整治校園欺凌 維護學生權益

1、整治校園欺凌整治校園欺凌構建和諧社會構建和諧社會博野縣東墟中學王淑英近年來，校園欺凌事件接連發(fā)生，其嚴重程度令人震驚。為此，國務院教育督導委員會辦公室于近日印發(fā)了《關于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求各地各中小學校針對發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理。一、什么是校園欺凌校園欺凌指以直接或間接方式故意傷害他人身體、心理、物品、權益等，引起他人痛苦、厭惡等反應的行為。校園欺

2、凌分為直接欺負和間接欺負兩大類。直接欺負指通過語言或行動形式直接對受欺負者實施攻擊，如起外號、罵人、羞辱或利用身體、動作直接對受欺負者實施攻擊，如打人、推人、損壞他人財物等；間接欺負主要指不理睬對方，以社會排斥、散布謠言和誹謗等來傷害對方。二、校園欺凌產(chǎn)生的原因校園欺凌產(chǎn)生的原因有很多，也很復雜，歸納起來大概有以下幾種。1家庭教育的缺失。有些家長忙于生活，忽略了和孩子的溝通。孩子犯錯時，父母通常采用打罵作為教育手段。長久下去，導致孩子形

3、成灰暗心理，處事容易走極端。2學校教育的缺失。有些教師不主動接近學生，而是用簡單、生硬的辦法懲罰或孤立、歧視那些“壞孩子”，使得有些學生因壓抑過渡到對抗，最后導致暴力事件發(fā)生。3社會教育的缺失。有些影視作品、電子游戲充斥暴力，宣揚邊未成人犯罪的案例來教育學生。二十多年前我校發(fā)生過一起未成年人因過失致人死亡的事件，當事人被判處十幾年的有期徒刑。這件事給兩個家庭都帶來了毀滅性的打擊，我們都要以此為鑒。（3）受欺負者要敢于維權我們要教育學生當

4、自己的合法權利受到侵犯時，要勇敢地拿起法律武器來維權，善于同侵權行為作斗爭。當他人的合法權益受到侵害時，我們也要加以維護。同違法犯罪行為作斗爭，是我們義不容辭的責任。我們也可以通過向學校、家長、法律部門求助。（4）讓欺凌者認識到錯識，并承擔責任。未成年違法犯罪，我們本著“教育為主，懲罰為輔”的原則，讓他從心靈深處認識到自己的錯誤，并愿意主動承擔責任；對于那些一貫恃強凌弱者，要依法對他進行處理，讓他感受到法律的威懾力，這樣才能減少校園欺凌

5、現(xiàn)象的發(fā)生。2依德治理（1）加強優(yōu)良傳統(tǒng)教育講文明、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也體現(xiàn)著一個人的思想道德水平和文化修養(yǎng)程度。禮貌，是處理人與人之間關系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。禮貌是文明交往的前提。講文明、有禮貌是做人的基本品質。我們要教育學生講文明、有禮貌是做人的根本。（2）加強公民基本道德規(guī)范教育“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”是公民基本道德規(guī)范，每個公民都要自覺遵守，只要做到“團