教育名人名言大全

1、教育名人名言大全：教育名人名言大全：用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。作者:馬卡連柯讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。作者:朱熹教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。作者:（清）王永彬溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才。作者:《格言對聯》思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。作者:蘇霍姆林斯基創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。作者:江澤民只有由

2、受過教育的人民組成的國家才能保持自由。作者:杰斐遜所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。作者:（前蘇聯）蘇霍姆林斯基對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。作者:克魯普斯卡婭我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。作者:毛澤東教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。作者:R.M.H.勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和

3、諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區(qū)別于資產階級社會公民的那種人的特質。作者:馬卡連柯雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。作者:諺語每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。作者:愛默森教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未

4、行而行。作者:園斯金只有在有良心和羞恥心的良好基礎上，人的心靈中才會產生良知。良心，就是無數次發(fā)展為體驗、感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生羞恥心、責任心和事業(yè)心。作者:蘇霍姆林斯基欲高門第須為善；要好兒孫必讀書。作者:《格言對聯》勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。作者:杜威為子孫富貴作計者，十有九敗。作者:（宋）林逋三人行必有我?guī)熥髡?孔子沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著

5、重大的作用。作者:蘇霍姆林斯基才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。作者:孔明兒童不是用規(guī)則可以教得好的規(guī)則總是會被他們忘掉的?！晳T一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。作者:洛克既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。作者:培根教育為公以達天下為公。作者:陶行知得不到別人的尊重的人，往

6、往有最強烈的自尊心作者:馬卡連柯人生欲念千千萬，且莫圖利忘教子。作者:字嚴夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。作者:孔子斯基幼是定基，少是勤學。作者:（明）洪應明“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處?！弊髡?陶行知教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。作者:陶行知教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。作者:烏申斯基教育

7、技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產生上進心。作者:蘇霍姆林斯基我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力。作者:列寧愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。作者:蘇霍姆林斯基受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所

8、愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。作者:巴爾扎克榮譽感是一種優(yōu)良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。作者:愛迪生美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅作者:車爾尼雪夫斯基集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只

9、是一個悲劇。作者:陶行知只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。作者:愛因斯坦“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態(tài)度，已經直接導致對倫理教育的損害?！弊髡?愛因斯坦教子教孫須教義；積善積德勝積錢。作者:《格言對聯》記問之學，不足以為人師。作者:《禮記學記》兒孫自有兒孫福，莫為兒孫作遠憂。作者:（元）關漢卿教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。作者:第斯多惠只有集體和教師首先看到學生

10、優(yōu)點的地方，學生才能產生上進心。作者:蘇霍姆林斯基好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。作者:陶行知精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發(fā)和孕育出真正的愛。作者:蘇霍姆林斯基未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。作者:雨果美是人類社會不可缺少的東西，猶如生活之需要陽光。美育是培養(yǎng)健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之于生命。教育中應該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應該引導兒童自己進行