rèn)為生長是生活特征，所以教育就是生長，因此，兒童是教育中的太陽，反對(duì)以教師、書本、課堂為中心，主張從兒童的本能、興

2、趣和需要出發(fā)，以兒童的活動(dòng)教育為中心?！绹逃叶磐ㄅ?張照片：小的坐著聽著發(fā)呆照片，大的老師與幼兒開心玩游戲照片）5、★兒童的心理發(fā)展是機(jī)體和環(huán)境交互作用的結(jié)果，是通過對(duì)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)而實(shí)現(xiàn)的。——兒童教育家蒙臺(tái)索利（配1張幼兒夾珠成功喜悅照片）6、★現(xiàn)實(shí)生活成為兒童知識(shí)的來源?！慂Q琴（幼兒購買東西數(shù)錢照片）7、★主張兒童走進(jìn)活生生的大自然、大社會(huì)中，把兒童直接感受的豐富經(jīng)驗(yàn)與各個(gè)學(xué)科的術(shù)語結(jié)合起來，提升為一般性、普遍性的知識(shí)。

3、————陳鶴琴（配1張照片：大自然中捉魚照片再配“魚沒有腳”“魚的身體滑滑的”句子）8、知識(shí)是一種主體性的存在。即兒童基于自己的經(jīng)驗(yàn)以及所處的社會(huì)文化歷史背景，通過主動(dòng)建構(gòu)的方式而獲得融入主體世界的知識(shí)?！?gòu)主義學(xué)家皮亞杰（配1張幼兒在超市排隊(duì)付款的照片）9、知識(shí)既不來源于客體，也不來源于主體，而是來源于主客體的相互作用—“活動(dòng)”。——建構(gòu)主義學(xué)家皮亞杰（配一張幼兒與老師做游戲照片）10、★我們之所以成為今天的樣子，乃是在幼兒時(shí)期在

4、生命最初兩年建構(gòu)的。3歲已奠定下了身為一個(gè)人的人格基礎(chǔ)。——意大利蒙臺(tái)索利教育家（配1張幼兒與媽媽進(jìn)行親子活動(dòng)照片）11、★孩子頭三年經(jīng)驗(yàn)的重要性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們過去所想像的，嬰兒和學(xué)步的孩子，每個(gè)生活中簡單的動(dòng)作都是他們?nèi)蘸笠磺邪l(fā)展的基礎(chǔ)，沒有什么比撫育頭三年的孩子更重要。——美國哈佛懷特（配幼兒幾個(gè)月學(xué)爬行、走路、踮腳想辦法拿東西的照片）12、了解孩子是一個(gè)“好老師”的前提。而家訪的重要原因是了解孩子的生活狀態(tài)、環(huán)境、文化背景?！?/p>

5、京師大博士生導(dǎo)師虞永平（配1張老師與幼兒聊天的照片和1張老師家訪的照片）一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。－－宋慶齡教育兒童是我們生活中的一個(gè)最重要的方面。我們的兒童是我們國家的末來的公民，也是世界的公民，他們將創(chuàng)造歷史。我們的兒童是末來的父親的母親，他們也將要成為自己兒童的教育者。我們的兒童應(yīng)當(dāng)成長為優(yōu)秀的公民，成長為賢良的父親和母親。但是，這還沒有概括一切，我們的兒童又是我們晚年的希望。因此，正確的教育是我們幸福的晚年；不好

6、的教育是我們將來的苦痛、辛酸，是我們對(duì)其他的人們和整個(gè)國家的罪過。－－－《馬卡連柯全集》教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。－－－陶行知：《陶行知全集》我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。所以合理的教導(dǎo)是解除兒童痛苦增進(jìn)兒童幸福之正確路線。－－－《陶行知全集》正確教育子女的方法，我認(rèn)為最

7、主要的應(yīng)該是愛和嚴(yán)相結(jié)合。在生活上既要給予子女適當(dāng)?shù)母改钢異郏谡紊嫌忠獓?yán)格要求他們，特別要舍得讓他們到艱苦環(huán)境中去鍛煉，在風(fēng)雨中成長。這才是真正的愛。只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正有作為的人。___吳玉章假若孩子在實(shí)際生活中確認(rèn)，他的任性要求都能滿足，他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習(xí)慣于頑皮、任性、搗亂、不聽話，之后就慢慢認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。－－－蘇霍姆林斯基積極的鼓勵(lì)比消極的剌激來得好但是鼓勵(lì)法也不可用得太濫一濫