教學儀器的分類與編號

1、教學儀器的分類與編號一、教學儀器的分類教學儀器的品種和數(shù)量很多，同品種的儀器也有不同的型號和規(guī)格。因此，在對其進行管理時，不能亂堆亂放，必須按科學的方法進行分類存放、分類管理。原則上要求按教育部頒發(fā)的中小學教學儀器配備目錄分類方法進行分類。中學儀器分理科（物理、化學、生物、地理、數(shù)學）、電教、音樂、美術(shù)、體育、通用（勞動）技術(shù)十個科別，其中理科儀器中的每科又分九大類：計量儀器、通用儀器、專用儀器、模型、標本、掛圖、玻璃儀器、藥品、其他實

2、驗材料和工具（見下表）。小學分科學、數(shù)學、電教、音樂、美術(shù)、體育六科。同上述中學理科儀器一樣分為九大類。數(shù)學分計量儀器、通用儀器、專用儀器、模型、掛圖五類。二、儀器的編號（一）編號的意義中小學教學儀器配備目錄中所列出的儀器都有各自的統(tǒng)一編號，這個編號在全國各地通用。中小學教學儀器的編號由5個阿拉伯數(shù)字組成，第一個數(shù)字為大類號，第一個數(shù)字加上第二個數(shù)字是小類號，第三、四、五位數(shù)字是儀器在同一小類中的序號。如中學物理儀器中條形磁鐵的編號是2

3、4001，第一個數(shù)字2表示大類（即專用類），24表示小類（電磁、電子類），001表示該儀器在這個小類（電磁與電子類）中的序號。中小學儀器編號分類表致的，如天平與砝碼盒的編號應(yīng)該是一致的。（4）有些儀器是帶包裝盒存放的，除了編在包裝盒以外，儀器上也要編號，如顯微鏡等。（5）玻璃儀器、化學藥品、實驗材料等大都不宜編號，個別可根據(jù)需要進行。儀器不再貼標簽，但是必須進行編號。編號的好處很多，如教師借用時，可以按編號登記，特別是學生分組實驗儀器，

4、實驗教師在實驗準備時，可按儀器的編號與組號相對應(yīng)，防止學生在實驗過程中調(diào)換或損壞后作弊。儀器的陳列與存放儀器設(shè)備的陳列與存放是一項技術(shù)性工作，又是一門藝術(shù)。陳列與存放的好壞，不僅影響整齊美觀，還直接影響儀器設(shè)備的性能和使用壽命，影響儀器設(shè)備的完好率，從而影響實驗教學的正常使用。一、陳列存放的基本原則儀器設(shè)備的陳列與存放的基本原則是：科學、規(guī)范、安全、合理、美觀、方便。1、符合科學要求。儀器設(shè)備陳列與存放要講科學規(guī)范，不能亂堆亂放，做到放

5、置時不堆疊，不擠壓。2、符合管理要求。陳列與存放是科學管理的重要基礎(chǔ)。要按儀器設(shè)備的分類編號，依次定柜定位存放，做到陳列整齊、存放有序。化學藥品對金屬件有腐蝕作用，藥品揮發(fā)產(chǎn)生的氣體對其它儀器有害，所以化學藥品必須與金屬儀器分室存放。小學化學藥品不多，可不單獨分室存放，但要采取有效的隔離措施，分柜存放，分開保管。3、符合使用要求。儀器陳列存放要便于取用，能夠保證在最短的時間內(nèi)取到。因此，儀器存放區(qū)域、位置要固定，使用后要放回原處，這樣取